※ 引述《cc7914 (cc)》之铭言： : 我还想说的话 : : 虽然是念理工的但我很爱历史、地理及各种文化而接触SLG(还有我反应很慢要叫 : 暂停XD)，不过玩了几样以後发现周遭的朋友都对这种游戏兴致缺缺，所以找不 : 到可以聊的人(宅)。发现有这个版还蛮开心的。 其实你喜欢的游戏还有 Paradox 版可谈论. 不过广泛的 SLG 就没有吧. 战略游戏和现在所流行的 casual game 也就是「休闲游戏」是另一个极端. 或者这样说, SLG 这个定义, Simulation 本身指的就是对真实世界的部份模 仿, 不一定是战略, 像大航海时代虽然算是 RPG 也属於此类. 这种游戏如你所说, 寓教於乐, 虽然从来都不会很好上手(Paradox 更是难上 手的极端), 但是对於玩者个人品格, 知识, 见识上有很多的益处. 玩者会得 到的比起单纯的消耗时间会多上很多. 我一直对此有所期望就是这样, 虽然客观现实是, 开发本身是极高风险的事. 比起任何形式, 也就是线上游戏 MMO 和手机休闲游戏, 风险都更大. : 其实我觉得SLG比起其他游戏而言，更能发挥寓教於乐得的功能，还记得国中的 : 时候一次历史月考的范围大致就是三国，全班平均超高，老师就说:全台湾到底 : 有多少男生的三国史是KOEI教的...XD，而且SLG让喜欢动脑的人有动脑的空间 : 真的都不会累!! : 教育部应该鼓励游戏公司的SLG制作!!(误 这点倒不是笑话, 我自己以前当教师的, 我很了解到寓教於乐, 比起传统填鸭 式教法, 在威力上的分别. 因为游戏本身包括了一种「态度的认同」, 举个例 子吧, 玩 Starcraft 玩得不好, 要不断看 replay 去长进, 这其实是苦功还 是娱乐呢? 一半一半吧. 可是大家都认同了, 不下苦功是不会长进的. 这种态度的改善, 才是重点. 教育官僚长期追求的「电脑化教学」, 追求的是甚麽呢? 一些原始的问答游戏? 目下所见如此, 同样的成本, 不能做更得学生认同的东 西吗? 好玩, 有趣, 而且有益, 得家长认同的游戏, 真的不可能存在吗? 家长 认同的一定要是不好玩的东西吗? 我说的话是事实, 这也是我自己造游戏的理由, 玩过的人会很清楚我要求的并 不是「玩玩」, 而是「玩, 和想」, 我做游戏的期望是玩者能从游戏中获益. 以前我在游戏界见工时, 这种想法是不断被奚落的, 他们都认为, 有娱乐性的 东西是不会有营养的, 嘲笑我「你想教育就回学校去吧」, 我却认为我的东西 有教育性之余, 可以比他们脑子里想的那些於人无益的「游戏」更好玩. 根本那些人对游戏有偏见不是吗? 认为娱乐就是要清空脑袋, 是一种迷信. 我 相信休闲是智育并重的. -- 民国无双更新 v1.3 抗战篇 - 芦沟晓月: http://sites.google.com/site/kowloonia/home 顺便宣传一下 SLG 版, 因为没人气的关系, 接下了版主之位. 想谈 战略游戏的, 不管新旧的都可以过来. 我有玩过的多少都会答一下. -- ※ 编辑: chenglap 来自: 61.18.51.146 (02/19 11:15)