朱緯國老師不錯，或許可以說待錯地方吧？ 數年前讀二技時，上過他的：作業系統和演算法 上的都是原文書，他不上中文書，因為他覺得，都大學生了，不上原文書 還叫大學生嗎？就算走在外面手上拿本原文書也好看… 老師會發飆情況通常只有在部分狀況，除此之外，他脾氣不算差，可是 會發飆也總得有理由，他可不是沒事就來個亂發飆，從這三篇文章 看來，老師會發飆沒有理由嗎？當然有，最基本的：尊師重道，不見了。 我想不論是現在或者是數年前的我們，的確尊師重道的觀念逐漸淡薄， 很多學生真的連基本的尊重都沒有。 他上課常常會上到下課鐘響，資管大樓偏偏有個超級爛的狀況， 只要一下課，即使教室的門都關了，外面同學講話的聲音依然大聲， 尤其是在封閉空間，還有回音，那更大聲，有次他就開門罵那些學生， 走路經過別人教室都不會講話小聲嗎？ 也許很多同學會反譏，現在下課時間，講話不可以？ 當然可以，但是資管大樓的狀況大家不是不清楚，回音很大，只要別的老師 還在上課，都絕對會被干擾，也許在老師的那個年代裡，當老師有很大 的權威，也許老師也該進化，可是生為學生，問問自己，是否連最基本 的禮貌都忘記了，講話可以在快速通過之後再來講，不急著在一時吧？ 其實，從我們自己本身做起，老師何必發脾氣？那多累啊。 大刀老師的確讓人害怕，可是想想，他要的標準，自己達不到，基本上 自己有問題，學習本來就是痛苦的過程，可是當你自己品嚐到成果時， 過去的痛苦不算什麼，老師也不愛砍，可是不砍，能讓學生往上嗎？ 如果每一位學生都自己拼命往上走，那不需要大刀老師。 講了這麼多，也只是個老揮啊講古而已，老師可以很盡心盡力的教， 但是學生來上課若只是一副：大爺我付錢來學校，是來沾醬油的， 老師上課又有何動力？ 也許大家很少機會上台做報告或自己導讀一篇文章等等的類似活動， 你就可以明白一件事： 當你在台上滔滔不絕的講，我相信你也會希望台下的同學能夠給你 眼光的注視，或者有人點頭同意，因為那就是對台上最大的鼓舞， 表示台下聽眾有在聽，不論是否有人厲害到睜眼打瞌睡，妳不會希望 每天晚上下午準備隔天課程資料很豐富，到了隔天，當你準備大顯身手 之際，你發現台下全都是在默默自己做事，那種挫折感何其重，學生也許 只是上台做一兩篇報告，可是老師至少一年裡好幾個月站在台上 講述。 當各位脫離學生身份，有機會天天為別人簡報時，也許就能體會朱緯國老師的無奈 與失望。 每個人進入職場都是充滿了熱情，可是被環境所影響，熱情退去，是很無奈 的，就好像人才放錯地方，他只能鬱鬱寡歡。 拿出基本的禮貌，甚至在系裡推動，讓老師感受學生的改變，這種改變或許 可以影響未來，別只是說老師動刀，也讓自己的禮貌回來吧。 老人講古，不是教訓，聽的懂的人，就去實踐吧。 -- 懺悔偈 我昔所造諸惡業，皆由無始貪嗔癡， 從身語意之所生，一切我今皆懺悔。 --入不思議解脫境界普賢行願品 --

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