台大資工系錄取分數驟降，系上教授完整分析箇中原因 遠見雜誌/賴昀2026-09-07 台大資工系教授回應：平常心看待分數變化 面對錄取門檻的變化，台大資工系教授洪士灝 接受《遠見》採訪，指出分數本就受每年考試科 目難度影響而有所變化，例如今年分科測驗的 數學甲難度比前一學年度明顯提升，導致全國 考生整體分數下滑，而台大資工系在採計科目 上又將數學甲的分數加權計算，最終的最低錄 取級分相較去年，自然出現落差。 至於二類組科系的排名，實際上也與各校的招 生方式有關。在115學年度的分發入學結果中， 單科平均級分最高的前七個校系清一色是電機 系，但其中的陽明交通大學、清華大學、成功 大學等校，是將一個學系拆分成數個不同組別， 例如電機甲、電機乙，個別組別招收的學生不 多，有些僅開出二至四人的個位數名額，最低 錄取分數相對容易拉高。 相較之下，台大資工系在本次分發入學中仍提 供35個招生名額，沒有再進行分組，因此若要 進行單一化的分數直接排名，較容易看起來 「往後掉」。 此外，洪士灝指出，目前大學入學的主要管道 是申請入學，每年台大資工系招收100多名新 生，當中超過七成已透過申請入學階段錄取， 系上對於在分發入學階段的門檻排名變化是以 平常心看待，而排名操作也並非台大資工所追 求的目標。 那麼，對於AI時代以來，大眾對於AI衝擊高等 教育，尤其是衝擊資訊工程教育的擔憂，台大 資工系又如何看待及因應呢？ 只有資工受衝擊？沒有一個科系絕對安全 除了校系制度與採計因素外，洪士灝坦言，外 部新聞事件也確實影響了考生的預期心理。過 去幾年，美國軟體工程師市場過度擴張，如史 丹佛大學資工系一年招收上千名大學生。如今 隨著AI工具興起與市場飽和，美國大廠開始進 行人力修正，凍結招聘並裁撤部分初階工程 師，這讓台灣的考生與家長產生了「資工不再 吃香」的集體焦慮，轉而擁抱電機等硬體科系。 「其實台灣市場並未出現類似美國的失業潮，我 實驗室畢業的學生依然都找到很好的工作！」洪 士灝首先釐清台美就業市場的差異。但他也指 出，許多人過去僅將資工系視為高薪捷徑，進 入後才發現自己無法適應整天與電腦周旋的 生活，因此若有部分考生僅看學校排名填志 願、容易受新聞左右，學校相較之下更歡迎真 正對計算科學、電腦科學有興趣，知道資工領 域「在幹什麼」的學生來就讀資工系。 至於很多人擔心資工系會被AI取代的疑慮，洪 士灝強調這是極大的誤解。「沒有任何一個科系 在AI浪潮下是絕對安全的！」他指出，AI正快速 導入各領域，包含電機系的晶片設計與系統設 計，許多遵循標準作業程序（SOP）的初階工作 都將面臨AI挑戰。 然而，與其他只能被動接受衝擊的學科不同， 洪士灝表示資工系具備獨特的優勢：「AI是我們 創新的工具與成果！」 洪士灝解釋，資工人才不僅能從底層調整AI， 還能主動與各行各業合作，推動AI的應用。未 來，雖然初階程式寫作會被AI代勞，但大型企 業對高階資深工程師的需求依然熱門，產業甚 至需要成立「AI資源部門」（類似人資部門HR） 來評估與升級AI系統的運作效率與成本，這都 需要具備強大資工背景與知識的人才來掌舵。 台大資工的課程轉型怎麼做？ 事實上，為了迎接AI時代，台大資工系早已著 手推動課程與人才培育的轉型。洪士灝指出， 過去的訓練是將學生成塑為解決單一問題的初 階工程師；現在則要升格為「AI的主人、系統 架構師或專案管理者」。 學生需要學習如何將複雜的問題拆解、制訂策 略，並指揮、管理手底下一群虛擬的「AI工程 師」來執行任務，最後還必須有能力判斷AI產出 方案的正確性與合理性，這都需要扎實的底層功 力，例如熟悉作業系統與系統架構。 在具體教學實踐上，洪士灝也已在自己所有的 講授課堂中融入AI，例如在計算機結構課程 中，引導學生利用AI協助設計晶片；在AI尚無 法勝任的平行程式設計課程則讓學生探索AI的 極限，並靠個人能力補足AI的缺陷。 洪士灝感歎，過去台灣社會常將大學當作職業 訓練所，把資工系誤認為「程式訓練班」，才導 致大眾在「程式訓練班出路減少」時感到惶恐。 事實上，在台積電、聯發科與Google等頂尖企 業中，聘用大量資工人才的任務並非僅是寫軟 體，而是解決極具專業的系統與晶片底層問題。 台大資工系客座教授黃泰一也在近期投書的表 達對AI時代資工教育的看法，他指出，培養學 生的軟實力，讓學生在面對科技高速發展時， 仍足以駕馭AI更形重要，他也列出自己認為最 重要的三項軟實力：「主動自學」「 面對模糊、自 己定義問題」「主動協作與向上溝通」，並嘗試融 入課程教學。 歸根究柢，大學教育的本質仍在於訓練學生注 重獨立思考、邏輯運算與問題解決能力，在AI 時代下，初階的技術性工作可能被取代，而未 來人才唯有透過不斷的自主學習與思考訓練， 能夠彈性應對問題、深刻理解問題，才能在變 革中立於不敗之地。 https://www.gvm.com.tw/article/132888 ———— 其實，分數就是真的下降了 也不用再牽拖別人分組搶分數這種事 教授應該也是心知肚明 所以才會說平常心看待分數下降 技術本就是有時候卡硬體有時候卡材料 有時候卡應用有時候卡人力 風水輪流轉 就像最後黃泰一教授說的 重要的是學生能否透過學校素材 訓練思考及解決問題 選什麼學校和科系 重點在於你能不能與之互動 能跟得上一步一步循序漸進 別人口中說的好校系 不一定就對自己的胃 譬如喜歡動手中學習的可能就適合走硬體 喜歡研讀各種資料在腦中轉圈的 可能就適合走軟體 --

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