※ 引述《una283 (無)》之銘言： : 從操場到職場：運動如何成為孩子的人生隱形資產 : by La Vie 叢書部 2026-01-13 : 當我們談論教育與育兒時，往往聚焦於成績、升學 : 與學歷，卻較少從「孩子步入社會後，是否具備經 : 濟獨立的能力」來反思教育的成果。然而，人生真 : 正的舞台，其實是在離開校園之後才正式展開。越 : 來越多來自經濟學與社會科學的研究指出，童年與 : 青少年時期的運動經驗，不僅有助於身心健康，甚 : 至會對未來的收入、就業機會與社會適應能力產生 : 深遠影響。本文將從實證研究出發，探討運動如何 : 成為孩子未來人生一項關鍵卻常被低估的投資。 : 我們「人生正式的舞台」是自學校畢業後才開始的。 : 在經濟學中，「未來收入」被視為學生畢業後學校的 : 教育成果之一。如果說培養孩子未來獲得高收入的 : 能力代表著育兒的成功，或許會有很多人感到抗 : 拒。然而，讓孩子們未來具備紮實的賺錢能力，實 : 現經濟獨立，這是非常重要的事情。慶應義塾的創 : 辦人福澤諭吉也有名言道：「金錢乃獨立之本，不 : 可輕賤之。」 : 運動能提高未來的收入 : 「培養孩子成為未來賺錢能力強的成年人」的其中 : 一種方法，是鼓勵孩子們從事運動。有許多證據顯 : 示，童年時期運動經驗對未來的收入有正面影響。 : 例如，普渡大學的約翰．巴倫（JohnBarron）教授等 : 人發現，在美國高中從事課外運動的男學生，與未 : 從事運動的同班同學相比，高中畢業後十一至十三 : 年的收入高出4.2%～14.8%。同樣在美國，但使 : 用不同數據的研究顯示，高中時期參加運動社團的 : 男學生，畢業後十六年的收入比未參加社團的學生 : 高出百分之21.4%。 : 為什麼童年時期的運動經驗能提高成年後的收入 : 呢？主要有兩個原因。 : 原因一：錄用優勢 : 第一點是企業傾向於聘用有運動經驗的人。 : 挪威的一項研究對招人的企業隨機寄送了虛構履歷 : 表，以調查進到面試機率的差異。這些履歷表上的 : 照片和經歷完全相同，差別只在於是否有運動經 : 驗。結果顯示，寄送有運動經驗的履歷表，獲得面 : 試的機率高出約兩個百分點。而且，對於建築業和 : 看護業等需要體力的工作，這種效果約為兩倍，由 : 此可知企業認為有運動經驗的人體力較好，並積極 : 錄用這類人。 : 原因二：培養毅力和領導能力 : 第二點是，運動經驗被認為能培養毅力、領導能 : 力、責任感、社交能力等能力。 : 前面提到的挪威研究，也利用大規模的行政記錄資 : 訊（如出生證明等，行政機關日常業務中記錄的資 : 訊），比較了在同一個家庭長大的十四萬對兄弟姊 : 妹。該研究調查在基因相似，同一個家庭長大的兄 : 弟姊妹中，其中一人有運動習慣而另一人沒有的情 : 況下，未來收入會有多大差異（這種比較兄弟姊妹 : 或雙胞胎的方法稱為「手足固定效果模型」）。 : 分析結果顯示，在兄弟姊妹中，有運動習慣的一方 : 年收入比沒有運動習慣的一方高出約4%。像這種 : 因運動經驗而增加的薪資部分，稱為運動的「薪資 : 紅利（溢價）」。而且，研究發現，這種薪資紅利的 : 絕大部分，是由於兄弟姊妹中有運動習慣的一方， : 其毅力、領導能力、責任感、社交能力等「非認知 : 能力」較高所致。 : 從事運動不會荒廢學業 : 從事運動會不會因此荒廢學業呢？一天只有二十四 : 小時，如果把時間花在運動上，念書的時間或許就 : 會減少。在經濟學中，這被稱為「時間分配的替代 : 效應」。 : 不過，這是不必要的擔憂。有研究證據顯示，每週 : 運動一～二次，可以減少每週約三十分鐘看電視或 : 手機的時間。也就是說，時間分配的替代效應並非 : 發生在「運動時間」和「念書時間」之間，而是發生 : 在電視或手機等「被動活動的時間」之間。 : 不僅如此，研究發現運動還能提高學業成績。例 : 如，一項利用德國數據的研究顯示，三至十歲時， : 有參加課後運動社團經驗的兒童，小學成績的偏 : 差值會提高一點九分。 : 然而，儘管有許多證據顯示，小學生到高中生時期 : 從事運動有良好的效果，但針對大學生的研究結果 : 卻有所分歧。約有一半大學時期有運動經驗的人， : 畢業後的收入比沒有運動經驗的人低。因此，對於 : 大學生而言，運動不一定能帶來好的結果。對於大 : 學生來說，「運動時間」和「念書時間」之間可能存 : 在替代效應。 : 運動能減少缺席，提升自尊 : 運動的正面影響不僅限於學業成績、學歷和收入。 : 有證據顯示，運動能減少缺席現象。此效果具有異 : 質性，研究發現對於原本成績較差的學生效果更顯 : 著。 : 此外，也有證據顯示運動對自尊有正面影響。並 : 且，結果顯示當高中在學期間女學生的運動參與率 : 提高十個百分點，之後每一千人的成年女性逮捕數 : 會減少約〇．五人，犯罪率降低了。可以說，運動 : 的正面影響不僅對學生本身，也對整個社會帶來廣 : 泛的益處。 : 然而，原本「社團活動」被視為孩子們放學後重要 : 的運動機會，但近來卻出現了廢止或縮減社團活動 : 的趨勢。這是由於社團活動的指導老師多由教師擔 : 任，因而成了教師工時過長的原因。特別是針對國 : 中教師，有調查顯示他們平均每天投入四十一分 : 鐘，假日則投入兩小時九分鐘在社團活動指導上。 : 靠著教師的「無償勞動」來維持社團活動並不理想。 : 不過，也有在確保孩子們放學後有運動機會的同 : 時，成功減少教師工時的案例。例如，埼玉縣戶 : 田市透過委託擁有專業指導員的一般企業來指導國 : 中社團活動，在減輕教師負擔的同時，也讓社團活 : 動內容更加充實。或者有些地方機關也會選擇像東 : 京都澀谷區一樣，聯合鄰近的國中一起進行社團活 : 動。簡而言之，就是「共享」社團活動的概念。 : 此外，除了公家費用之外，還應導入一部份使用者 : 付費等方式，確保社團活動指導人員的報酬。如果 : 教師自願去指導社團活動，則應允許此項兼職並支 : 付額外報酬。重要的是，我們必須採取各種措施， : 充實孩子們放學後從事運動的機會。 : 綜合各項研究可知，運動對孩子的影響，遠不只是 : 體能的鍛鍊或課餘的消遣。它能培養毅力、責任 : 感、領導能力與社交技巧，這些「非認知能力」正 : 是未來在職場與社會中創造價值的重要基礎。同 : 時，適度的運動並不會犧牲學業，反而有助於提 : 升學習表現、降低缺席率，甚至帶來更廣泛的社 : 會效益。 : 因此，與其將運動視為可有可無的附屬活動，不如 : 正視其作為長期人力資本投資的價值。在減輕教師 : 負擔的前提下，透過制度創新與資源共享，確保孩 : 子們持續擁有安全且高品質的運動機會，或許正是 : 我們為下一代鋪設通往自立人生的重要一步。 : 本文內容節錄自La Vie出版書籍《孩子真正該學 : 的事：用科學實證找出最有用的教育策略》 : 出版日期｜2026/01/01 : 作者｜中室牧子 : https://www.wowlavie.com/article/260026647 : —————————— : 注意，不是只有從事運動活動 : 而是要參加「運動社團」 : 這是含有責任感和團隊精神成分 呵呵，這不知道有沒有算上 不同家庭有沒從事運動者的經濟能力。 與同家庭從事有沒運動者的 家庭撫養資源投入比例 的調查。 並這些還有持續運動者，其從出生起身體條件的百分排名比率。 不然都會忽略一些隱形因子。 德國從小選取具有從事足球活動「優良條件」的成員，多數是在年尾生。 為啥？ 因為以兩學期、秋季入學的制度上，同年級裡，年尾生的是比較早從媽媽肚子出來、好歹多發育幾個月的，當然體格條件比較好、神經系統平衡也好些。 而不是啥星座、天候適合等等。 以這調查來說... 基本上，高中時還能有持續運動、「表現」而可以在履歷中號稱自己有常態運動經歷者，多半是小時候（至少高年級）就有類似的培養與基礎。 這些都是$$$的投入，能稍微長期從事者其個人條件即使不是骨骼驚奇，至少是個願意遵守體制、要求的個性。且因為可顧及兩邊燒、投入有點長了，所以人際範圍相對的比起沒有分身投入運動的，理所當然大些。 當然還有良好控制，讓自己免於運動傷害、殘廢的下場。 體育項目比起啥電玩、桌遊、閱讀等，更是（西化社會所遵循的西方價值觀）自古以來就有、已成規模與受到政府重視和補助的、受控團體項目。 當然更受到社會的正面評價。 在台灣現在也有不少名為平衡發展，實際上是因為人少投機、容易得名與看起來不那樣野蠻的運動活動，甚至有私立學校刻意作為培養項目。其實就也是看準了小圈圈容易混熟，只要小孩能拿捏，家長願意投錢，協會也樂於幫忙培養以細水長流的替圈子尋找新世代人才... 所以究竟是體育能力、習慣促進這人收入好呢，或者是有啥基礎願意可以造成這人有體育能力習慣，也因此替這人養成了合群耐操有選擇性，所以促成這人收入好... 是得分開來看的.... 真一堆偏鄉學校只能培養學生搞體育的，連蛋白質供應量都往往不足，還啥毅力責任勒.... ----- Sent from JPTT on my Samsung SM-S9360. --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 61.228.182.46 (臺灣) ※ 文章網址: https://webptt.com/m.aspx?n=bbs/SENIORHIGH/M.1768850535.A.99C.html