壹、前言 本年度學科能力測驗閱卷組，酌選考生作文佳作英 文考科7篇，經徵詢考生同意後，以原卷影像檔及 其簡要評分說明提供各界參考。讀者如有寶貴意 見，謹請來函指教。（郵寄地址：106台北市大安區 舟山路237號 大學入學考試中心閱卷組收；傳真電 話：02-23661149） 貳、英文考科作文佳作說明 以下為英文作文佳作示例，內容符合作答說明，發 展合乎邏輯；文章組織完整，文意連貫；文法、句 構、用字、拼字均佳。對考生而言，在有限的時間 內，能夠以流暢的文字，寫出一篇內容豐富並符合 題意要求的作文，實屬難得！ 整體而言，這7篇英文作文雖然在詞彙、文法、句 構與拼字的掌握上或仍有些許缺失，但仍屬佳作。 同學平日宜藉由多元的管道，廣泛閱讀英文文章， 並遵循老師的教導，勤加練習，累積寫作經驗，以 便在考試時發揮實力。 參、各作品評分原則 編號1- 一、第一段描述放颱風假時的兩種情景對比，一圖 呈現電影院擠滿了人潮，另一圖則是許多車子及摩 托車在大雨中困難前行。第二段說明自己曾經也經 歷過不準確的颱風假，建議民眾對災難要有危機意 識，政府可與中央氣象局合作，更精準預測是否放 假。 二、內容具體，組織完整，描述貼切。 編號2- 一、第一段描述放颱風假時的兩種情景對比，有些 人擔憂經濟損害或因工作需要，冒著狂風大雨通勤 上班，有些人卻看電影或到百貨公司。第二段說明 自己放颱風假通常待在家裡，增進與家人的情感， 但也表示對於颱風所帶來災害要審慎看待。 二、內容生動，敘寫細膩，文筆通順。 編號3- 一、第一段描述放颱風假時的兩種情景對比，圖一 描述部分民眾視颱風假為休閒娛樂的時機，圖二描 述有些人仍須冒著風雨出門工作。第二段說明颱風 假有其必要，且有多餘時間可以充分利用，但也同 理擔憂無家可歸的人處境艱難。 二、內容豐富，敘寫完整，文筆流暢。 編號4- 一、第一段描述民眾不同的颱風假經驗，圖一描寫 受颱風影響小的區域，電影院擠滿人潮，圖二則描 述風雨肆虐的地方，卻有民眾冒險外出。第二段以 家裡淹水的經驗，認為颱風最好待在家裡，不能輕 忽以對，也提醒遇颱風災難時要攜手共度難關。 二、內容明確，行文流暢，文字貼切。 編號5- 一、第一段描述放颱風假時立意良善，但民眾有不 同反應，有些人趁機放鬆如到電影院或百貨公司， 有些人還是必須外出工作。第二段說明放颱風假的 決定是為了民眾安全，而個人行為可能間接造成其 他人的風險，所以大家應該在颱風期間做出適當的 行為。 二、內容完整，條理分明，表達得宜。 編號6- 一、第一段描寫放颱風假時，常可見許多人因意外 的假期而湧入電影院與KTV，如在售票櫃臺的人 潮，然而有些人可能只為從事休閒活動，或甚因工 作需要必須外出；第二段則以自己父親職業說明颱 風假的兩樣情，有必須工作的無奈，也有得以休假 的小確幸。 二、內容生動，刻畫入微，文情並茂。 編號7- 一、第一段描述放颱風假時的兩種情景對比，有人 去電影院、KTV或百貨公司等室內場所享樂，有人 則須冒著風雨外出；第二段描述自己放颱風假的經 驗，也說到颱風假逐漸變成政治工具，也會對經濟產生影響，建議借鏡他地的作法。 二、見解獨到，調理分明，文筆通順。 https://myppt.cc/FKZmsC ——————————————————————- 大考中心的英文考科官方一直都表現得很有水準 包含之前颱風假圖片模糊的記者會說明 還有這次前言的說明 特別點出「徵得原作者同意」、「意見來函地址」、 「考生時間有限或有拼字語法錯誤仍屬難得」等 充分展現對人權的尊重以及周延的思慮 尤其是，選了編號一的作品作為編號一 若以中文看法可能會選文思泉湧情感豐富 或有獨特見解的來作為第一號作品 不過，英文寫作其實較偏邏輯推演的方式來呈現 編號一也許看起來文意平淡卻鋪陳有序 前後連貫，邏輯頭尾相連 重點是，他有邏輯地描述了圖片一圖片二的內容 大考中心應該想要表達的是 學生若不知如何下筆可以描述考卷上提供的資訊 充分運用圖片的想像來幫助寫作 而不是要考學生會用多難的字彙或是語法 甚至不需要去背一些英文名言 --

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