※ 引述《ARCHER2234 (平平)》之銘言： : 題目： : 誰這個字在不同用法時的詞性 : 我本來以為都是疑問代詞，有人說誰有分名詞和代詞 ，大陸的網站甚至還說可以當虛詞 : ，可是我想說代詞不就代名詞嗎？ : 我看到有人用英文來分辨，誰代指所有人everyone或是的時候是名詞，譬如，誰都不想認 : 輸這句的誰，當someone 但的時候好像也是名詞，可是當誰是指哪個人who的時候就是代 : 名詞這樣 : 了，然後當虛詞的這個句型我更糊塗了，網路說我的書不知道被誰拿走了的誰是虛詞，請 : 問有人能幫忙嗎？謝謝 首先想學好國文文法與修辭，有一個觀念最重要，那就是文法跟修辭一點 都不重要。 試問有誰是先懂爸爸媽媽是名詞才學會叫爸爸媽媽的？ 試問有誰是先懂譬喻修辭有四種才會說文法修辭像屁一樣？ 文法跟修辭是後來的人為了分析文章及表述方式，好在哪裡？以及為什麼 大多數人覺得好？的後設歸納人文學科。學習的目的是為了讓學習者更快 掌握語言特色及仿傚，換言之，學習文法修辭是為了讓大家都能用流暢且 精確的語言（文字）表達自己的內在想法，絕對不是為了考試時選對選擇 題！ 而因為它是人文學科，所以每個人都可以有自己分析歸納的方法，原理或 許相同，但名稱或歸類一定見仁見智，沒有標準答案。這跟統計、經濟雖 然用科學方法調查呈現數據，但解讀角度不同，結論就南轅北轍是一樣的 道理。希望大家能接受這件事，文法修辭領域真的不會有標準答案這種事 ，凡有原則，必有例外。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝詞性脫離句子就沒有討論的必要＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 一、請問「游泳」是什麼詞性？ 二、請問以下句子中游泳是什麼詞性？ 「游泳」是一種好運動，在「游泳」池裡「游泳」讓我心情愉快。 會用第一種問題來問人的，基本上就是沒有掌握詞性的觀念；只有第二種 問法才是有意義的問題。 但這還是是因為「游泳」是實詞，所以判斷起來算簡單，也比較有統一的 看法，如果是虛詞的話，那就很容易有不同意見了，尤其是文言文。 但試問作者當初在行文時會考慮到自己寫這個「而」幾百年後是要翻成「 而且」還「因而」還是「但是」嗎？ 才不會！就像你我一樣，寫的時候哪有想這麼多，就是憑自己當下的語感 及辭彙，等被國文老師打問號時才想起這樣寫好像真的怪怪的，不是嗎？ 古人跟我們一樣都是人，他們也是會胡言亂語，不知所云的。 所以不要想記什麼詞性了，要就把注釋背起來，整句話會解釋，詞性跟修 辭就能夠掌握，不背注釋或者只是囫圇吞棗的死記，你在考場還是會觀念 模糊而猜錯的。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝如果你還是堅持要正確答案的話＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 請參考教育部國語辭典，裡面有註明詞性，前提是你全都記得起來的話。 -- 一位有職業道德的國文老師不是在台下默默備課，在台上揮汗如雨生動講解； 一位有職業道德的國文老師也不是努力收集資料，解答學生千奇百怪的疑惑； 一位有職業道德的國文老師更不是認真批改作文，永不厭倦的訂正學生錯字； 一位有職業道德的國文老師是當學生用崇拜的眼神看著你說：「老師！我將來 也要像你一樣，當個優秀的國文老師。」時，用驚恐萬分的語氣勸告他： 「千萬不要啊！孩子，這不是人幹的工作，別做傻事啊！」 --

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