※ 引述《ARCHER2234 (平平)》之铭言： : 题目： : 谁这个字在不同用法时的词性 : 我本来以为都是疑问代词，有人说谁有分名词和代词 ，大陆的网站甚至还说可以当虚词 : ，可是我想说代词不就代名词吗？ : 我看到有人用英文来分辨，谁代指所有人everyone或是的时候是名词，譬如，谁都不想认 : 输这句的谁，当someone 但的时候好像也是名词，可是当谁是指哪个人who的时候就是代 : 名词这样 : 了，然後当虚词的这个句型我更糊涂了，网路说我的书不知道被谁拿走了的谁是虚词，请 : 问有人能帮忙吗？谢谢 首先想学好国文文法与修辞，有一个观念最重要，那就是文法跟修辞一点 都不重要。 试问有谁是先懂爸爸妈妈是名词才学会叫爸爸妈妈的？ 试问有谁是先懂譬喻修辞有四种才会说文法修辞像屁一样？ 文法跟修辞是後来的人为了分析文章及表述方式，好在哪里？以及为什麽 大多数人觉得好？的後设归纳人文学科。学习的目的是为了让学习者更快 掌握语言特色及仿傚，换言之，学习文法修辞是为了让大家都能用流畅且 精确的语言（文字）表达自己的内在想法，绝对不是为了考试时选对选择 题！ 而因为它是人文学科，所以每个人都可以有自己分析归纳的方法，原理或 许相同，但名称或归类一定见仁见智，没有标准答案。这跟统计、经济虽 然用科学方法调查呈现数据，但解读角度不同，结论就南辕北辙是一样的 道理。希望大家能接受这件事，文法修辞领域真的不会有标准答案这种事 ，凡有原则，必有例外。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝词性脱离句子就没有讨论的必要＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 一、请问「游泳」是什麽词性？ 二、请问以下句子中游泳是什麽词性？ 「游泳」是一种好运动，在「游泳」池里「游泳」让我心情愉快。 会用第一种问题来问人的，基本上就是没有掌握词性的观念；只有第二种 问法才是有意义的问题。 但这还是是因为「游泳」是实词，所以判断起来算简单，也比较有统一的 看法，如果是虚词的话，那就很容易有不同意见了，尤其是文言文。 但试问作者当初在行文时会考虑到自己写这个「而」几百年後是要翻成「 而且」还「因而」还是「但是」吗？ 才不会！就像你我一样，写的时候哪有想这麽多，就是凭自己当下的语感 及辞汇，等被国文老师打问号时才想起这样写好像真的怪怪的，不是吗？ 古人跟我们一样都是人，他们也是会胡言乱语，不知所云的。 所以不要想记什麽词性了，要就把注释背起来，整句话会解释，词性跟修 辞就能够掌握，不背注释或者只是囫囵吞枣的死记，你在考场还是会观念 模糊而猜错的。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝如果你还是坚持要正确答案的话＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 请参考教育部国语辞典，里面有注明词性，前提是你全都记得起来的话。 -- 一位有职业道德的国文老师不是在台下默默备课，在台上挥汗如雨生动讲解； 一位有职业道德的国文老师也不是努力收集资料，解答学生千奇百怪的疑惑； 一位有职业道德的国文老师更不是认真批改作文，永不厌倦的订正学生错字； 一位有职业道德的国文老师是当学生用崇拜的眼神看着你说：「老师！我将来 也要像你一样，当个优秀的国文老师。」时，用惊恐万分的语气劝告他： 「千万不要啊！孩子，这不是人干的工作，别做傻事啊！」 --

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