今年的試題疑義到底是三小？有回答跟沒回答一樣= = 寫了兩題還都被刪減吃文，有必要省這些空間嗎？ 懶得打字就開放寄電子檔啊！ 萬一因為被謄錄人員省略導致教授沒看到重點誰要負責？ 貼一下個人拙見以及對大考中心意見回覆的回覆： 國文34題 個人拙見： https://i.imgur.com/2Z7EkDx.png https://i.imgur.com/YEKihEA.png 其他意見： https://i.imgur.com/2U1mz5Y.png 意見回覆： https://i.imgur.com/c8zkMsh.png 首先依照在下標註的地方，可以看到本人的意見主要為若從結果層面考量，(B)選項較為 接近文章內容。 並把(B)、(C)選項在結果層面上無用和負效果的差異，以物理的做負功和不做功類比， 再提出41題選文中洪蘭女士提及的基模概念，希望大考中心考慮以物理基模思考國文題目 的考生。 然此段被大考中心刪除。 不過我也大可能想像大考中心為何將這段移除。 原因很簡單，因為若否定這種以物理角度思考國文題目的考生，就會與素養導向命題的方 向衝突，對吧？ https://i.imgur.com/sTzSNOV.png 所以你們不敢否定，也不能否定。 因此沒有做對若以「結果」層面思考，為何應選(C)選項的回覆， 也沒做以「結果」層面思考和以「過程」層面思考，何者較為接近題意的回覆，而是直接 斷言選項成語的側重方向。 然而忽略了這部分，就等於忽略了這則意見。 大考中心的回覆是：「『欲速不達』、『弄巧成拙』成語之側重點為「方法」的不當；『 緣木求魚』則為『根本方向』的錯誤」 欸等等，你們要不要先看教育部辭典跟成語典寫什麼？ https://i.imgur.com/96koj4y.png 緣木求魚的釋義為「比喻用錯方法，徒勞無功。」 哪來的側重根本方向的錯誤？這根本是超譯了吧！ 就算暫且不提前段大考中心忽略的部分， 如果不能用既有的成語釋義來解釋本道題目，需要靠超譯的話，那也能說明這道題目本身 的問題了吧。 為了避免你們偷改教育部的辭典，特別用網站存檔備份了，不用謝。 教育部成語典：https://is.gd/psDxai 教育部重編國語辭典修訂本：https://is.gd/huNDIs 是否同意文章被轉至ptt站外(y/n):y -- 起初，納粹抓共產黨人的時候，我沉默了，因為我不是共產黨人。 當他們抓社會民主主義者的時候，我沉默了，因為我不是社會民主主義者。 當他們抓工會成員的時候，我沉默了，因為我不是工會成員。 當他們抓猶太人的時候，我沉默了，因為我不是猶太人。 最後當他們來抓我時，再也沒有人站起來為我說話了。 --

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