這次因為先發表在blog上，所以很瑣碎(汗) 輔大只有一關，八分鐘 問題還滿多的，忘了不少，可能之後想起來再來補吧XD 面試試場示意圖(蘋果調)： 　A　B　C　D ←教授群 |￣￣￣￣￣￣︳ ￣￣￣￣￣￣ 　　　 我 AB教授女性，CD男性 以下內容敬稱省略 D教授先發問，內容主要出自備審 D：你有過日檢四級啊…那你學日文學了多久？ 我：大概兩年吧…不過我是自修的 D：喔？(似乎有點驚訝)從あいうえお開始？ 我：嗯 D：那不簡單…… D：你來自宜蘭…那邊的環境不錯，如果現在要讓別人認識宜蘭的話，你會帯他去哪裡？ 我：我可能會帶他去五峰旗瀑布還有清水地熱……還有最近開幕的綠色博覽會，那邊的介 紹滿完整的。 D：你接觸過日本文學，對日本的文學你有什麼特別的感受？ 說實話這題我回答的不太好，舉例舉的有點差 Orz D：你自傳提到父母以前和日本公司來往過，是在做些什麼？ (略) D：你去過日本嘛，你覺得有什麼收穫？ 我：就是我實際體驗到了當地氣候和文化，看到他們的日常生活。 D：是去哪裡？ (略) D：你學習日文有遇到什麼困難的部分嗎？ 我：五段動詞(因為用邪道學習，基礎很差 Orz) D：五段動詞…那你怎麼克服？ 我：呃…我還沒克服…因為上了高中後比較忙… D：嗯…不過你考過四級了啊，什麼時候考的？ 我：去年十一月 D：還滿近的嘛，所以你還是有在唸 我：嗯…(小心虛) 說實話，四級根本不用會五段動詞就能過了啊XD D：你父母會日文嗎？ (略) 之後D教授請B教授問問題 B：如果現在有一個日本留學生要來台灣寄宿，你會怎麼規劃他認識台灣？ 我：呃…我可能會先了解他對台灣的哪部分有興趣，看是食物、建築還是其他的… 　　 　　然後依照他的興趣規劃，譬如說如果他對台灣的食物有興趣的話，我可能就帶他去夜 市… 後來B教授又問更深一點，不過我忘了題目是什麼，總之我繼續喇我的因人制宜… B：那如果不管那個人的興趣，你會怎麼規劃景點？ 我：(囧，我剛剛講那麼多都講錯方向了)呃… 　　 　　墾丁珊瑚礁……還有太魯閣、陽明山…(怎麼都是國家公園系列…) 　　 　　如果宜蘭的話…………嗯………………(沉默) B：(看看我的狀況)好，那如果你要去日本留學的話你會去哪裡，怎麼規劃？ 囧，我沒給出完整的答案，喔更這種題目居然答不出來(捶地板 我幹嘛再扯回宜蘭，直接在陽明山結尾可能還比較好… 我：(囧囧囧) 　　京都， 　　 　　因為京都是文化古城。我可能會在事前先查資料，排定時間，這樣才能仔細遊覽。 B：那你想要仔細了解京都的什麼？ 我：建築 B教授聽了以後點頭點滿大的，希望是因為很滿意… 不過因為她的反應讓我的比較沒有那麼慌張 B：為什麼選擇輔大日文？ 我：(キタコレ！) 　　因為輔仁大學是教庭設置的學校，比較國際化(B教授小點頭) 　　而且輔大有翻譯研究所， 　　我也有比較過和其他大學的課程，輔大的翻譯課程較多， 　　可見輔大對翻譯文學的重視，而我對這部分也很有興趣(B教授大點頭) 最後，一直沉默的A教授講話了。 A：最近有什麼事情是讓你覺得很感動？ 這邊我腦中閃過之前在八掛版看到的高中生送營養午餐給老人家的新聞，所以就講這個了 大概就是這樣，過程中C教授一直看資料，完全沒講話(汗) --

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