首先你認同菁英教育 那麼我們來比較地區性高中跟明星高中對菁英教育的缺點 明星高中不只在於師資所教的深度 明星高中的價值在於裡面學生互相的碰撞成長 今天地區性高中無法擁有這項特質 一個菁英成長也是需要保護 今天把這些有希望成為菁英的人分在各高中 他們多了什麼負面阻力 壞同學的誘惑...讓有機會有能力茁壯成為菁英的學生 來不及成長就被污染 壞同學的傷害...不可否認很多國中裡面的流氓學生對成績好的學生時常造成麻煩 彼此競爭變弱...在明星學校千人競爭的情況變為百人競爭...造成學生容易自滿現狀 眼界短小.......各地區的學生只看到井上面的一片天...不知道井外面還有未知領域 此外還有很多缺點不及備載 而明星學校的的缺點...離家遠?????????? 我想就先在的交通而言 這不成為理由 從以上我們可以知道 明星學校對於菁英教育的幫助把地區性學校擊潰的體無完膚阿 再來我們比較兩者對於一般學生的缺點 假設今天升學的競爭不變 那麼各地區學校是否會默默的把資源集中給這些打散的菁英...來獲取升學好成績 (不論是否明星學校...榜單是辦學的一項指標) 這樣對於那些一般的學生又公平嗎 若要在一學校內因材施教 是不是造成更不平衡的階級 這對學生心態的影響更甚於你現在所謂明星高中 如果不是全部能力分開上課 那麼對於合在一起老師應該教難還是教慢 教難...讓一般學生更加挫折 教慢...失去了菁英教育的好處 從以上我們更加知道明星高中是優質品 地區性高中是該被淘汰的 (除非我們關起來不與世界比較) 最後附註 現在所謂校和校之間的差距是聯考的產物 但是聯考至少保證了公平性 忽略文化跟文化之間的差異而直接模仿美國分開甄試 我想那可能是另一個建構式數學的開始 而現今的校跟校之間差距 並沒有造成多麼嚴重的影響 在我接觸的非明星高中學生 他們仍然對自己的學校驕傲 而平常明星高中學生和非明星高中學生相處 也鮮少歧視衝突產生 非明星高中也不是一輩子無法超越前面明星高中 事實上很多學生在接受適合的教育方式 反而有助於他們學習的更好 沒有一種制度是完全的至善至美 我們只能在其中取得平衡 ※ 引述《krisman (kris)》之銘言： : 的確很多國家都有明星高中存在沒錯,比如美國.英國都有所謂的貴族學校或明星高中 : 但是由於他們並未像台灣一樣採取大學區各高中聯合分發的方式,所以各明星高中之間 : 不會形成階梯式的排名,也就是前一志願錄取的最後一名的成績和後一志願錄取的前幾名 : 的成績差不多,校際差距非常明顯.反觀英美的名校由於採單獨招生,有些學校可能 : 考試時間是同一天,所以學校只能就其中一所學校報名,如此菁英學生就能較平均地分散在 : 各名校,而且英美的貴族學校或明星高中有很多招生的人數都不多,不會把區內的菁英學生 : 都吸乾了,使非名校也能有一些菁英學生的存在,各校的差距不像台灣那樣絕對 : 我贊同菁英教育因材施教,只是我認為只要各高中皆設資優班就可以取代現有的明星高中 : 或者也可以採取能力分組,數學好的學生在數學課時集中上課,數學差的學生在數學課時 : 也集中上課,也可以進行補救教學,如此就可以達到因材施教的目的了,又可以就近入學 : 優點很多! --

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