今天是四月二日,距離指考大約剩下三個月,這三個月應該如何把歷史念好或讓歷史起死回 生,這應該是大部分一類組學生所關心的問題.筆者大約看過了前面有關歷史科學習的文章 ,產生若干心得與己見,以下將以問題討論的型態一一發表出來,希望可以幫上各位! 一、參考書,舊教材與各版本的迷思 參考書應該要用哪一個牌子的?要不要讀舊教材?用哪一個版本比較好?這是部分同學 所疑慮的問題,而且這種疑慮往往會影響到成績與閱讀的效果,關於上述的這三種兵器 ,筆者以下分項詳細說明: (一)參考書 參考書可以分成三大類,即單冊型,總複習型與題庫型,而總複習型可以分成課本型與 表格型,題庫型可以分成試卷型與題目型兩大類.在現階段,單冊型已經可以不要看, 因為單冊型主要是用來對付學校小範圍考試用的,而在總複習型當中,課本型主要是 用來做特定範圍(以課本章節為中心)內的統整與補強,而表格型(以主題為中心,分成 制度篇,官制篇,宗教篇等等)主要是用來查閱的,不可以直接讀,因為那樣沒用.錯了 有關制度的,就去把制度篇全部看一次,錯了幾次,多看幾次,到時候你連比較表都畫 得出來.參考書的話以總複習型來說,課本型我暫無推薦,因為都各有利弊,華奎資料雖 多但過於厚重,尤美雲的1-4,5-8是經典但仍是以舊教材系統撰寫,台灣史部分更是嚴 重缺乏,表格型則強烈推薦尤美雲的綜合篇或洪揚老師的那兩本.題目類的話個人比較 傾向以題目型為主,試卷型為輔.題目型推薦劉河北老師的畫龍點睛或E網打盡,試卷型 則暫時沒有推薦,可以問問學校老師,我碰過一些試卷型的題目,不是過於偏重單一版 本要不就是過去舊題目的剪貼,試卷型題目主要是為了讓自己達到模擬測驗的效果而 已,真正加強實力的還是題目型題庫. (二)舊教材 舊教材被很多現在的學生視為經典,是由於舊教材比起新教材的因果關係較為清楚 (但舊教材的缺點是淪於資料的堆積與敘述,新教材則重視歷史的解釋與觀點),不過 如果全部都讀是增加自己的負擔,讀舊教材應該要有技巧.首先,舊教材當中寫得最好 而且最具有填補新教材不足的就是舊教材的第四冊,第四冊如果全讀了,那新教材第 三冊世界文化歷史篇上的東西就可以輕鬆應付.舊教材第四冊的編排相當整齊,是最 不可忽視的. 其次,舊教材的第一冊至第二冊可以放在書桌旁邊,作為你在閱讀新教材時的補強教材 例如你在讀新教材第一冊時常常會讀到一些名詞,像是所謂的義從,番上,門生等名詞 這些名詞新教材多半是不會說明的,而舊教材往往有說明,此時你只要同時翻閱新舊教 材相對照,就可以達到閱讀舊教材的效果,另外,如果覺得新教材的介紹讓你對史事因 果關係感到混亂之時,也可以直接閱讀該範圍的舊教材內容. 舊教材第三冊偏重於中國史,而中國史部分記憶名詞偏多,而且共黨跟台灣都講很少 看看就好,原則上還是放著當辭典查,比起前三本重要性就較低. 至於世界文化史上下與中國文化史上下,則可以和新教材相互對照. (三)各版本新教材 據我所知各校使用的教材版本都不甚相同,年級不同使用的也不同,實在是很糟糕! 在筆者的觀察中,如果歷史始終都念不好(指曾經努力救過但仍無效的人)的人,可以 考慮換另一種版本作為你的主要閱讀教材. 例如龍騰版的歷史上下的敘述方式和編排就很令部分同學感到水土不服,但這不代表 龍騰版不好,那是因為龍騰版的編排太像故事,這對於一些已經習慣擅長以條列式記憶 的同學感到不知所措,但對於基礎甚差(連基本觀念都沒有的人),龍騰版的編排卻是最 能夠幫助他入門的(注意,只有入門).而南一版的編排是大多數高中生比較能普遍接受 的,換言之,在高一被龍騰版荼毒而致使歷史成績敗壞的人(習慣條列式的同學),則可 以去看看南一版,或許可以重建你的歷史基礎. 我覺得沒有真正好或不好的教材,只有適合或不適合的教材,正如同藥一樣,沒有好藥 或壞藥,只有吃對藥或吃錯藥,人蔘再好,吃太多會流鼻血,蛇毒再毒,用對地方仍然可 以治病. -- 梅花鹿,梅花鹿,梅花鹿,台大梅花鹿! 花鹿!花鹿!花鹿! 花鹿!花鹿!花鹿! 花鹿花鹿花鹿花鹿花鹿花鹿花鹿! --

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