我以前高二的時候，跟班上同學一窩蜂去補林冠傑。 其實我在高一升高二的暑假只有上過兩個老師的課，一是張源隈老師， 一是林冠傑(不好意思，我不想稱他為老師，理由如下) 張老師在那個暑假雖然只教直線運動，但已經讓我感覺到他教物理是用"思想"&"理念" 來分析問題，對於學生會犯的錯誤也在課堂上提出來分析討論。雖然整間教室只有20人 ，但他對同一道題目提出了9種解法，每列出一種解法就問：這樣算的舉手，居然9種 方法都有人用，其中只有兩種是標準的，其他學生會犯的七種錯誤，他也一一的分析 了學生的心態想法和錯誤所在，因此我真的非常想報名他的高二上學期家教班。 可是他的學費比林冠傑貴了2000元，加上班上又不少同學也要報林冠傑，團報費又可以 省更多，我媽頂多只願意出林冠傑的學費，加上我也還聽的懂林冠傑在暑假教的內容， 自己看課本掌握不到什麼sense(其實補了夠久，才知道林冠傑教的物理也沒什麼sense ，就是讓你聽懂，幽默好笑)，於是就補了林冠傑。 學校老師進度較快，教到了牛頓第二運動定律F=ma，分析連接體的受力 加速度，但我 聽的不是很懂，於是拿學校老師的講義，問林冠傑一個題目：三條繩子垂直懸吊三個 物體，已知三物體質量 最上面那條繩子的張力，請問系統加速度 其他兩條繩張力？ 各位版友可能以為我幹麻明知故問，這麼簡單的問題去煩老師幹麻，但當時我真的不會 ，連三條繩子"水平"連接三條繩子 求系統加速度 繩張力也不會，我就去問他，他說： 這個老師下禮拜就會教了啦，我說：可是這個禮拜老師就要小考了，然後他開始算， 我看不懂他在算什麼(後來我懂了這類的問題，才知道他的隔離系統錯了，也沒考慮重力) 我把他列的式子去解方程式，解出來再驗算卻有矛盾之處，再問他一次，他才說：阿.... 我知道了，這題要考慮重力 我在先前還問過他幾個問題，他的回答也是：這老師馬上就會教了 中堂下課有人要問他問題：老師要上廁所，你去問輔導老師 後來我發現，問他講義沒有的問題(他當時的講義只有水平連接體，沒有鉛直連接體) 他就想要迴避；問他的講義或題庫，他就馬上能告訴你怎麼列式，但是沒有觀念分析 包括他上課解的範例也是一樣，所以我認為他是把他提供的資料"背"好，然後上台演 一次給你看，只要你拿去問的書本不是他發給你的，就馬上迴避，連想都不敢想。 在我高二升高三的暑假，化學陳建宏老師請陳碩老師正式在台北開班招生， 為了招生，我記得那個暑假陳碩只收300元以吸引二升三的學生來聽一個暑假。 那時陳碩跟學生保證，開學後一星期上課四小時，三小時教高三新進度，一小時教 高二複習，一定在這一年把全部教材教一遍。林冠傑在課堂上說：我知道有某家 只收300元讓你補一個暑假，還說什麼要在一年內教完兩年課程，這怎麼可能，想也 知道是騙人的，大家不要被騙了。後來我補完陳碩，才體會到什麼事做賊的喊抓賊， 說謊來臉不紅氣不喘的人。 --

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