除了聯考制度，我也體驗了資優班制度。以下散亂回憶一些過往 1.我念了國小到國中8年的資優班，念完了還是普通人。 臺中的資優班情節最重，許多人從幼稚園就開始準備 除正規的資優班外，很多學校還用美術班、音樂班、實驗班...各種名義招收 實際上都是升學班。 2.如果沒念資優班，我小一那班是72人，國中好班許多超過70人 所以我要感謝資優班帶來的小班教學，以及更多的教育資源。 現在小班教學不稀奇，以前非常希罕，大班鬧烘烘的，連秩序維持都難， 座位外都沒空間 3.為了考資優班，所以我國小升國中就有升學壓力， 那時候臺中市國中資優班只有一班，應考資格是三個國小資優班的畢業生 加上國小普通班前三名並經導師推荐者，總共1010人應考，經3輪篩選，錄取30人。 後來資優班遍地開花，還有各科資優班，也不集中上課了 4.小學的資優班還是比較快樂，每學期都有校外教學、幼童軍活動 我們抄寫型功課最少，通常我在午休時間就寫完作業，不帶課本回家 5.國中的資優班是真正的訓練考試機器，考試分數連帶影響操行分數外 還有許多變態的事，要保護自己就是靠好成績。 6.國中厲行能力分班，入學第一天其他班就進行分班考試 因為校地小，連操場都在校外，放牛班的教室不見天日。 資優班獨立一棟樓，一定會做實驗，會上體育、美術、工藝，已經比其他升學班幸運 7.對我來說，資優班的陰影不在課業。在家長不是富貴，就是教師， 我們家是唯一的工人家庭，父母學歷不高，不打入家長團體。 小學時同學三不五時辦生日會送小點心、蛋糕，我都只有吃沒有給。 還有老師做課後補習（而我沒錢參加），以及國中一些同學為了分數作弊。 8.國中班導跟我不對盤，國三那年我實戰成績（段考、模擬考）是全班前列 （好幾次全班、全校第一），但是他沒有推荐我保送。 班上同學覺得奇怪，要替我爭取，我說不用。 9.我國小、國中都是倒吃甘蔗型，畢業時通算各只是第7名。 前3名拿市長獎，再3名議長獎，我都拿「主任委員獎」。 什麼主任委員？國民黨臺中市黨部的主任委員 10.高中以後沒有繼續念資優班，對我是好事。 接觸到比較多一般家庭背景的同學，比較自在。 又已經練成考試機器，在一中沒有適應問題（每學期都拿前三名獎學金） 在臺大見到各種怪咖也都習以為常 -- ============================= Boundary representation is not necessarily authoriative. ============================= --

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