最近看了一本書 叫「讓天賦自由」 作者是一個英國人，他自己本身因為小兒麻痺而讀過特殊學校 但他後來感謝那個經驗，因為他說在特殊學校 每個人都和別人不一樣，所以他也不覺得自己有什麼不對 他後來從事教育工作，大力提倡學校教育要改 家長和老師的觀念也要改 裏面有一句話，讓我印象深刻 他說：100個孩子有100種可能，可是我們的教育制度扼殺了99個孩子的發展 只留下那個最符合教育設計的孩子。 作者也提出一個觀點，他說我們現在都是依自己成長的經驗 來設想兒童應該擁有什麼樣的能力，以並據以規劃我們的課程 可是，孩子要面對的是10幾年甚至20年後的社會 在21世紀的今天，社會的改變已不是20世紀長大的我們所能掌握了 我們教給孩子那麼多我們認為他該擁有的知識 真的是他以後生活所需嗎？ 今天，我們把孩子根據我們的標準，和那個我們認為典範的人來比較 但這個典範在10幾年後，是否仍是個典範？ 當然，從歷史看來，好的品格的標準是不會改變的 而好的能力的標準卻是一直在改變 所以，我們要再去執著孩子一定要達到我們現在的能力標準 而扼殺了孩子本來擁有的天賦嗎？ 看完後，我又上博客來多買了一本，借給我有小孩的朋友們看 我也推薦給有小孩的版友們看 -- 2005-2009年旅遊全記錄 英國。愛爾蘭。吳哥窟。上海。瑞士。土耳其,荷比盧、尼泊爾、 北海道、夏威夷、匈牙利、奧地利，當然還有台灣 有圖有真相版： http://photo.xuite.net/flyfartw 要看遊記嗎？ http://blog.xuite.net/flyfartw --

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