※ 引述《josephine420 (將軍夫人)》之銘言： : ~~恕刪~~ : 其實人類在青春期時 : 會有一段時間對同性者會有好感 : 所以有很多人在青少年時期 : 會有同性戀的表徵 : 或許是因為中國人的家庭道德約束較高 : 家長都不希望子女太早有異性友人 : 所以讓人覺得跟同性相處是安全的沒有負擔的 : 久了彼此間習慣和默契都有了 : 就很依賴對方也就分不開了!! 看到這系列文章 讓我也有些想法 所以利用寫論文閒暇之際順便找了些資料參考跟大家分享一下 首先 事實上 根據生物學的研究報告 會有同性戀是由於"生物基因"所決定 而大多數人基因排列是男女戀 (這是為了生物遺傳繁衍) 只有少數人是屬於同性戀 (目前說法是指基因排列的方面不同於其他多數人) 也就是說 你/妳喜歡那個性取向 是上天早已註定~ 無法改變~ 由於生物遺傳繁衍對於人類來說是個很重要的事情 所以 自古以來 同性戀就是一個非常禁忌的話題 例如年幼的乾隆皇帝繼位不久的1740年，中國就有史以來立下第一部明確反雞奸的法令。 該法令主張將成年人出於自願的雞奸行為刑事化。 法令頒布之後的落實程度與對男同性戀的控制有何效用，目前史料上沒有記載。 但這條法令在中國史上是首次將同性戀行為社會化── 同性戀不再是個人私事，它被當作一種"社會危害"受到了法律的干預。 西方則長期有天主教會與中國此立法精神殊途同歸 但是如果仔細觀看歷史 其實可以發現同性戀的情形屢見不鮮 並且中外皆有 古今皆然 例如中國就有三千多年的同性戀歷史記載 像斷袖之癖就是形容漢朝某個帝王喜好男性的成語 其他還有龍陽之好等 現代社會知名人物就是張國榮 蔡康永等... 另外根據我找到的資料文獻記載 西方則是在古希臘的時期是達到最高峰，而在之後，卻又在中世紀突然下跌， 並且在中古時代完全的銷煙匿跡了一千多年，一直到近代才又開始複出。 由於受到歷史長期以來的社會與道德和宗教的壓抑，同性戀在現代才大有進展。 同時更有趣的現象是古希臘賦予了同性戀者以「人類最高級關係」的美名， 並且認為它是一種人類感情中最完美的表達方式。 哲學家亞里斯多德在＜尼可馬亥倫理學＞中極力維護同性戀的主張： 『最完美的友誼和愛情大多產生於男人之間。』 蘇格拉底是西方劃時代的偉大哲學家，然而他也是最著名的一位同性戀者。 他與他的學生柏拉圖之間的同性戀情是史上的一段佳話。 在古希臘，同性愛侶之中較年長者通稱為「情人」　也就是付出愛情的人； 而對年輕者稱之為「愛人」　也就是指接受愛情的人； 情人通常要在愛人的成長中付出很多心血，愛人則是以情回報。 威風凜凜的凱撒大帝、亞歷山大帝、羅馬名將馬‧安東尼、奧古斯都、台比留、 與埃及女王克麗奧配特拉…都擁屬於自己的同性情人。 現代知名人物就是那個英國某歌手 (拍謝 突然忘記名字...) 這些都說明了同性之戀其實自古即有之 只是沒有大量被報導出來 而現代社會由於傳媒發達 所以大眾有一種以為怎麼同性戀或是多性戀者他性戀者急速增加的錯覺 但是事實上 只是他們以前被刻意隱藏而已.... 另外回應本文原po的看法 我倒是還沒有在心理學方面找到如本文原po所說的人類在青春期有一段時間會對同性 產生好感的看法 關於這樣立論的基礎 我想 還得請原po提出一些文獻供大眾參考 : 我想同性相愛不是社會亂象 : 事實上人就只有兩種 : 不是男人就是女人 : 對於戀愛對象 : 若是拋開傳宗接代的觀念 : 愛的對象是否同性關其他人何事呢? : 也許只是尋找一個能讓自己放心自在的對象 : 戀愛無關對錯 : 只是不要影響、傷害其他人的戀情 : 我們可以給予祝福嗎? : 之前我在公車上看到一對穿著高中制服的女學生 : 在公車上熱吻(而且已經進展到頸部了) : 雖然覺得吃驚 : 不過真的很像一般熱戀時的景象 : 隨時都想跟對方膩在一起親密的接觸(註:別西斯囉!><!) : 這才叫熱戀嘛~~ : 我想同性相戀的戀情 : 在台灣還是辛苦的吧~ : 別太苛責他們了 : 就像他們無法接受我們的世界 : 互相尊重吧!! 另外 如上文所述 由於人類繁衍一直是一個重要的議題 所以長期以來 握有統治權力的統治階級便直接了當地以男女兩性"先天生物性別差異" 當作是心理與社會文化方面的"性別教育" (也就是2分法教育方式) 這樣的作法 對於大多數是異性戀人而言是再自然不過 但是 這樣的做法也就是所謂的"多數暴力"教育方式 也就是說 就教育上而言 這樣的2分法論述是非黑即白 完全缺乏中間的灰色地帶性別教育 (現在研究 甚至有人是雙性 或是三性戀者了...) 因此 在考慮人類權利平等這樣的基本立論之下 許多教育工作者開始思考與以往不同的性別教育論述 並且注意到對於灰色地帶性別意識教育講述如何進行 不過由於這個工作剛開始沒多久 也還沒有大力推廣 所以 的確對於多數社會上大多數人而言 要接受同性戀甚至多性戀者並非一朝一夕即可完成的工作 遑論是要改變由於許多媒體將同性戀者與多性戀者將愛滋病或是性病直接劃上等號導致 社會大眾更不能接受其他性別認同的錯誤報導而引起的不必要認知........ 因此 目前教育工作的對象與內容是慢慢讓學生知道 一個人的性別認同不一定是按照他/她的生物性徵 性別取向也不一定是按照他/她的另一半異性性徵做決定 並且除了知道自己性別認同與性別取向外 同時也應該尊重有其他選擇的人 所以原po以上這第二段的論述 我非常贊成 因為尊重別人本來就是一項基本的禮貌 更何況許多不同性取向的人不會認為異性戀不正常 倒是許多異性戀者認為不同性取向者不正常 這還真是有趣~ 但是 只要能夠彼此活在自己喜歡的世界 互相尊重 不是很好? 最後 我列一下我參考文獻 有興趣的各位請自行參閱 1 教育部國語辭典 2 當代同性戀歷史 Eric Marcus著 開心陽光出版 3 當代同性戀歷史(二) 林賢修 開心陽光出版 p.s 寫這篇是因為覺得性別教育重要性 不要以為我寫這篇就把我當作是"非異性戀"喔~~~ -- 生活中的每一件事情 都是內心的自我投射~ 如果你/妳看的懂 歡迎一起討論交流~ --

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