先說明:本文針對中手以上.書還沒念熟的同學們趕快先去念完第一遍...... 每次聽到有人有這樣的問題,都讓我十分的感慨,也十分的困惑 "什麼叫做失常? " "它為什麼會發生在我身上" 讓我告訴你,事實上,沒有人會失常,只有正常的波動 也就是,如果你上場前給予自己預留了很大的模糊落點,那麼濫到掉渣也只是正常 舉數字來說,你今天讓自己有了90正負25的空間,心裡想著我超強,8X我還不屑拿 那即使各個分數機率是均等的,你也有15/50 = 3/10的機率低於80分 那你說:天啊~一定是我太緊張失常了!!! 好自然的心理防衛機轉啊(笑) 反過來問,什麼叫做穩定? 穩定就是,"除了閱卷者和讀卡機,沒有其他因素可以影響你的分數" 也就是 數學自然與社會,沒進考場就已經確定是15了 國文和英文,謙虛的說至少14 是的,不只要有很高的期望值,你的分數分布的標準差也要很小 否則,常常有失常的遺憾也是必然的 ---------------------以上只是先講個觀念------------------------------------ 說到理科 其實是最不容易失常的 為什麼? 照理說,沒有解法你沒看過,只有你看不出來的,如果念得夠扎實的話 注意我說的不是題型,是解法 題型可以創新,但是解法幾乎無法創新 (因為解法創新就會殺翻全台灣) 那你為什麼看不出那一題是哪個解法呢? 還是其實您是手滑達人,關鍵戰役就手滑? XDDD 那因此,事情就回到了國中老師教學的兩大重點: "畫關鍵字,不準跳步" 畫關鍵字其實是要讓學生對於題目的敘述更有感,更容易掌握題目敘述, 最後更容易找出解法 不准跳步,就是要讓解法本身的結構完整,在不自覺中自動debug(甚至防bug於無形) 能夠確實做到這兩個項目,又哪有考不高的試呢? 當然,能不能做到就是後來的問題了 -- 知道事物應該是什麼樣，說明你是聰明人； 知道事物實際上是怎麼樣，說明你是有經驗的人； 知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。 狄德羅 --

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