作者rasong (同情我就給我錢)
看板RESIT
標題Re: [問題] 國文單選第6題、複選19的C選項
時間Sat Jul 3 14:32:25 2010
※ 引述《kuogary1 (桂冠)》之銘言：
: 我對這題的解讀是
: 唐代古文，雖一直以復古為變通，但是，杜甫卻另創蹊徑，而且不斷革新改變。
: 但是，杜甫卻也不以為過去的文章不好(唐朝之前的六朝，首都均是建安，用以借代)
: 同時，他也用心在新興的律詩上，可是創新的路是孤獨地、艱辛地
: 因此，她晚年慨歎說：我直到晚年，律師才漸漸浮合格律，才能寫出細緻的格律
: ===
: 另外，順便問一下複選19的C選項
: (C) 摔奏摺、撿奏摺再三重讀的動作， 刻畫嘉靖皇帝亟欲從奏疏中一一找出海
: 瑞罪狀的憤恨心理
: ......
: 這選項錯在哪？
: 此時的皇帝確實想要定罪阿
這科是在考國文
當題目已經給你一個情境的時候
你就必須按照這個情境設身處地以同理心作答
特別是你又說你花了很多時間研究中文
那麼更應該了解這點
摔奏摺顯示憤怒
撿奏摺卻又表示十分重視這份奏摺
這是一種矛盾的心態
明知忠言逆耳 但實話實在難聽
理性和情緒就產生了衝突
正是明知對方是忠臣不便處罰
才找宮女出氣
文的末段也有暗示這點
皇帝真要定誰的罪 拖出去斬了便是
還撿奏摺 何苦來哉
: 但這時的"想"定罪(想盡辦法找罪)是帶有一點
: 那種"嘴巴說不要(身體卻挺誠實地)"的感覺
: 這才是這個選項寫的妙的地方
: 為什麼大考中心反而認為他是錯的？...
: 我剛看到這個選項時非常高興
: 想說幾十年的考題沒看過這麼漂亮的選項了
: 如果我是這篇作者，我看到有人這樣看懂我的心，我所用的"描述手法"
: 我會非常開心，有種遇到知己的感覺...
: 但結果他是錯的...(有種被欺騙感情的感覺)
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◆ From: 112.105.251.233
※ 編輯: rasong 來自: 112.105.251.233 (07/03 14:32)
1F：推 kuogary1:皇帝沒有說要定罪啊？他指是想找罪狀 07/03 15:40
2F：→ kuogary1:就像我們有時候生氣時會一直挑別人缺點 07/03 15:40
3F：→ kuogary1:但實際上是沒有惡意的，最後往往都會道歉一樣 07/03 15:41
4F：→ kuogary1:題目並沒有陳述結果，這是個過程 07/03 15:41
5F：→ kuogary1:中間是可以很生氣地，想盡辦法定罪甚至飛刀過去 07/03 15:41
6F：→ kuogary1:就像夫妻吵架，有時候吵的很兇要離婚 07/03 15:42
7F：→ kuogary1:但最後都是光說不做，但實際上呈現出的吵架卻又是真實 07/03 15:42
8F：推 kuogary1:不過沒關係啦..感謝回答^^ 07/03 15:51
9F：→ kuogary1:我最後統整出去還是想寄給大考中心... 07/03 15:52
10F：→ kuogary1:當然我可以預期大考中心一定會說 07/03 15:52
11F：→ kuogary1:光緒皇帝沒有"憤恨"...之類的... 07/03 15:52
12F：→ kuogary1:但如果你更仔細思考你平常生氣或者碰到"明知自己錯" 07/03 15:52
13F：→ kuogary1:時的情感，應該就會瞭解了...那時候生氣的對象不一定 07/03 15:53
14F：→ kuogary1:是對方，有時候甚至是社會，或不特定的群體 07/03 15:53
15F：→ kuogary1:這時候，那個倒楣鬼只是你的出氣筒 07/03 15:53
16F：→ kuogary1:因為是出氣筒，所以最後又會和她道歉但又需要找人出氣 07/03 15:53
17F：→ kuogary1:這是人的矛盾... 07/03 15:54
18F：→ kuogary1:明知這行為是不對的，但因為沒能宣洩，又會如此做 07/03 15:54
19F：→ kuogary1:這時候的"氣憤"這個用詞並不等於平常所謂的"氣憤" 07/03 15:56
20F：→ kuogary1:此時的想"定罪"雖然說是定海瑞的罪 07/03 15:56
21F：→ kuogary1:更是想要定自己的罪... 07/03 15:56
22F：→ kuogary1:但皇帝，萬乘之君，中就拉不下顏面 07/03 15:56
23F：→ kuogary1:終究拉不下顏面，怎麼能定自己的罪呢？ 07/03 15:57
24F：→ kuogary1:不殺海瑞，當作什麼事情都沒發生過，然後趕緊回頭 07/03 15:57
25F：→ kuogary1:好好的修改過失，讓所的憤恨與不滿與悔恨 07/03 15:58
26F：→ kuogary1:和著新政，重新出發 07/03 15:58
27F：→ kuogary1:感謝您的回答唷^^ 07/03 16:15
28F：推 jean9402035:請用題目中的情境答題 而不要以個人心態答題 07/03 17:33
29F：推 kuogary1:這是題目中的情境啊...嘆... 07/03 17:34
30F：→ kuogary1:我是覺得設想自己是那皇帝，此時的心理是如何 07/03 17:34
31F：→ jean9402035:題目有題目中的人的觀點 不能把自己套用在觀點裡面 07/03 17:36
32F：→ jean9402035:要是每題都這樣 國文遲早會0分 07/03 17:36
33F：推 kuogary1:您題目中的人是: 皇帝or教授 07/03 17:55
34F：→ kuogary1:如果是教授，那不用談了...爭論點不同 07/03 17:55
35F：→ kuogary1:感恩您的回答 07/03 17:55
36F：推 jean9402035:我在作答的時候 我會想 那個皇帝和我不同人 我覺得 07/03 18:11
37F：→ jean9402035:他在當時的心情是怎樣 而不是 我是那個皇帝 我在想啥 07/03 18:11
38F：推 crabwind:推這篇講的,皇帝是想再看看海瑞給了自己什麼諫言,聽到臣 07/03 18:18
39F：→ crabwind:子抱著必死的決心上奏,皇帝氣歸氣也知道這是個忠臣 07/03 18:19
40F：→ crabwind:還有,國文是人與人溝通的途徑,考試也是要考你有沒有辦法 07/03 18:20
41F：→ crabwind:判讀一段文章,而有與"其他人"相同的結果 07/03 18:21
42F：→ crabwind:而不是看到一段文章隨你自己去闡釋,當然有部分古文因為太 07/03 18:22
43F：→ crabwind:過於隱晦而有詮釋學,百家爭鳴討論哪種是"正確"的 07/03 18:23
44F：→ crabwind:但指考這篇文章很明顯的絕大多數的人都能得到相同的看法, 07/03 18:24
45F：→ crabwind:如果那些極少數的人還是要堅持自己的解讀,那只會無法與他 07/03 18:25
46F：→ crabwind:人溝通罷了 07/03 18:25
47F：→ crabwind:反正對於主觀意識過剩的人來說,就算他自己才是絕對少數, 07/03 18:27
48F：→ crabwind:他還是會認為其他人都不懂,其他大多數的人才是異端 07/03 18:27
49F：推 crabwind:順帶一提,皇帝絕對有"憤恨",但從文中皇帝將它比做忠臣比 07/03 18:30
50F：→ crabwind:干,就能看出皇帝還是能接受海瑞的諫言,故生氣之餘還是撿 07/03 18:30
51F：→ crabwind:起奏摺看看自己有什麼需要改進之處 07/03 18:31
52F：→ crabwind:而非撿起奏摺"找出海瑞罪狀" 07/03 18:32
53F：→ kuogary1:感恩您，但很遺憾我就是主觀意識過剩... 07/03 18:53
54F：→ kuogary1:可是我也不想放棄我過剩的主觀意識... 07/03 18:54
55F：→ kuogary1:希望等有一天沒有這種"過剩"現象時 07/03 18:54
56F：→ kuogary1:是因為我已經理解，並且瞭解到底二者之間的思想差異在哪 07/03 18:54
57F：→ kuogary1:而後我"主觀"迴避爭論點的時候 07/03 18:54
58F：→ kuogary1:不過我並沒有認為其他人都是異端，相反地 07/03 18:55
59F：→ kuogary1:我認為自己是異端。希望藉由瞭解而變的正常 07/03 18:55
60F：→ kuogary1:否則每次考試都是拿自己的分數作賭注= =誰想啊 07/03 18:55
61F：→ kuogary1:大多老師都是直接說：想太多 07/03 18:55
62F：→ kuogary1:我哪知道哪裡想太多，我就是會這樣想有什麼辦法 07/03 18:55
63F：→ kuogary1:誰喜歡想太多失分... 07/03 18:56
64F：→ kuogary1:這我也很無奈...要是你有矯正秘訣還請告訴我 07/03 18:56
65F：→ kuogary1:我只是堅信，學習與激辯，會使人趨向完美 07/03 18:56