＊自學(寒假時期) ※原因：(詳前文)因為學測第一天考完就對了數學答案，於是第二天也無心戀棧了。 隨便考一考(實在是只想過標)，當天下午就毅然的購買了複習週記， 預想這個寒假在家裡的讀書計畫。 ※方式：由於在此時期，暫時沒有下學期休學的打算，所以目標是將理科強迫複習一次， 以爭取六月份期末考佔去的時間；一方面也將之前詳細復習過的物理做總結， 讓一切進入練習熟稔度的狀態。 我各科分別準備一套參考書，一天只讀一科，約七到十天為一週期。 物理來說，除了繼續上學期未完成的部份，也開始整理錯誤題目和心得。 數學將去年高三的題庫，重新做過一遍(約500題)，並紀錄錯誤觀念。 化學則將高三遺留的講義連題目掃描一次，同樣記錄錯處。 生物就沒太多時間，只是詳讀高三時的講義。 這段時間，我要求自己六到七點起床，八點讀書，至晚上十點左右就寢。 而新年也拒絕出戶，而這樣壓榨空閒時間的結果，我一天約有十到十二小時 是充分在書桌前灌輸知識的，十分類似六月的衝刺班，而事實上我也是如此 觀之。 ※比較： 1.盲點多：雖然說自修，看來時間十分自由，然而同在學重考，完全是靠自己兩隻眼睛 在搜尋遺漏的觀念，自然也有暗於自見的毛病。等到我下學期再回頭，發覺除了物理之外 (另也歸功於上學期的努力)，其他理科還是有不少缺陷，便可之其所缺。 2.時間很多：比較起其他重考方式，如此省下了交通時間，亦可自由分割讀書時段。 對於心有定見的人來說十分適合。 3.缺乏管理：不像在學重考，至少偶爾也有八點上課的壓力；更不如重考班趕七點半的 管理。如果要十個月都鞭策自己，不因任何理由而改變時刻表，滿困難的。而且對於時間 規畫較弱的人來說，易留於東讀西讀而不知所向。更糟的便是因循怠惰。 ※總結：不建議XD ＊重考班 ※原因：寒假完剛回到學校，才發覺下學期的學分雖是減少，然卻新增了令人忙碌的課程 。除了運氣頗背，選修課程抽中了「地區生態調查」而非看電影了了，非得下鄉訪問不可 ；另外生物實驗也預告了背青蛙骨頭的跑台，想想自己並不願求救於同學，又感於期末考 通通塞於六月最後一個星期，心裡是老實不高興。 而之前期待的抵免學分，也因為普生和國文(想我期中考還90分= =，說不定老師知道我要 重考，才出此下策)都只有79，並不到抵免的80分標準，而和學校心生齟齬。 再者，之前為在學重考提出的理由，諸如性向不定，不願父母擔心云云，也都隨著時間消 失。父母既知我參加學測，也沒多說，只是偷偷費心幫我查詢申請情形，我又何必多個負 擔讓兩老擔心？ 當然，學測發覺各科都退步，讓我對能否通過指考感到憂心。 但一切的引爆點，是在下學期剛開學的時候，吃了學校可怕的自助餐的湯，半夜吐了好幾 回，又恰好是2/28，室友不在，只好拖著身子去爬山、等校車、走路、排很長的掛號(突然 很怨恨我未來想從事的職業)，一連做了「嘔吐」鬧鐘三天方休。於是毅然決然的在當時 辦理休學。(想知道是哪間學校請站內信連絡XD) ※方式：由於我自認為在上學期已然複習完大部分的觀念，所以我到重考班，不如說是借 教室。自己排定科目，配合補習班的時間，藉由朋友的介紹，在某些老師的時段一心兩用 的聽課。(請勿模仿) 我大約以三天為一週期，排進六個科目，恰好補習班的作息是一天六節，一節九十分鐘。 而一個科目佔了兩節左右(以連續為主)；但早上兩節作為補充英文單字片語、字音字型用 例如：◎星期一：英文單字 字音字型 午休 物理 物理 晚休 化學 化學 每科目第一節以閱讀當週複習章節為主，第二節為做題，檢討。 值得一提的是，國文和英文我都嘗試每週寫一篇作文(除了補習班的週考不算)， 事後認為國文作文，如果文風已定，那麼其實練習是有點多餘；然而英文就很有用處， 可以對自己不熟的文法和單字提出質疑，也有助於熟稔作文的時間和構思模式。 而我又規劃兩個月為一週期，三、四月將各科複習一次；五月讀一些雜七雜八的＋緩衝( 例如文教、實驗、生物筆記)...六月就再重新做另一套題目。 文後謹附上各科讀書心得。 ※比較： 1.沒人性：此話題似乎不必多言。雖身處相對分數較高的班級，一樣動輒遭受導師責備。 凡舉上廁所、想休息，都不能順應自己的身體狀況來反應(廁所可能還好，但是很擠又很 臭)。而我家相距車程半小時，所以非得早起不可，說實在這半年很傷身體。 另外補充的是，補習班雖然不能說黑心，但絕對不是什麼良心事業。有成績、有條件者， 絕對要先探聽好消息，再循此跟業者談判。像我亦是後來才知曉全免生還有獎學金， 然而不說他就當作你是傻瓜。所以多看幾家，挾他家業者以自重，絕對是選擇的關鍵。 此外重考班除了師資，我覺得都差不多，要打瞌睡也是憑人本事，完全是自己的決心 來決定實力的增進；故榜首不一定出現在分數最高的班級，大可視重考班為昂貴資訊庫 和提供教室的單位，大部分還是看自己的努力。 2.同儕問題：班導曾言：就算在這裡交過朋友，上大學後又是另一群人，何必貪這四個月 而犧牲未來四年？仔細思量，或有其道理。在重考班多少會有幾個熟識朋友，然則個人 以為朋友不必深交，重考多半是兄弟登山、各自努力。當然也不能否定彼此激勵，教學相 長的情形；然而我多見許多人因申請的結果好壞而頓生齟齬，或者中途吵架而影響情緒， 如此種種皆不可取。竊以為重考是「成敗皆己受之」的過程，要盡力避免外界干擾。 3.老師問題：在重考班(北儒)，我認為師資最好的是物理，雖然說魏老師視遲到為課程的 一部份、陳柏言老師上課風格亦十分獨特、邱博文...然而他們在自己的風格之外，都能 獨當一面的將課程系統化，且藏著一些不易學到的重點。走他們探察過的路，自學起來 倍覺輕鬆。其它老師則多半好壞各半，例如楊慕文對於有機很有一套，李奇英文對於作文 的規劃也不錯...凡此種種，除了多問問前人意見，多半還是得親自聽過才能知曉，這也 算是重考班最大的差距和抉擇重點。 4.資訊：簡而言之，有充分的考卷、競爭、解題資源。考卷雖然良莠不齊，然而我總是抱 持著不寫即是浪費的精神，盡力讓自己訓練細心，要求自己考到滿意的分數，這樣可以加 速尋找觀念缺陷，也可以機械化辨識考題觀念的速度。競爭並不是只每次的名次(到最後 週考都變動很大)，然而較大的考試(複習考、段考)，便可以測試自己是否能對任何題目 皆有應變力，從相對應的排名上。 ※各科梗概： 1.國文：沒有進步，實在也沒什麼好說嘴的。老生常談，除了掌握國學常識、文教、文學 史、字音字型字義成語、共同選文(我亦是用以上項目排定複習)，打散之於零碎時間、 不斷重複的強制記憶，是這類廣闊範圍文科的準備方式。 作文說實在不能強求(個人經驗)，多看(背)好文章，剩下待強者補充。 2.英文：基本的單字，每天都應接觸，若能有整合單字和例句的單字本最好，雖然說總是 忘記，但是不停重複，至少能如瀝砂揀金般的增進字彙量。文法可多從題目和作文找出盲 點，然亦需挑選一本文法書，重複系統性記憶。片語亦該揀擇有多重用法和例句的書，嚐 試背誦例句，可收奇效。 作文實在是綜合練習的良方，可多寫多改，改進再寫。 3.數學：指考近年來偶爾著重觀念、又有時著重基本計算能力(有點煩的計算)，所以兩者 皆須並重。基本如定理的證明要熟稔(如外心公式可利用於今年指考，但又須先講解)，多 碰觸新式題型以增進思考，而計算的精準和版面乾淨需多訓練。 4.物理：首重觀念整合，例如斜面題，木塊題；以及觀念的演繹，例如廣義的碰撞，內動 能的運用，和種種限制狀況。然而對於觀念的熟練度亦很重要，指考一題能思考的時間 幾乎沒有。最後階段則是避免在數學計算上出錯及粗心。 個人在重考班考試皆以看到考題，頂多算錯，而不該不會做為努力標準。 5.化學：很類似背科的整合，和觀念的搜集。個人往往有做錯題目之後，才發現出於課本 上某某行的文字，我卻完全"視而不見"。所以多次的掃描課文講義是必要的。而計算上不 必折磨自己，指考很少著墨於此了。 我對於金屬和非金屬這兩章重要整合，有特別整理成表，以利重複記憶。 6.生物：個人總是在細節上脫漏，故下學期總是讀完一章，也完成自編的記憶圖卡。將 自己認為的重點，經過分析條列之後整理在卡紙上，有助於鉅細靡遺的整理、閱讀課本， 日後出錯可以立刻重新檢視，是根本沒看過的觀念、或者是忘記、記憶不全、錯誤... 記憶性科目可以多利用"心智地圖"。 ＊總結：個人看似重考過程連三變，然則期間的方法和心情總是唯一：運用彈性又不鬆散 的時間規劃、時刻改進自己的計畫、穩定又規律的信念，其他似可不必多慮。 竊以一首歌以明當時的心情，亦與重考過的各位共賞(以重考路代情XD)： 都是夜歸人 - 許美靜 是冰凍的時分　已過零時的夜晚 往事　就像流星　剎那划過心房 灰暗的深夜　 是寂寞的世界 感覺一點點甦醒　一點點撒野 你的愛已模糊　你的憂傷還清楚 我們　於是流浪這座夜底城市 徬徨著徬徨　迷惘著迷惘 選擇　在月光下被遺忘 你忘了吧　所有的廝守承諾 誰都是　愛得沒有一點的把握 也別去想　那裡是甜蜜的夢想 還是孤單的路上　自由的孤單 你忘了吧　所有的甜美的夢 夢醒後　多久才見溫暖的曙光 像夜歸的靈魂已迷失了方向 也不去管情路上永恆太短暫 各位加油:) --

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