※ [本文轉錄自 Gossiping 看板 #1Nuwm1Si ] 作者: f14mp5 (居隱) 看板: Gossiping 標題: [新聞] 全球華語文教育專案辦公室揭牌！學習精緻科技化 時間: Thu Sep 22 18:01:33 2016 http://www.nownews.com/n/2016/09/20/2244361 ＜全球華語文教育專案辦公室揭牌！學習精緻科技化＞ NOWNEWS 記者吳宛縈／台北報導 2016.09.20 / 11:28 因應新南向政策，不少大學都摩拳擦掌，加強自己的語文教學，甫成立的全球華語文教育 專案辦公室，今(20)日上午由教育部國際及兩岸教育司楊敏玲司長與全球華語文教育專案 辦公室的計畫主持人國立台灣師範大學張國恩校長，共同主持揭牌儀式。 楊敏玲致詞時表示，教育部長期致力推動華語文教育，並於102年訂定「邁向華語文教育 產業輸出大國八年計畫」，以系統且具策略的方式推動華語文教育，主要辦理打造華語師 資培育基地、提升華語文教育機構量能、開拓海外華語文學習市場、推廣專業華語文能力 測驗、建立語料庫及標準體系、開發華語文實體及數位教材、推動學華語到台灣等七大工 作項目，未來亦將善用語料庫及標準體系成果，發展教材或線上數位課程、完備華師薦送 機制，保障華師權益。 據教育部統計，104年有1萬8,645外國人士來台研習華語，較103年1萬5,526人增加3,119 人；104年選送111名華語教師赴美國、日本、德國、越南等16國學校任教，較103年選送 66名華語教師赴國外任教更是大幅成長；華語文能力測驗104年於26國51地舉辦測驗，國 內外考生計3萬7,353人次；104年計304人取得對外華語教學能力認證考試證書；我國推動 「學華語到台灣」的國際行銷，並於105年與美國國務院首度合作舉辦關鍵語文獎學金計 畫，以密集課程加強來自全美20所大學20名優秀學生的華語文能力。 全球華語文教育專案辦公室的計畫共同主持人宋曜廷表示，希外國人常將「痛」、「通」 等類似的發音搞混，但現在能透過「語音辨識系統」來糾正發音，藉由這樣「精緻化、科 技化」的教學能讓學生學習更為便利。 而不少人認為學習華文中，書寫繁體字較為困難，但宋曜廷認為即便在大陸，一些藝文古 典書籍都還是以繁體字為主，因此繁體字更能領悟到華文的深奧，宋曜廷也說明現在能夠 過智慧優化的方式，在PAD上練習寫字，過物件能夠以「字帶字」的方式加強學生的記憶 力，更能在十分鐘內讓學生學會三十個繁體字。 ----------我是分隔線---------- 個人心得： 話說本人最近去台中旅行，跟背包客旅館住宿的德國室友談天時， 他說他在中國大陸北京學簡體、繁體華文，用暑假到台灣旅行，順便認識繁體華文字； 搭火車記錄台鐵成追線時，也聽到可能是東南亞的勞工說華文，而想起這些年做的事。 由於考量很多因素，本人認為如在台灣從事文字工作，就該開發外銷市場確保生存， 除建議＜用華語熱 搶回閱讀市場＞： https://f14mp5.wordpress.com/2013/07/19/0869/ 也因應台灣未來、世界各地區讀者可能的華語文能力， 向台灣文學界推廣「無障礙作品」概念： https://f14mp5.wordpress.com/2010/08/28/0849/ https://f14mp5.wordpress.com/2013/11/22/0873/ https://f14mp5.wordpress.com/2016/02/13/0895/ 更積極調查世界各地區媒體，開放投稿華文作品版面管道， 最近就拿《新成語大百科》電子書，參加電子書平台的「讓書自由」創作大賽， 跨越地理限制，邀世界各地區讀者登入放入書櫃，並提供改善建議： https://goo.gl/9ckYmI 只是當時忘了問德國室友、東南亞外勞這些問題， 如各位或親友是台灣以外身分，歡迎回答， 以利本人了解閱讀需求，製作相對應的作品，先感謝各位的協助： 1.內容類型，像是旅遊、社會概況、專業知識或其他？ 2.作品樣式，像是圖文、長篇小說、短文、新成語百科或其他？ 3.作品用詞，像是簡短字詞、文字筆劃及唸法、使用古文跟俗話成語及專有名詞？ 4.拼音方式，注音符號還是羅馬拼音？ 5.排版方式，像是橫列或直行呈現？用PDF還是EPUB或其他檔案格式？ 6.取得方式，像是哪家電子書平台？ 7.其他想得到的建議。 -- 推 bug:菜蟲呼叫貓咪 09/22 13:11 推 cat:貓咪收到 有屁快放 09/22 13:11 推 bug:你現在在做什麼呀？ 09/22 13:12 推 cat:報告 發表《新成語大百科》電子書參加「讓書自由」創作大賽 09/22 13:12 推 bug:看 快登入放書櫃吧：http://www.pubu.com.tw/store/2656016 09/22 13:13 --

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