※ [本文转录自 Gossiping 看板 #1Nuwm1Si ] 作者: f14mp5 (居隐) 看板: Gossiping 标题: [新闻] 全球华语文教育专案办公室揭牌！学习精致科技化 时间: Thu Sep 22 18:01:33 2016 http://www.nownews.com/n/2016/09/20/2244361 ＜全球华语文教育专案办公室揭牌！学习精致科技化＞ NOWNEWS 记者吴宛萦／台北报导 2016.09.20 / 11:28 因应新南向政策，不少大学都摩拳擦掌，加强自己的语文教学，甫成立的全球华语文教育 专案办公室，今(20)日上午由教育部国际及两岸教育司杨敏玲司长与全球华语文教育专案 办公室的计画主持人国立台湾师范大学张国恩校长，共同主持揭牌仪式。 杨敏玲致词时表示，教育部长期致力推动华语文教育，并於102年订定「迈向华语文教育 产业输出大国八年计画」，以系统且具策略的方式推动华语文教育，主要办理打造华语师 资培育基地、提升华语文教育机构量能、开拓海外华语文学习市场、推广专业华语文能力 测验、建立语料库及标准体系、开发华语文实体及数位教材、推动学华语到台湾等七大工 作项目，未来亦将善用语料库及标准体系成果，发展教材或线上数位课程、完备华师荐送 机制，保障华师权益。 据教育部统计，104年有1万8,645外国人士来台研习华语，较103年1万5,526人增加3,119 人；104年选送111名华语教师赴美国、日本、德国、越南等16国学校任教，较103年选送 66名华语教师赴国外任教更是大幅成长；华语文能力测验104年於26国51地举办测验，国 内外考生计3万7,353人次；104年计304人取得对外华语教学能力认证考试证书；我国推动 「学华语到台湾」的国际行销，并於105年与美国国务院首度合作举办关键语文奖学金计 画，以密集课程加强来自全美20所大学20名优秀学生的华语文能力。 全球华语文教育专案办公室的计画共同主持人宋曜廷表示，希外国人常将「痛」、「通」 等类似的发音搞混，但现在能透过「语音辨识系统」来纠正发音，藉由这样「精致化、科 技化」的教学能让学生学习更为便利。 而不少人认为学习华文中，书写繁体字较为困难，但宋曜廷认为即便在大陆，一些艺文古 典书籍都还是以繁体字为主，因此繁体字更能领悟到华文的深奥，宋曜廷也说明现在能够 过智慧优化的方式，在PAD上练习写字，过物件能够以「字带字」的方式加强学生的记忆 力，更能在十分钟内让学生学会三十个繁体字。 ----------我是分隔线---------- 个人心得： 话说本人最近去台中旅行，跟背包客旅馆住宿的德国室友谈天时， 他说他在中国大陆北京学简体、繁体华文，用暑假到台湾旅行，顺便认识繁体华文字； 搭火车记录台铁成追线时，也听到可能是东南亚的劳工说华文，而想起这些年做的事。 由於考量很多因素，本人认为如在台湾从事文字工作，就该开发外销市场确保生存， 除建议＜用华语热 抢回阅读市场＞： https://f14mp5.wordpress.com/2013/07/19/0869/ 也因应台湾未来、世界各地区读者可能的华语文能力， 向台湾文学界推广「无障碍作品」概念： https://f14mp5.wordpress.com/2010/08/28/0849/ https://f14mp5.wordpress.com/2013/11/22/0873/ https://f14mp5.wordpress.com/2016/02/13/0895/ 更积极调查世界各地区媒体，开放投稿华文作品版面管道， 最近就拿《新成语大百科》电子书，参加电子书平台的「让书自由」创作大赛， 跨越地理限制，邀世界各地区读者登入放入书柜，并提供改善建议： https://goo.gl/9ckYmI 只是当时忘了问德国室友、东南亚外劳这些问题， 如各位或亲友是台湾以外身分，欢迎回答， 以利本人了解阅读需求，制作相对应的作品，先感谢各位的协助： 1.内容类型，像是旅游、社会概况、专业知识或其他？ 2.作品样式，像是图文、长篇小说、短文、新成语百科或其他？ 3.作品用词，像是简短字词、文字笔划及念法、使用古文跟俗话成语及专有名词？ 4.拼音方式，注音符号还是罗马拼音？ 5.排版方式，像是横列或直行呈现？用PDF还是EPUB或其他档案格式？ 6.取得方式，像是哪家电子书平台？ 7.其他想得到的建议。 -- 推 bug:菜虫呼叫猫咪 09/22 13:11 推 cat:猫咪收到 有屁快放 09/22 13:11 推 bug:你现在在做什麽呀？ 09/22 13:12 推 cat:报告 发表《新成语大百科》电子书参加「让书自由」创作大赛 09/22 13:12 推 bug:看 快登入放书柜吧：http://www.pubu.com.tw/store/2656016 09/22 13:13 --

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