我在三月初，終於完成了一部以二十世紀初為時代背景的長篇小說， 也在大約前兩個禮拜的時候把原稿和文案投了兩間出版社， 接下來，大概還要繼續那漫長的投稿與等待的大作戰。 之前有爬過邱祖胤大哥的那篇教戰守則，也照著上面的方針生出了一篇企畫案。 不過一個不小心，整個文案的篇幅就到了整整四頁的A4規格。 不知道各位編輯前輩能否幫我看一下，這樣的文案，第一，是否會有篇幅過長的疑慮? 第二，會不會讓人感到不知所云? 如果有違反版規或違背本版宗旨的話，還請版主見諒，也請版大刪文^^ 在此還是特別將緣起與作者簡介這兩個部分先拔掉了 以下便是文案的部分: Rainbow Valley 在那個被彩虹圍繞著的山谷裡，四個孩子在困境與謎團裡找尋回家的路 「還好，我一直有許多事情要做，而且和以往相較，我現在必須做的事，比以前的還要 更多。事實上，一如過往，我對未來依然是充滿信心的；因為我知道，總有一天，在另外 的一個世界裡，我將耳清目明；今生所有的遺憾，將榮耀地被完全填滿與補足。」 --海倫凱勒 永恆的夜幕籠罩了整個山谷，女孩一語不發地走在前頭，即使連夜空裡的星星都陷入永眠 ，她還是伸出了那雙總是顫抖不已的冰冷小手，緊緊地握住了那些已經放棄希望的男孩們 的掌心，她腳步沉穩，帶著一行人走向最後；走向結局，那個也屬於她自己的結局，即使 內心百般地不願面對；只因為她說過:『光明在前方，而陰影永遠只會出現在我們身後。』 Chapter1 夢醒 一個被群山圍繞的湖泊，湖水清澈的可以見底；山上古樹參天，松樹被重重的霧氣圍繞著 ，雖然可以依稀感覺是白天，因為濃霧的關係，卻實在難以分辨到底是早晨還是午後時分 ；圍繞在山間縹緲迷濛的薄暮以及微風在湖中吹起的陣陣漣漪，這裡的湖光山色有種難以 形容的美。 在湖的中央有艘木製的小船，像是附近居民用來在湖中捕魚、垂釣用的工具船隻，船的體 積並不大，只比一些觀光湖泊上兩人乘坐的小舟稍大些。 船身上的木材，腐朽斑駁清晰可見，它只是靜靜地停泊在一個由木板搭建的碼頭前方， 沒有人知道這艘船在這裡經歷了多少風吹雨打。 船上躺著四個約莫十歲出頭的小朋友，這四位小朋友睡得相當香甜，其中一位是金髮少女 ，另外兩位看起來像是拉丁族裔的棕髮少年，最後一位皮膚黝黑，五官特徵和其他三位相 比起來很明顯地大為不同。 他們四個分別睡在船身的各個角落，在這樣的小舟上，顯得有些擁擠，那兩位拉丁少年穿 著歐洲農村傳統的童裝打扮，金髮少女也是，只是跟這兩位少年的行頭相比，明顯顯得精 緻許多，至於那位皮膚黝黑少年的穿著，在這四人裡面來說，就顯得有些鶴立雞群，白色 的連身長袍，與脖子上的墜飾，全身上下的行頭總令人感覺有些貴氣，且怎麼看都不像是 一般歐洲兒童的打扮。 因此這樣的景象顯得有些突兀，這些小朋友看起來並不像是附近居民一起玩耍過後，因而 精疲力竭地就這樣在如此擁擠的船身上睡著了，這種種的不協調似乎在他們醒來之前，是 沒有人可以解釋的。 微風輕輕颳著湖水，湖水靜靜拍打著湖岸，岸邊的小石子被湖水拍打的聲音，發出陣陣令 人放鬆的悅音；天色依然，沒人知道他們已經睡了多久；另外在他們的腦袋裡閃過的是惡 夢的驚悚片段?抑或是個足以令他們開心振奮一整天的香甜美夢? 突然之間，那位皮膚黝黑的少年醒了，他睡眼惺忪地睜開那對和他膚色成明顯對比的大眼 睛，慌亂地觀察了一下四周，而這周圍的景象，似乎讓他覺得非常訝異與不安，於是他 著急地把身邊那位金髮的少女給搖醒，似乎是想從女孩的口中問出個什麼所以然來。 『這裡是哪裡?妳是誰?為什麼我會在這裡?』少年驚訝地問道。 <正文第一章節引用完> §故事大綱與走向: 這四個素不相識的孩子，突然在一個被群山隨圍繞著的湖畔碼頭甦醒，而對這一切都感到 不明究理的眾人，決定一同在這被迷霧籠罩的山谷之間尋找回家的路。 在離開了碼頭之後，一行人循著眼前唯一的一條羊腸小徑前進，在途中，他們碰到了一個 行徑怪異的中年婦人，在發生了幾段小插曲之後，她卻拋出了更多令人毫無頭緒的謎，但 在接下來的故事主線發展裡一行人卻發現，這些令人一頭霧水且幾乎毫無關聯性的話語卻 扮演了貫穿了整部故事的關鍵性重大線索。 『那四個…到底是什麼?』 『到底要怎樣，才能畫成一個最完美的三角形? 』 (註:這個謎題的靈感來自於古希臘偉大的數學家之一畢達哥拉斯，他曾在課堂上，對著學 生丟出了一個簡單的數學邏輯謎題，讓學生從數字一數到四，然後對著學生說: 『你以為 是四，其實等於十，同時也是一個完美的三角型。』) 在稍後的故事發展裡，他們在山谷的某處發現了一個在巨大石柱上的刻印，一段像是求救 訊息的文字: 迷失了 我陷入了一個無止境的渾沌 在這裡 慢慢變得支離破碎 而我將永遠地灰飛煙滅 迎接那屬於我的永恆夜幕 除非 除非 曙光劃破永夜 我才能再一次地沐浴在彩虹之中 這段訊息，其實在故事裡，與第一個謎團在最後互相呼應，成為他們順利回家的最主要關 鍵，也是另一個貫穿整部故事的主要謎團。 (註:這個謎題的靈感來自於牛頓的三稜鏡原理以及光譜的奧妙，在故事裡，孩子們將會隨 著故事發展，以這兩個簡單的科學原理，將這些謎題逐一成功解答) 故事在開頭及隨後不久的發展裡，就拋給讀者這兩個關鍵性的謎團，讓讀者對於故事的發 展、謎團的解答與一行人能否順利回家的關聯性，產生無窮的問號以及想像空間。 而這四位萍水相逢的小朋友，突然發覺自己在陌生環境裡迷路的窘境，以及在旅程中不斷 接踵而至的難題，一行人從開始的完全沒有交集、遇到困境時的互相指責，卻隨著故事發 展，他們漸漸發現每個人原來都隱藏著各自不同的天賦，進而開始彼此互相合作，解決難 關，他們之間也逐漸產生了不可思議的默契與革命情感，這四位主角在過程裡彼此互動的 微妙轉變，也將是本故事另外著重的一個重點。 最後，在故事的結尾，前面提到那貫穿故事的兩個主要謎團，將得到令人震驚且巧妙的完 美解答，竟然與一個世人皆知的偉大藝術作品產生令人驚嘆的互相契合。這是一段適合各 個年齡層讀者的故事，其中謎題的安排與解答方式，其實都是根據一些世人所耳熟能詳的 簡單科學原理與數學邏輯所設計而成，在讀完整篇故事之後，我相信，一定能帶給所有廣 大讀者莫大的感動與讚嘆。 §緣起: 2007年四月，正好接到了某私立大學招生宣傳影片的案子，在拍攝這部影片的期間，這部 片子要表達的意念給了我靈感，是關於一段全新的故事。於是，我從07年九月份開始著手 動筆，直到今年三月初，才終於把這以二十世紀初為背景的十五萬字的純文字長篇奇幻冒 險推理小說完成，歷時將近一年半。 在故事裡，我想要表達的是，現今資訊爆炸時代的便利性，不管是正在突飛猛進中的科技 ；或是我們幾乎隨手可得的一些寶貴知識，都正在讓我們的這個世界不斷地變得更加美好 、進步。 同時，這些被我們後人稱之為偉人或是各個知識領域上的啟蒙大師的人們，也沒有料想到 自己能為後世帶來如此巨大的遺產，在那個時候，他們卻不吝於將這些無價的資產分享給 大眾，不管是經由文字書寫、或者像是繪畫與音樂這些完全截然不同的管道。 在今天，假設把這個疑問套用在這個世界上的每個人身上，當某一天你也產生了些足以啟 發別人的良好意念，就算是自己認為可能只是件微不足道的事物，但是這些東西，或許在 未來的某一天，有可能成為足以影響後世的一個偉大概念的基礎，繼而使更多的人得到啟 發。 這個概念只是隱藏在這個故事背後的正面寓意，在這個故事裡面，我相信讀者能很充分地 體會這篇作品想表達的主要意義。 以上便是這篇企畫案的主要部分，總覺得篇幅還是大了些，還請各位前輩多多指教。 謝謝^^ -- 大 一 大大 吉万 --

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