※ 引述《tllk (請叫我小輩)》之銘言： : ※ 引述《ittt ( 土矣 足易 足易)》之銘言： : : ↓ ↘ : : 　　　　　　　　　↓　　　　　　　　 : : 　　　 : : 　這箭頭夠請楚了吧 : 那你能解釋一下第一行的句號所代表的意義？ 不過我想還是詳細說明一下好了， 免得有人又繞回去第四條在那邊拗。 (一) 想像一下現在有一間研討室坐滿了人， 突然有A同學站起來檢舉：「主持人，坐我隔壁的B同學放屁！」 因為站起來檢舉實在是打擾了研討室裡正在進行的討論。 於是主持人請A同學先坐下，不要再站起來了。 另外B同學可以有一次站起來的機會，說明自己其實只是打哈欠而已。 如果A同學跟B同學在研討室裡面一直站起來坐下站起來坐下， 只是為了討論B同學發出來的臭味到底是放屁還是打哈欠，正常的討論就無法進行了， 這時候主持人只好把一直站起來坐下站起來坐下的同學請出去了。 這就是扁板檢舉辦法第二條第三條的精神： 2.檢舉人對於同一檢舉案，只能發發表一篇檢舉文。 因此請謹慎詳細填寫， 若有新增證據或新增理由，請使用大E編輯文章功能進行增補。 3.被檢舉人對於被檢舉案，只能發表一篇回應與解釋。 因此請謹慎詳細回應，若有新增回應內容，請使用大E編輯文章功能進行增補 當A同學站起來檢舉一次之後，B同學站起來回應一次之後， 他們就沒有再站起來檢舉或回應一次的權力了， 也就是被第二條第三條給綁死在座位上了。 但是BBS的文章是有編輯功能的，有新理由或對被檢舉人的回應有所回應， 可以用大E編輯功能補充於原檢舉文之中， 所以其實也沒有綁得那麼死，因此檢舉文沒有必要在板面上回過來打過去。 (二) 回到剛才的研討室，有同學這時候紛紛起鬨了， 有的說B同學其實不是放屁也不是打哈欠，而是一個禮拜沒洗襪子， 也有的說，都不是，也不是沒洗襪子，是一個月沒洗澡， 然後有人說，什麼味道也沒有，是A同學自己鼻子沾到屎而已...... 這樣鬧下去，正常的討論也不用繼續了。 於是，要在那邊討論臭味來源的同學，主持人必須通通把他們請出研討室。 這就是扁板檢舉辦法第四條第一句的精神： 4.非檢舉人與非被檢舉人，不得回應該篇檢舉文。 請特別注意，這條規定，對象是「非檢舉人與非被檢舉人」， 也就是主持人對A同學與B同學之外的其他同學的規定， 不得站起來聲援A同學或護航B同學。 這時候A同學跟B同學已經被第二條第三條綁在座位上了， 也根本不是這條規定所要要求的對象， 不能拿這第四條出來當理由，然後說： 「我們是檢舉人跟被檢舉人喔， 所以我可以站起來，我坐下了，我又站起來了，我又坐下了，打我啊笨蛋。」 第二第三條規定的對象，是檢舉人跟被檢舉人。 第四條規定的對象，是「檢舉人跟被檢舉人」之外的其他所有人。 兩者規定的對象完全不同，根本不可能混於一談。 不因為繩子正要去綁A跟B之外的其他人，A跟B身上的繩子就自動解開了，沒有這回事。 (三) 再回到研討室內的模擬劇。 這時候，A同學知道C同學剛剛有聽到放屁聲，認為他可以證明B同學確實是放屁， 而B同學剛剛跟D同學一起去吃了大蒜麵包當早餐，可以證明B同學確實只是打哈欠， A跟B兩人分別要求請C跟D站起來作證， 這樣的作證對於主持人釐清事實是有幫助的， 因此，在使用扁板檢舉辦法第四條，禁止其他同學站站坐坐的同時， 也可以請C跟D兩位同學站起來發表一次證詞。 這就是扁板檢舉辦法第四條真正要規定的內容： 若檢舉人或被檢舉人認為有必要讓其他使用者解釋或說明， 可於檢舉文或回應文中，指定其他證人補充解釋，但以三人為限， 所謂回應包括回覆文章和推文。 : 句號代表說完了， : "若"是代表補充說明 以上說明， 閣下這一行「想當然耳」，其實沒有那麼「當然」。 : 第4條的意思，講白一點就是除了"告人的"和"被告"可以回應檢舉文，其他通通不行。 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ : 如果有必要讓證人說話說明，也可以讓3個以內的證人回應檢舉文。 : ittt你可以拿第4點去問問左右鄰舍，看看他們是怎麼解釋的。 -- 其實這篇寫那麼多， 只是提醒要玩文字遊戲的同學們，先去學好記號學或邏輯再來玩。 --

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