批踢踢民調中心支持協助學術計畫專案申請表 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣ 問卷類別／題目：線上遊戲與現實工作之公民行為關聯性之研究 申請人科系／姓名：工程管理/吳佩玲 指導教授：施勵行 計畫或問卷簡介簡介說明：Kim & Taylor(2001)的研究指出，不同的工作特性對領導者成員間關係與組織公民行為有 著的不同影響，這取決於團隊的類型。雖然技能多樣性，任務的意義和任務標識預計將增 加領導者成員間關係的質量，從而提高組織公民行為，自主性和反饋可能會降低兩者領導 者成員間關係與組織公民行為。隨著網路的蓬勃發展，虛擬社群已變成不可忽視的一個特 殊族群，而在無法面對面直接接觸的狀況下，線上遊戲的團隊是否與玩家現實生活的工作 態度有著正面的相關?在隱藏真實身分的情形下，遊戲玩家所表現出的最真實的一面是否 與真正工作上的表現有著相關性事在這份論文中要進行討論的重點。 Ｐ幣需求說明／用途：(由所需樣本量概估Ｐ幣／例如有效樣本都發、抽出100位發等) 注意！建議於問卷內提供留下Ptt ID之欄位，以免謊報者佔用額度。預計樣本數約200份以上, 有效樣本皆發放500P幣 200份*500=100000P幣 另外, 每滿100份會抽一位贈送7-11禮卷, 有意願參與抽禮卷活動請於問卷最後留下E-mail 問卷網址：http://goo.gl/p3DmUQ 問券內容： (除網址外，將文字部分貼上，方便本中心查閱/備案，請在PTT上排版整齊， 亂七八糟將降低審核專員的意願，甚至影響申請結果。) 第一部分 組織公民量表 1.在遊戲中我會主動提出好的建議團隊參考 2.在遊戲中我會配合領導人所要求的事項 3.我會協助處理團隊的糾紛以維護遊戲過程的和諧 4.我能與團隊其他成員建立良好關係 5.執行任務時我會主動與團隊其他成員溝通協調 6.我會努力提升自己的技巧以利遊戲進行時更快的協助團隊通過任務 7.我會熟練每一個角色讓自己不論搭配任何角色都能得心應手 第二部分 領導人-部屬關係量表 1.擔任領導者的成員是否能了解角色的潛力 2.擔任領導者的成員是否能安排適當的任務 3.擔任領導者的成員是否能讓其他團隊成員服從他的意見 4.擔任領導者的成員是否能與你保持良好的互動關係 5.擔任領導者的成員是否對你的表現很滿意 第三部分 團體凝聚力量表 1.我不喜歡在遊戲進行時與隊友聊天 2.對戰時我只喜歡依自己的想法執行不喜歡聽從他人意見 3.我常與隊友意見不合而爭吵 4.我不喜歡由他人替我分配角色 5.我不喜歡挑選需配對合作的腳色 6.除了遊戲上的交流，我不會用其他方式與線上遊戲的隊友連絡 7.其他隊友不聽從我建議時我會斷線離開遊戲 8.明顯會輸給敵方團隊時我認為沒有繼續下去的必要會斷線離開遊戲 第四部分 工作特性 1.我在現實的工作常須服從主管命令 2.我在現實的工作需要指派工作給其他部屬 3.我在現實的工作需要與他人合作才能完成 4.我在現實的工作不需要思考只要執行交辦事項即可 第五部份 團隊工作型態 1.我在現實的工作需要與其他部門多方配合 2.我在現實的工作無法獨立完成每一項任務 3.我在現實的工作沒有旁人會提供協助 4.我在現實的工作只能獨力完成旁人無法協助 --

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