作者lovemaccha (愛哭鬼)
看板Preschooler
標題[幼教] 上學不到一個月，被老師說無法融入
時間Thu Sep 28 10:20:46 2023
女兒今年四歲送去讀公幼中小混齡班，先天氣質高敏感+外向，堅持度跟專注力都很高，
情緒很強烈，很會表達意見。
送去學校之前，我自己全職帶他，到處去玩或是參加親子活動，表現都很正常，有做過親
子館的發展評估也都正常。平時也有幫他建立好跟幼兒園差不多的作息，早上他自己會六
點多就起床，然後我們一點鐘午休，大概睡一個半小時起床，晚上九點前睡。
從八月底上學到現在老師三不五時會傳訊息說，女兒不想參與活動、沒辦法融入大家（因
為學校要演練地震，他覺得已經演練過兩次了，不想再演練），或是會自己崩潰大哭（女
兒說是因為很想很想媽媽）。老師說目前的做法就是讓他自己平靜下來。
每次我接回家跟他好好談談，感覺他爆掉過一次之後，就會自己調整好，每天上學也有感
到他越來越進步。
跟他談論的時候他會說有些老師很兇，還會學老師的口氣，因為孩子本來就比較敏感，而
且平時在家媽媽也都跟他好好講話，所以他會覺得有些話語讓他無法接受，例如很介意老
師叫他「不要哭」或者讓他覺得自己哭了就不棒了，因為不哭的小朋友會得到讚賞。老師
在管別的小朋友，他也都很在意，怕老師罵他。我跟他解釋有些大人就是習慣用「不要哭
」這樣的句子來安慰人，也有跟他解釋只要照老師的指示去做就不用怕老師會說你不好。
跟老師當面溝通的時候，老師也說他們容許孩子哭泣，但是下一秒我又當場聽到其他同班
的老師在那邊說「明天上課你不要再哭了喔，哭了就不漂亮了」之類的話。
最近上學會開始做惡夢，有時候說因為他在班上哭了，老師就叫他坐到最後面，怕影響到
其他同學。（如圖白圈圈的，大家都在前面聽故事，他狀況不好就會被叫去後面坐。）
https://i.imgur.com/RXaB7fj.jpg
他會覺得自己被處罰了，回家跟我講的時候很傷心很難過，做夢也講夢話說他都看不到。
我跟他解釋因為老師覺得這樣大哭其他同學都會被影響，才請你坐在後面的。
本來在家都有午休，但是因為上學很多刺激，他在學校也幾乎都睡不著，如果午休沒睡，
他就很容易崩潰生氣。後來這一個禮拜我們也調整讓他回家之後早早八點就睡。
有些事他第一次遇到，情緒反應會非常強烈，可能會爆哭不停，沒辦法緩解的話就會說一
些負面的話語，例如覺得自己很爛。前幾天因為他很想在分享時間發言，但因為他太會分
享，老師想點別的小朋友，他就崩潰爆哭，老師傳了孩子爆哭的影片+訊息給我，老師覺
得他是不是要去給人評估或是看心理醫生，說他都會用負面的語詞，怕現在不早點治療，
以後會更嚴重。
回家跟孩子討論，他自己也覺得是因為他第一次遇到老師不點他，所以很難過，下次再遇
到可能就不會情緒失控了。早上帶去上學也都很開心的跟老師打招呼。
現在媽媽本人不知道該怎麼處理，哭的太嚴重的孩子就會被老師叫去自己冷靜，或是坐最
後面，如果老師沒辦法安撫就會叫家長接回家，或是又傳訊息過來講。
已經有跟老師說孩子需要一點時間適應，但老師還是一直傳過來說他沒辦法融入的訊息，
不然就是說孩子又崩潰了，好像沒辦法同理孩子的情緒，言談之間也有問我之前有沒有給
人家評估過。
現在處理方式可能真的讓孩子去看看心理醫生？不知道要不要換學校？但是如果換了也可
能會遇到一樣的事，該讓孩子繼續適應嗎？
補充：孩子很崩潰的時候，有時也會說他覺得自己很爛，媽媽也都跟他解釋，不管他覺得
自己表現的多差，媽媽都愛你。不知道是不是他先天氣質就是很悲觀，而且非常的追求完
美，受到挫折，自我評價有時候會非常的低落。
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1F：推 peanutbutter: 這個老師無法同理孩子，無法接受每個孩子不同的面09/28 10:29
2F：→ peanutbutter: 貌，這種對待孩子的方式我無法接受，我會換老師或09/28 10:29
3F：→ peanutbutter: 換學校。如果小孩以前不會講出自己爛的話語，上學09/28 10:29
4F：→ peanutbutter: 後自我價值感變這麼低，真的很讓人難過09/28 10:29
5F：推 sabrina456 : 我會考慮換幼兒園，感覺這老師一直把問題推給妳孩子09/28 10:34
6F：→ sabrina456 : ，小孩哭鬧不是很正常的事嗎？聽你描述你的孩子是09/28 10:34
7F：→ sabrina456 : 高敏感又聰明細心的孩子，去找找別間吧！09/28 10:34
※ 編輯: lovemaccha (101.137.12.98 臺灣), 09/28/2023 10:39:01
8F：推 Evt857 : 如果媽媽本人不知道怎麼處理的話，建議可以求助專業09/28 10:45
9F：→ Evt857 : 的兒童心理醫生或者有經驗的臨床心理師。09/28 10:45
10F：→ Evt857 : 先給媽媽一個擁抱，你很認真想要幫助孩子已經很棒了09/28 10:45
11F：→ Evt857 : ，真的照著老師的建議去看心理醫生也沒什麼不好，因09/28 10:45
12F：→ Evt857 : 為孩子在情緒上的確越早幫她越好。09/28 10:45
13F：→ Evt857 : 如果粗大動作、精細動作、語言表達和認知都符合正常09/28 10:45
14F：→ Evt857 : 年齡發展的話，是可以不用到評估這一步，看文章描述09/28 10:45
15F：→ Evt857 : 也是只有情緒上有出現狀況。09/28 10:45
16F：→ Evt857 : 至於轉學與否，我覺得可以跟自己的小孩討論看看，甚09/28 10:45
17F：→ Evt857 : 至也可以跟她討論或模擬當老師沒有請她發言的時候該09/28 10:45
18F：→ Evt857 : 怎麼辦？等類似的情境模擬。09/28 10:45
19F：→ Evt857 : 另外小孩在學校遇到挫折回家，建議媽媽可以先幫她把09/28 10:45
20F：→ Evt857 : 情緒講出來：「老師沒有點妳發言，妳很難過是嗎？」09/28 10:45
21F：→ Evt857 : 「老師叫妳到後面去，妳看不到，很難過是嗎？」等等 09/28 10:45
22F：→ Evt857 : 類似的話，可以讓她的情緒在家裡被接住而可以放鬆。 09/28 10:45
23F：→ Evt857 : 我覺得你的孩子很幸福，從文中看得出來你很愛她！09/28 10:45
謝謝你！看得我都哭了，這幾天都非常的擔心孩子，也有幫他預約心理門診了。
老師沒點他這件事，接回家的時候已經有跟他一起演練過，也有跟他說如果老師一直點你
，其他小朋友都沒分享到，會很難過。還有讓他假裝是老師，他的玩偶是學生，某隻玩偶
狗一直舉手發言的情況，後來他說他是老師的話，會讓其他玩偶都輪流講。所以當下情緒
應該是有被舒緩到。講出情緒也有幫他講，說媽媽知道沒點到你，你很難過。
※ 編輯: lovemaccha (101.137.12.98 臺灣), 09/28/2023 10:54:21
24F：推 imanswer : 我小孩也是這樣，上小學後還是一直被各老師講。但 09/28 10:49
25F：→ imanswer : 做完心理評估只是個性問題。幼兒園可以換還可以換09/28 10:49
26F：→ imanswer : 老師，那上小學呢？建議還是要開始建立她的自信心 09/28 10:49
27F：→ imanswer : 還有接受指正的胸襟。我還在這條路上奮鬥，一起加 09/28 10:49
28F：→ imanswer : 油。09/28 10:49
29F：推 condenza : 去看看心理醫生聊聊不是壞事 看起來小孩真的對挫折09/28 10:54
30F：→ condenza : 耐受度比較低 例如事情沒按照他發展的: 地震演練、 09/28 10:54
31F：→ condenza : 老師點別人 他都會有反應 我覺得他需要學習團體生活 09/28 10:55
32F：→ condenza : 和在家是不一樣的09/28 10:55
33F：→ TERIYAKI : 覺得老師處理很正常 但老師是善意提醒 安排評估是 09/28 10:56
34F：→ TERIYAKI : 讓家長能更清楚自己孩子的狀況 而不是自我感覺正常 09/28 10:56
35F：→ TERIYAKI : "只是敏感些" 而評估後公幼可安排輔導資源入校 09/28 10:57
36F：→ condenza : 親子館的評估 和專業醫師的評估 當然會是不一樣的 09/28 10:57
37F：→ TERIYAKI : 協助老師怎麼去處理孩子情緒 (若有特殊生 老師背景 09/28 10:58
38F：→ TERIYAKI : 跟顧的孩子數量.教學資源都會有差) by 特殊生母親09/28 10:58
39F：推 mimix1986 : 建議還是去醫院復健科門診安排專業評估喔，看起來 09/28 11:28
40F：→ mimix1986 : 有部分亞斯的固執特質，我大寶也是亞斯特質，從2歲09/28 11:28
41F：→ mimix1986 : 多發現，開始調整教養策略、醫院評估、上課，目前 09/28 11:28
42F：→ mimix1986 : 小二了，症狀是有改善很多，但還是會有面臨突發首 09/28 11:28
43F：→ mimix1986 : 爆的情況，還好學校老師都能包容應對，如果只是輕 09/28 11:28
44F：→ mimix1986 : 微自閉類群，其實教養方式正確，越大症狀會慢慢淡 09/28 11:28
45F：→ mimix1986 : 化，學校可以換（我孩子也轉過學，新學校特殊生經09/28 11:28
46F：→ mimix1986 : 驗比較豐富），只是還是要有心理建設，不是所有人 09/28 11:28
47F：→ mimix1986 : 都能第一時間接納不太一樣的孩子，家長必須是孩子09/28 11:28
48F：→ mimix1986 : 永遠的第一支持人。 09/28 11:28
了解，會先帶去醫院跟心理諮商看看，謝謝大家。
49F：推 Lolira : 會換學校，老師不太同理小孩，只為了自己方便做事 09/28 11:52
50F：→ Lolira : ，有些老師是真的很溫柔也很有耐心帶小孩，家長和09/28 11:52
51F：→ Lolira : 小孩都可以感受得到，看小孩喜不喜歡老師09/28 11:52
52F：→ Lolira : 另外，小孩如果是本身高敏，確實會比較不好帶，辛 09/28 11:54
53F：→ Lolira : 苦了 09/28 11:54
54F：→ Lolira : 可以參考上面板友，到醫院評估是否現有學校教育不09/28 11:55
55F：→ Lolira : 適合小孩 09/28 11:55
我也是這麼覺得，有很溫柔的老師，家長跟小孩都可以感受得到。
56F：→ chair209 : 覺得自己很爛這種說法，覺得是小孩學大人講的，你們09/28 12:07
57F：→ chair209 : 要不要改變一下09/28 12:08
大人還真的沒說過，從小就媽媽自己帶，自己很清楚沒講過這樣的話，身邊的大人也沒說
過。
58F：推 century1211 : 我自己覺得啦~幼兒期、青少年期跟成年後遭遇到挫折09/28 12:17
59F：→ century1211 : 對人格發展影響不一樣，不能要求幼兒能跟大人一樣09/28 12:17
60F：→ century1211 : 的適應能力。況且很多大人自己都適應不了了，不然09/28 12:17
61F：→ century1211 : 為什麼會離職？離婚？09/28 12:17
62F：推 century1211 : 也是建議先去做正式評估，再盤點手上資源，看如何09/28 12:19
63F：→ century1211 : 幫助孩子。09/28 12:19
好的，謝謝你
※ 編輯: lovemaccha (101.137.12.98 臺灣), 09/28/2023 12:31:50
64F：→ chair209 : 那可能要了解一下到底從哪邊學到這種說法的，影片?09/28 13:01
65F：推 ginger0911 : 我會換學校，哭就被要求坐在最後的作法很糟糕，像09/28 13:29
66F：→ ginger0911 : 我孩子的學校是會有其他老師來支援安撫，我孩子3歲 09/28 13:29
67F：→ ginger0911 : 剛上幼幼班時也是有時情緒不好，但老師也不會這樣 09/28 13:29
68F：→ ginger0911 : 孤立孩子，會花點時間跟孩子說明。不過4歲還會哭成 09/28 13:29
69F：→ ginger0911 : 這樣，好像比較少見，可能要注意是不是感冒等生理 09/28 13:29
70F：→ ginger0911 : 不舒服，或睡眠不足，亦或是3c產品接觸得多 09/28 13:29
71F：推 cynthiachen : 轉學吧 09/28 14:52
72F：推 pochidoggy66: 覺得可以換一間小班制師生人數比較低的學校試試 09/28 14:54
73F：推 littlestella: 孩子剛入學一個月，老師一直做負面的反饋，孩子感09/28 15:19
74F：→ littlestella: 受到的當然也是老師對他的負面評價；我兒子因為類 09/28 15:19
75F：→ littlestella: 似的情況轉學了，新校老師有耐心跟小孩玩得很好， 09/28 15:19
76F：→ littlestella: 孩子每天都是開心回家 09/28 15:19
77F：推 worldflower : 在孩子表達自己很爛的時候，其實是反映她不滿意自己09/28 15:53
78F：→ worldflower : 的表現，雖然媽媽都愛她，但她自己過不去心裡的感 09/28 15:53
79F：→ worldflower : 覺，其實可以試著把這樣的感覺幫助孩子說出來～ ex 09/28 15:53
80F：→ worldflower : 你很希望自己能表現得很好，你很希望可以跟別人一 09/28 15:53
81F：→ worldflower : 樣…之類的，同時讓孩子知道有這些感覺很正常，每 09/28 15:53
82F：→ worldflower : 個人都希望自己能做好或是能被喜歡等等～ 媽媽知道 09/28 15:53
83F：→ worldflower : ～ 我們下次繼續練習慢慢說出來～～ 我大概會這樣回 09/28 15:53
84F：→ worldflower : 應孩子，供參09/28 15:53
85F：→ cynthia920 : 我覺得小孩子不會突然爆出那個話，一定有哪邊提到09/28 16:07
86F：→ cynthia920 : 這句話，可以想一下。09/28 16:07
87F：→ cynthia920 : 四歲蠻大的了，可以聽老師的先去評估一下，不用太09/28 16:09
88F：→ cynthia920 : 緊張或是負面。還是想提一下公幼一班30個人，事實 09/28 16:09
89F：→ cynthia920 : 是老師不一定有時間慢慢的哄（別的家長也不一定能 09/28 16:09
90F：→ cynthia920 : 接受因為會哭的就得到更多的照護），所以也不要直 09/28 16:09
91F：→ cynthia920 : 接定論老師有問題。 09/28 16:09
92F：→ lessonone : 以一個敏感固執的孩子來說,第一次上學頭一個月天天 09/28 17:20
93F：→ lessonone : 崩潰其實可以預期,但仍可依老師的建議去尋求醫療協 09/28 17:20
94F：→ lessonone : 助,放學後也多和孩子討論學校發生的狀況,盡量解釋 09/28 17:20
95F：→ lessonone : 老師的做法是希望小朋友遵守團體生活的規則,在家多09/28 17:20
96F：→ lessonone : 做情境練習.老師會特別關心可能是因為四歲通常可以 09/28 17:20
97F：→ lessonone : 理性溝通了,一般兩三歲才容易失控哭鬧 09/28 17:20
98F：推 caramelputin: 在家裡當然可以慢慢引導孩子的情緒，在學校可能老 09/28 17:37
99F：→ caramelputin: 師會先請孩子先不哭，哭了基本上無法好好說話，也09/28 17:37
100F：→ caramelputin: 會影響其他同學，所以老師安撫不了也只能放在白圈 09/28 17:37
101F：→ caramelputin: 圈。 09/28 17:37
102F：推 baconbacon : 1. 如果可以，在孩子需要情緒支撐的時候提早去接他 09/28 17:45
103F：→ baconbacon : 。讓他覺得自己不用很難過，還得在難過的環境孤立無 09/28 17:45
104F：→ baconbacon : 援。如果擔心這樣孩子有情緒就去接他換養成習慣，可 09/28 17:45
105F：→ baconbacon : 以在去接他的時候誇獎他，「哇今天很努力呢！在學 09/28 17:45
106F：→ baconbacon : 校可以愈待遇久囉」「你今天進步很多呢！」給他正向09/28 17:45
107F：→ baconbacon : 引導。我的經驗是，給孩子彈性上學時間，會比較無痛09/28 17:45
108F：→ baconbacon : 。（我家小朋友一直上托嬰、幼兒園都無痛適應，但上09/28 17:45
109F：→ baconbacon : 小一，去安親班，也突然卡關，需要彈性時間適應。）09/28 17:45
110F：推 caramelputin: 多跟孩子聊聊，當非預期時的反應，而不是都用哭表 09/28 17:48
111F：→ caramelputin: 達不順跟不開心，這要花時間慢慢來。不融入的另一 09/28 17:48
112F：→ caramelputin: 面是太過以自己為主，家裡尊重他是好事，但他有同 09/28 17:48
113F：→ caramelputin: 理其他人的感受嗎？群體生活的每個孩子都需要被關 09/28 17:48
114F：→ caramelputin: 注，當鎂光燈移走，他可以去看見別人的表現與發言 09/28 17:48
115F：→ caramelputin: （傾聽） 09/28 17:48
116F：推 baconbacon : 2. 去約診是好的。有時不是高專注度就沒有adhd，過 09/28 17:53
117F：→ baconbacon : 度專注（專注在自己的事情上，沒注意周圍）也是一09/28 17:53
118F：→ baconbacon : 種徵狀。就算量表或診斷不到確診的標準，專業的心理 09/28 17:53
119F：→ baconbacon : 師、職能師，會教家長怎麼引導孩子學習情緒控制跟 09/28 17:53
120F：→ baconbacon : 挫折耐受度。去診所，當是去學習，不用當成去「治病 09/28 17:53
121F：→ baconbacon : 」，對家長、孩子壓力會比較小。尤其當孩子覺得「09/28 17:53
122F：→ baconbacon : 自己不夠好」的話，更要設法減輕孩子的壓力。 09/28 17:53
123F：推 baconbacon : 3. 的確接到老師的負面消息，一定會煩心。但會反應 09/28 18:01
124F：→ baconbacon : 狀況的老師，比不作為不反應的好。（想想老師要說這 09/28 18:01
125F：→ baconbacon : 麼多 還去截圖監視器，其實是很認真的。）多跟老師 09/28 18:01
126F：→ baconbacon : 聊聊孩子的狀況，讓老師覺得家長有一起努力，不次只 09/28 18:01
127F：→ baconbacon : 是「要求」老師要多給孩子包容，這樣對 親師生 三 09/28 18:01
128F：→ baconbacon : 者的關係會好很多。這也是為什麼我建議老師如果有09/28 18:01
129F：→ baconbacon : 需求，盡量能接就接。我們反向想想，老師如果遭遇困09/28 18:01
130F：→ baconbacon : 境（孩子情緒崩潰）家長會來協助，是不是好過讓老師09/28 18:01
131F：→ baconbacon : 覺得「啊他又大爆哭了 但家長就是要他待到下課」。09/28 18:01
132F：→ baconbacon : 讓老師有能安撫孩子「你緩緩家裡人等下就來接你」 09/28 18:01
133F：→ baconbacon : 的資源，給老師更多牌卡，老師的壓力也會小很多。 09/28 18:01
134F：推 baconbacon : 4. 原po辛苦了，我理解上面的建議會讓家長壓力更大. 09/28 18:05
135F：→ baconbacon : ..好像自己得承攬孩子、甚至老師的情緒壓力... 這是 09/28 18:05
136F：→ baconbacon : 我所知的、經歷過的血淚xd 希望能對原po有幫助。感 09/28 18:05
137F：→ baconbacon : 受得到原po對孩子有滿滿的愛，也開放任何選項，孩子 09/28 18:05
138F：→ baconbacon : 很幸福，有這麼好的起點。祝原po倒吃甘蔗 漸入佳境 09/28 18:05
139F：→ baconbacon : 。09/28 18:05
140F：推 waoh : 不管要不要換學校，去看看醫生、諮商、心理治療都 09/28 18:26
141F：→ waoh : 是好的。老師的確是沒有什麼同理心，但他們的直覺 09/28 18:26
142F：→ waoh : 有時候很準 09/28 18:26
143F：推 baconbacon : 畢竟老師帶很多孩子 又一次帶好幾個 經驗值、可以09/28 18:38
144F：→ baconbacon : 對照的個體 是普通家長難以企及的 09/28 18:38
145F：推 izumira : 我家小孩也是這樣，就是除非進團體，其他都很正常（ 09/28 20:28
146F：→ izumira : 的感覺），評估是社會情緒遲緩，亞斯的一種（現在沒 09/28 20:28
147F：→ izumira : 有亞斯這種詞，反而很難解釋），也有固執行為（但是 09/28 20:28
148F：→ izumira : 會變，譬如這個月一定要幹嘛，下個月又換一種），現 09/28 20:28
149F：→ izumira : 有上心理課（自費），學習怎麼交朋友（或叫做如何 09/28 20:28
150F：→ izumira : 遵守團體規範）09/28 20:28
151F：推 izumira : 也有在外面上團體課，團體老師是說這類小孩小團體09/28 20:32
152F：→ izumira : 還ok，大團體就開始亂跑坐不住（或弄其他同學），以09/28 20:32
153F：→ izumira : 目前來說大約6人以上就會開始某種程度走鐘，人越多09/28 20:32
154F：→ izumira : 就越cue不到 09/28 20:32
155F：推 sakuralove : 4歲還哭成這樣很奇怪+1 09/28 21:19
156F：推 baconbacon : 啊還有，如果可以，盡量讓孩子更早睡（畢竟他是六點 09/28 22:25
157F：→ baconbacon : 起來），甚至更早點。孩子在學校少了午睡1.5小時， 09/28 22:25
158F：→ baconbacon : 又比較緊繃，絕對要比在家時睡更多才好。小小孩（大 09/28 22:25
159F：→ baconbacon : 人也是）真的睡不夠，情緒跟耐受度都會差很多。 09/28 22:25
160F：→ vupcj86 : 不覺得孩子一定要聽過才會說出覺得自己很爛這種話， 09/28 22:53
161F：→ vupcj86 : 只要他知道「爛」的意思，語言能力好一點的就可以應09/28 22:53
162F：→ vupcj86 : 用出來了，更何況他已經4歲了，語言能力應該已經很 09/28 22:53
163F：→ vupcj86 : 好了 09/28 22:53
164F：→ vupcj86 : 另外我覺得這個老師的處理沒有什麼太不妥當的地方， 09/28 22:58
165F：→ vupcj86 : 頂多只是沒有像父母一樣的耐心。對我來說這是可以接09/28 22:58
166F：→ vupcj86 : 受的，因為孩子以後求學的路上會遇到很多老師，你不 09/28 22:58
167F：→ vupcj86 : 可能一直換老師換到滿意為止。而且現在小孩遇到的都 09/28 22:58
168F：→ vupcj86 : 是以後求學會遇到的情況，除非以後考慮走自學，否則 09/28 22:58
169F：→ vupcj86 : 現在不處理以後還是要適應的。 09/28 22:58
170F：推 pbt9969 : 我兒中班遇到一個老師也頻繁反應孩子團體問題，點出 09/28 23:20
171F：→ pbt9969 : 孩子是高敏兒，被反應的時候真的有壓力。孩子也是說 09/28 23:20
172F：→ pbt9969 : ，老師管教其他人時他不開心會怕，當初也是一直思考09/28 23:20
173F：→ pbt9969 : 是否轉學，但首先是跟著老師討論該怎麼幫助孩子找到09/28 23:20
174F：→ pbt9969 : 適應方法。情景預演覺得蠻有用的，還有常常拿媽媽小09/28 23:20
175F：→ pbt9969 : 時候的經驗當作故事範例來說，跟老師一起給予當天當09/28 23:20
176F：→ pbt9969 : 週目標設定，說結論就是，後來我兒很喜歡那位老師， 09/28 23:20
177F：→ pbt9969 : 我也感謝她點出很多細節讓我認識校園的我兒。原po孩 09/28 23:20
178F：→ pbt9969 : 子還有剛進校園要適應團體生活的關卡，混合在一起難 09/28 23:20
179F：推 gtoldbig : 需要尋求專業並找到合拍的醫師一起來幫助孩子喔。 09/28 23:20
180F：→ gtoldbig : 因為在家裡凡事都會讓他不那麼不舒心，而媽媽本人 09/28 23:20
181F：→ gtoldbig : 一定會盡量配合他（在此假設無二寶），因此到了學 09/28 23:20
182F：→ pbt9969 : 免需要更多時間和方法，但我也覺得在否定自己這塊要 09/28 23:20
183F：→ gtoldbig : 校，老師必須要看顧15個學生的情況下，必定不能滿09/28 23:20
184F：→ gtoldbig : 足你孩子的需求，你的孩子不能接受自己受到忽略而 09/28 23:20
185F：→ pbt9969 : 先處理，可以陪著練習要改進的點和討論那我今天很棒 09/28 23:20
186F：→ gtoldbig : 有情緒，老師也滿無奈的，因爲中班了滿大的其實要 09/28 23:20
187F：→ gtoldbig : 帶一些課程，老師無法任何事都只哄他一人09/28 23:20
188F：→ pbt9969 : 在哪裡。 09/28 23:20
189F：推 ru899 : 有認識這樣的孩子 其實不算在正常值內 有點像過度資 09/28 23:24
190F：→ ru899 : 優+情緒適應能力比較差？建議帶去作完整評估 09/28 23:24
191F：→ saram : 兒童七歲入學. 09/29 03:59
192F：→ saram : 六歲前都別當真. 09/29 03:59
193F：推 Sakiwindy : 心疼孩子，支持換幼兒園 09/29 06:47
194F：推 chicip : 過去自己帶09/29 07:19
195F：→ chicip : 孩子習慣持續被關注有需求可以立即獲得滿足或被安09/29 07:19
196F：→ chicip : 撫09/29 07:19
197F：→ chicip : 媽媽也會尊重孩子的意見或想法09/29 07:19
198F：→ chicip : 但是在團體中 09/29 07:19
199F：→ chicip : 老師實在人力有限很難給予 09/29 07:19
200F：→ chicip : 再者團體有一定的規範流程 09/29 07:19
201F：→ chicip : 需要持續練習才能適應的更好 09/29 07:19
202F：推 jeserena : 這些點沒處理好換學校有用嗎 趕快帶去評估吧 09/29 09:25
203F：推 fefei : 我女兒剛上小班 班上也是有一不如意就哭泣的孩子 09/29 10:15
204F：→ fefei : 老師必須一直安撫 變成我女兒回來反應老師只關心愛 09/29 10:15
205F：→ fefei : 哭的小孩 也開始用哭泣引起關注 （必須強調上學前09/29 10:15
206F：→ fefei : 完全不會這樣）小朋友之間會吃醋啊 老師要公平顧到09/29 10:15
207F：→ fefei : 每個小孩 應該也很無奈吧09/29 10:15
208F：推 jeserena : 身為老師 第一時間安撫後無效請去旁邊是正確的 要09/29 10:21
209F：→ jeserena : 讓學生自己停下來並了解在團體生活用哭來表達的結 09/29 10:21
210F：→ jeserena : 果 09/29 10:21
211F：→ jeserena : 這跟以前是不是全職帶無關(除非是寵溺帶法) 是小孩 09/29 10:23
212F：→ jeserena : 特質 所以先去評估看看吧 09/29 10:23
謝謝大家的建議，非常受用！
※ 編輯: lovemaccha (101.137.221.43 臺灣), 09/29/2023 10:30:18
213F：推 JJxoxo : 個人覺得團體生活就是這樣，小孩想要一直分享，那 09/29 10:55
214F：→ JJxoxo : 其他比較安靜內向的小孩也需要老師點起來分享的機會 09/29 10:55
215F：→ JJxoxo : 呀！沒被點到就崩潰…這…需要自我調適～老師算認真 09/29 10:55
216F：→ JJxoxo : 的，還願意錄影把狀況跟家長反應回饋,老師也是希望 09/29 10:55
217F：→ JJxoxo : 孩子好！ 09/29 10:55
218F：推 JJxoxo : 孩子很聰明，觀察敏銳，用詞成熟，樂愛分享，好好 09/29 11:02
219F：→ JJxoxo : 調適之後會是班上的靈魂人物！ 09/29 11:02
220F：推 vupcj86 : 要不要先上半天課試試 09/29 12:52
221F：→ rexluo : 孩子沒病只是太寵太嬌貴挫折忍受力低，妳如果繼續 09/29 13:14
222F：→ rexluo : 順著她改變，那將來就是媽寶一個 09/29 13:14
223F：推 LesMiz : 「我們都沒有自己想得那麼重要、那麼棒。」這不是 09/29 13:25
224F：→ LesMiz : 諷刺，而是脫離以自己為中心思考最難的第一步，我是 09/29 13:25
225F：→ LesMiz : 這樣過來的，妳再過一陣子就會領悟了。 09/29 13:25
226F：推 LesMiz : 在團體裡專注力和堅持力高的孩子不是像她這樣呈現 09/29 13:30
227F：→ LesMiz : 的。如果她真的專注堅持又聰明，應該能懂防災演練 09/29 13:30
228F：→ LesMiz : 為何要做到第三次，而且第三次她可以因熟練而做到 09/29 13:30
229F：→ LesMiz : 最好，並且有感覺。 09/29 13:30
230F：推 champagne : 哭請他暫時坐後面還算合理 只是要看他是怎樣的口氣 09/29 14:21
231F：→ champagne : 在說明這件事 09/29 14:21
232F：→ champagne : 畢竟學校是團體生活09/29 21:17
233F：推 usualforward: 我覺得只是小孩還沒辦法接受在學校大人注意力不會一09/29 22:06
234F：→ usualforward: 直在他身上 而是會平均分配給很多同學 不習慣跟彆09/29 22:06
235F：→ usualforward: 扭而已 他會跟同學說話嗎？你們上學前有固定上親子 09/29 22:06
236F：→ usualforward: 課程嗎？感覺沒什麼問題吧 不過你小孩這樣其實不算 09/29 22:06
237F：→ usualforward: 外向~~ 09/29 22:06
238F：→ usualforward: 你有跟他強調學校是團體生活 所以不是繞著他走 而是 09/29 22:08
239F：→ usualforward: 要跟大家一起嗎~~不然你可以自己帶到大班 小孩上學 09/29 22:08
240F：→ usualforward: 情況會更好 09/29 22:08
241F：→ usualforward: 可以跟小孩強調在家可以寵到爆 但團體就是不能任性 09/29 22:20
242F：→ fidget81 : 先評估看看，遇到蠻多直接讀中班的小孩，完全沒哭（ 09/29 22:36
243F：→ fidget81 : 當然第一次讀書還是有需要適應的地方），去評估多了 09/29 22:36
244F：→ fidget81 : 解自己的孩子是否有需要幫助的地方也很好。09/29 22:36
245F：推 almo527 : 可以教他自我冷靜的方法。我小孩在混齡小中班，哭09/30 11:25
246F：→ almo527 : 泣的小孩都會被去沙發自己坐著冷靜，哭完再回到團09/30 11:25
247F：→ almo527 : 體中活動。我小孩想哭時會跟我說他要自己去沙發坐 09/30 11:25
248F：→ almo527 : 著冷靜一下。學校日課綱有提到「挫折耐受力」是這 09/30 11:25
249F：→ almo527 : 階段的重點。建議找醫生評估聊聊，也可以引導孩子 09/30 11:25
250F：→ almo527 : 觀察和面對自己的情緒、別人的情緒 09/30 11:25
251F：推 almo527 : 除了找醫生聊聊，也可以跟老師討論作法。然後也建 09/30 11:32
252F：→ almo527 : 議不用太專注在跟小孩說為什麼老師要這麼做，改成 09/30 11:32
253F：→ almo527 : 給他一些解決問題的方法。例如可以引導他「哭完能 09/30 11:32
254F：→ almo527 : 好好說話時跟老師說他坐在後面看不到」 09/30 11:32
好哦，謝謝建議，收穫良多！
※ 編輯: lovemaccha (101.137.233.115 臺灣), 09/30/2023 20:42:01
※ 編輯: lovemaccha (101.137.233.115 臺灣), 09/30/2023 20:42:26
255F：推 Mareencat : 換老師看看 女兒的舉動都覺得還好 剛上幼兒園的前 09/30 23:18
256F：→ Mareencat : 三個月都很愛哭 09/30 23:18
257F：推 mystarrain : 我也認為既然媽媽可以自己陪伴的話，大班再上學團 09/30 23:21
258F：→ mystarrain : 體生活，不然一直受到這位老師的言語傷害或是直接隔 09/30 23:21
259F：→ mystarrain : 離坐後面，對小孩的傷害很大...... 09/30 23:21
260F：推 mystarrain : 我也覺得你的小孩行為舉止還好+1 在台灣國小以後才 09/30 23:23
261F：→ mystarrain : 是義務教育 09/30 23:23
262F：→ mystarrain : （越是乖巧聽話像娃娃坐在那裡 老師才輕鬆） 09/30 23:24
263F：推 mystarrain : 冷靜思考這樣下去的幼兒園生活對小孩好嗎？答案應 09/30 23:26
264F：→ mystarrain : 該就有了 而且看起來已經調監視畫面了 表示也擔心小 09/30 23:26
265F：→ mystarrain : 孩 09/30 23:26
266F：推 sunnie5566 : 除非這個老師真的很沒耐心，不然其實老師的直覺真的10/01 04:56
267F：→ sunnie5566 : 蠻準的，畢竟老師接觸的孩子數量多，有比較特殊的，10/01 04:56
268F：→ sunnie5566 : 老師都會很敏銳的察覺，我家有特生，有時候開IEP時10/01 04:56
269F：→ sunnie5566 : 巡輔老師會聊到，班上好幾個隱藏版的特生（老師會列10/01 04:56
270F：→ sunnie5566 : 為追蹤個案），老師有提醒過家長，家長都不當一回事10/01 04:56
271F：→ sunnie5566 : 或是不願意接受，老師可能還要白受氣，因為家長會覺10/01 04:56
272F：→ sunnie5566 : 得老師有問題，動不動就說要帶孩子去評估，基本上老10/01 04:56
273F：→ sunnie5566 : 師願意跟家長溝通其實是很好的，通常這類孩子（高智10/01 04:56
274F：→ sunnie5566 : 商ADHD/ASD），因為太聰明家長都不覺得孩子有其他問10/01 04:56
275F：→ sunnie5566 : 題，上國小後就會因為固著、專注力不集中、人際關係10/01 04:56
276F：→ sunnie5566 : 、情緒障礙等問題導致在校有狀況，因為幼兒園玩樂多10/01 04:56
277F：→ sunnie5566 : ，比較不會那麼明顯。另外，家長認知的發展正常或是10/01 04:56
278F：→ sunnie5566 : 能力不錯，應該是限於「大肢體、語言、認知」這方面10/01 04:57
279F：→ sunnie5566 : 的，不過看內文，孩子的社交能力（包含人際互動、社10/01 04:57
280F：→ sunnie5566 : 會化及挫折忍受度）都低於同年紀的孩子，建議還是繼10/01 04:57
281F：→ sunnie5566 : 續團體生活多練習會比較好，假設大班才上學，一年後10/01 04:57
282F：→ sunnie5566 : 又要升小學，因為是高敏的孩子，怕更適應不了，小學10/01 04:57
283F：→ sunnie5566 : 又是一個坎，要很能獨立自主，老師更沒空關注孩子，10/01 04:57
284F：→ sunnie5566 : 而且遇到什麼老師真的很難說，小孩要練習調適自己的10/01 04:57
285F：→ sunnie5566 : 情緒，幼兒園老師比起國小老師真的已經很關注孩子了10/01 04:57
286F：→ sunnie5566 : 。不過，媽媽也不用太擔心，就去跟心理師、心智科醫10/01 04:57
287F：→ sunnie5566 : 生聊聊孩子的狀況，平常要怎麼引導孩子，舒緩他的情10/01 04:57
288F：→ sunnie5566 : 緒，也可能只是孩子本身高敏和有一些特質，搞不好一10/01 04:57
289F：→ sunnie5566 : 陣子就好了，以上推文建議都很好，我自己是覺得提早10/01 04:57
290F：→ sunnie5566 : 預告可能會發生什麼事情及在家情境演練，對這類的孩10/01 04:57
291F：→ sunnie5566 : 子，最有幫助，能讓他們有心理準備，比較不會崩潰，10/01 04:57
292F：→ sunnie5566 : 至少知道孩子沒什麼認知發展之類的問題，只是情緒方10/01 04:57
293F：→ sunnie5566 : 面要慢慢練習控制，媽媽辛苦了，沒記錯的話，近期要10/01 04:57
294F：→ sunnie5566 : 生二寶了對嗎？祝順產！突然想到，會不會因為媽媽要10/01 04:57
295F：→ sunnie5566 : 生二寶的關係，大寶也很焦慮QQ10/01 04:57
謝謝你！這幾天有持續在家演練各種狀況，讓他有心理準備。還有教他有負面情緒來的時
候，要用甚麼方法鼓勵自己。
中秋連假前兩天孩子除了沒被老師點到崩潰之外，回家安慰他+演練，隔天孩子在學校過
得不錯，回家也都是給學校正面回饋。
自己覺得繼續上學再觀察看看，畢竟以後會遇到更多形形色色的同學與老師，也只有他心
裡素質要成長才能應對。
連假第一天有帶去給醫生看看，醫生也是覺得情緒方面要慢慢練習而已，其他地方沒什麼
問題。
最近要生二寶沒錯，所以變成孩子除了承受要上學的壓力還有要面對家裡要有第二個孩子
的壓力，有感受他比平常還焦慮，但也是持續跟他鼓勵跟溝通！
296F：推 runnn : 我兒子今年八月上幼幼班，老師一直嫌棄，吃飯太慢，10/01 07:30
297F：→ runnn : 睡覺太晚睡著，小朋友本來很外向，上學以後，回家都10/01 07:30
298F：→ runnn : 不講話，越來越不開心。總上課也才三週，每週去三天10/01 07:30
299F：→ runnn : （才九天），就轉學了。10/01 07:30
300F：→ runnn : 轉學以後，遇到的老師是用鼓勵來激勵小朋友，當我小10/01 07:34
301F：→ runnn : 孩做對事情，老師就會說他很棒，才上課三天，就喜歡10/01 07:34
302F：→ runnn : 上學了，回家還會唱學校的童謠跟跳操。相信自己，妳10/01 07:34
303F：→ runnn : 最了解你的小孩，我之前也在媽媽群問，都說哭幾個月10/01 07:34
304F：→ runnn : ，甚至半年都很正常，我很慶幸我沒讓我小孩在那種環10/01 07:34
305F：→ runnn : 境那麼久。10/01 07:34
306F：→ runnn : 希望妳小孩也能順利找到適合的學校10/01 07:35
307F：推 waoh : 推sunnie大10/01 08:19
308F：推 lasofa : 推sunnie大~10/01 09:29
309F：推 acat : 聽你對孩子的描述 跟好幾個我們學校裡SCORES的學生10/01 10:57
310F：→ acat : 特質好像 可能要尋求專業的諮詢 加強social skill10/01 10:57
311F：推 mystarrain : 如果家庭有辦法 也未必一定要學校不可10/01 17:09
312F：推 mystarrain : 推R大 各種可能都有 轉學也是一種10/01 17:11
謝謝大家的回覆還有回信，都有認真看喔 <3 感謝感謝！
※ 編輯: lovemaccha (101.136.221.251 臺灣), 10/01/2023 22:53:29
313F：→ melissa00927: 不完全是老師的問題 不覺得老師的做法有什麼疑慮， 10/01 23:39
314F：→ melissa00927: 我們學校也是孩子發脾氣，抱歉你就去到後面自己冷靜10/01 23:39
315F：→ melissa00927: 後，老師溝通後再回來一起上課。孩子本身有狀況，再10/01 23:39
316F：→ melissa00927: 怎麼有愛心的老師被這樣兩三天一哭一鬧，沒有完全 10/01 23:39
317F：→ melissa00927: 受得了，何況1:15的制度呢？ 孩子也或許還沒有上學 10/01 23:39
318F：→ melissa00927: 的心理準備。 10/01 23:39
319F：推 hq4260 : 我小孩班上也有跟妳一樣的小孩，老師處理的方式跟妳 10/02 06:14
320F：→ hq4260 : 的一樣，但我堅信老師的專業，請帶去看兒童身心復健 10/02 06:14
321F：→ hq4260 : 科，診斷沒事才安心，而不是問網友尋求安慰。 10/02 06:14
322F：推 youyu0914 : 情緒激動的時候的確需要帶到一旁等到情緒緩和，所以 10/02 08:38
323F：→ youyu0914 : 帶孩子到最後面或旁邊，處置上並沒有太大問題。而且 10/02 08:38
324F：→ youyu0914 : 為了課程能繼續，團體處理方式，跟家裡絕對是有差別 10/02 08:38
325F：→ youyu0914 : 的，家長辛苦了，因為孩子的心理輔導跟團體生活的 10/02 08:38
326F：→ youyu0914 : 心理素質建立只能靠家長了！我孩子的公幼是有實習10/02 08:38
327F：→ youyu0914 : 老師，可以幫忙陪伴這類孩子，待情緒緩和後帶回團 10/02 08:38
328F：→ youyu0914 : 體。不然1:15，老師處理時間是有限的，以我當志工家 10/02 08:38
329F：→ youyu0914 : 長的經驗，一個班需要特別關心孩子，常常都是複數， 10/02 08:38
330F：→ youyu0914 : 所以通常老師都是跟家長溝通，請家長回家後再繼續 10/02 08:38
331F：→ youyu0914 : 幫孩子做引導。 10/02 08:38
332F：推 linyap : 我小孩5歲多，從當初的亞斯變成現在的亞斯特質。兒 10/02 13:37
333F：→ linyap : 童心理看第三年了，通常評估師他們有工具和方法可以10/02 13:37
334F：→ linyap : 測試。也有團課可以學習察覺自己的狀態與應對 我女10/02 13:37
335F：→ linyap : 兒分享大部分是玩桌遊 10/02 13:37
336F：→ linyap : 我覺得你可以讓妳家寶貝去試看看，如果有個可以有效10/02 13:37
337F：→ linyap : 引導她梳理她日常壓力的人真的有差。我現在最怕心理10/02 13:37
338F：→ linyap : 課停掉，只要連假停兩次日常壓力累積，會發現她特別 10/02 13:37
339F：→ linyap : 容易情緒爆炸掉。 10/02 13:37
340F：推 linyap : 另外我女兒特質跟妳家女兒是一樣的唷。活潑外向堅持 10/02 13:42
341F：→ linyap : 度高，在意別人評價，情緒容易兩極，對不感興趣的事 10/02 13:42
342F：→ linyap : 情沒有意願參與。想到什麼立刻就做什麼行動力強。 10/02 13:42
343F：→ linyap : 當年被判亞斯-自閉症真的晴天霹靂，跟我以前認知的 10/02 13:42
344F：→ linyap : 自閉完全不一樣啊…. 10/02 13:42
345F：推 linyap : 我女兒的心理師教一個技巧，她說你可以睡前問她今天 10/02 13:59
346F：→ linyap : 有沒有傷心/開心的事情，先幫她找到最近最在意的事 10/02 13:59
347F：→ linyap : 情。 10/02 13:59
348F：→ linyap : 如果是自信心不足（我女兒當時的情緒不穩主因）然後10/02 13:59
349F：→ linyap : 日常建立小小的成就感（給小貼紙），例如做了任何一 10/02 13:59
350F：→ linyap : 件小事都要具體誇獎，這樣比較不會一直聚焦在自己沒 10/02 13:59
好哦謝謝你的建議
351F：→ linyap : 做好的地方。 10/02 13:59
352F：推 achiyeng : 直接建議你讀私幼看看 10/03 01:04
353F：→ saram : 四歲可以在家玩,不必上幼稚班. 10/03 08:11
354F：→ saram : 五歲在看情況去.差一年差很多. 10/03 08:12
355F：推 c132908 : 如果不想接受是心理問題，那還是得接受個性不討喜10/03 15:02
356F：→ c132908 : 的問題啊，活潑愛笑粗線條的孩子本來就比較好帶又10/03 15:02
357F：→ c132908 : 討喜，跟動不動崩潰大哭的相比，老師的反應也是人 10/03 15:02
358F：→ c132908 : 之常情10/03 15:02
沒有不接受，只是想聽聽建議
359F：推 asd31415926 : 看敘述感覺蠻需要評估的啊 四歲了耶10/03 22:15
360F：→ racoon151 : 覺得老師蠻用心的吧，還要冒著被家長誤會的風險 10/03 23:49
361F：推 betty0824 : 換學校+1 10/04 00:38
362F：→ betty0824 : 很明顯是老師的問題耶 10/04 00:38
363F：推 pinkwl6 : 一天到晚崩潰，我是老師或是其他家長，也會覺得孩子 10/04 10:32
364F：→ pinkwl6 :的情緒管理需要求助專業，已經四歲不是幼幼班。而且 10/04 10:32
365F：→ pinkwl6 : 會影響其他孩子也是真的呀，不讓小孩自己冷靜，老師 10/04 10:32
366F：→ pinkwl6 : 沒有辦法還分心專門安慰你的小孩。而且看照片大家真 10/04 10:32
367F：→ pinkwl6 : 的都乖乖在聽老師說故事，如果這種場合孩子一直亂 10/04 10:32
368F：→ pinkwl6 : 哭真的很煩惱。10/04 10:32
369F：→ linyap : 別人小孩會不會覺得你女兒在班上一直大哭尖叫不配合 10/04 11:29
370F：→ linyap : 覺得很困擾呢？ 10/04 11:29
371F：→ linyap : 我只能說小孩子之間的排擠是很直接的。更何況人際問10/04 11:29
372F：→ linyap : 題會一直累積，如果學不會正確的應對、正確的情境解 10/04 11:29
373F：→ linyap : 讀或者過程中只得到各種負面對待，以後長大對人際問 10/04 11:30
374F：→ linyap : 題會有更嚴重的問題喔 10/04 11:30
375F：→ chichi77 : 看起來的確不像四歲該有的情緒反應 評估一下 沒事也 10/04 14:51
376F：→ chichi77 : 很好啊 10/04 14:51
377F：→ chichi77 : 我小孩也會直接說不喜歡xx同學因為他很愛哭不好好 10/04 14:52
378F：→ chichi77 : 說話10/04 14:52
瞭解！ 目前的狀況是，在學校很少崩潰了，就算有哭也會自己調適好，會在家繼續教導
他一些排解情緒的方法。現在在學校也有交到朋友，沒有那麼排斥上學了。
※ 編輯: lovemaccha (101.137.94.33 臺灣), 10/04/2023 22:06:30
379F：推 baconbacon : 看到小朋友狀況好很多真是太好了 10/04 22:29
380F：推 kittylovely : 高敏感孩子要遇到懂得欣賞他們特質的伯樂才會開心，10/04 23:47
381F：→ kittylovely : 雖然很難，但還是會有的，從您的描述看來目前的老師 10/04 23:47
382F：→ kittylovely : 沒辦法處理孩子的情況才會一直聯繫家長，繼續相處也 10/04 23:47
383F：→ kittylovely : 不會有好結果，建議趕快問其他學校還有沒有名額吧！ 10/04 23:47
384F：→ kittylovely : 我女兒也是高敏感孩子，幼幼班讀了三間學校，小班又 10/04 23:47
385F：→ kittylovely : 換了一間，終於遇到能欣賞她的老師了，謝天謝地 10/04 23:47
這幾天也在考慮要不要換，謝謝你喔~~
※ 編輯: lovemaccha (101.137.94.33 臺灣), 10/05/2023 07:52:18
386F：推 jeserena : 不論最後換不換 情緒方面家長還是多留意喔 畢竟跟 10/05 11:18
387F：→ jeserena : 一般四歲的表達有點不同 10/05 11:18
388F：推 leterg : 孩子可能好勝心比較強，建議換學校，不是說老師不好 10/05 20:33
389F：→ leterg : ，找到適合孩子的比較重要，畢竟幼兒 10/05 20:33
390F：推 runnn : 建議找分齡的學校 10/06 19:42
391F：推 mavissu150 : 想幫媽媽加油，文字中真的感覺得到你滿滿的愛，有你 10/11 00:40
392F：→ mavissu150 : 的陪伴會漸入佳境的，相信女兒，每個人需要適應的 10/11 00:40
393F：→ mavissu150 : 時間不同 10/11 00:40
394F：推 Zedoary : 我覺得老師做法沒錯耶！情緒不穩時確實需要一個冷 10/11 16:04
395F：→ Zedoary : 靜的空間環境，同時也要顧及整班的學習權益。有狀 10/11 16:04
396F：→ Zedoary : 況就通知，這點也沒問題。四歲這樣的情緒狀態可能 10/11 16:04
397F：→ Zedoary : 真的要特別留意，也可能跟第一次上學有關，我覺得 10/11 16:04
398F：→ Zedoary : 媽媽還是要跟老師持續積極的配合，讓他能夠漸漸融 10/11 16:04
399F：→ Zedoary : 入學校生活。 10/11 16:04
400F：推 alicegaga : 雙管齊下啊，評估完沒問題可以換班換學校，不過我 10/18 08:56
401F：→ alicegaga : 們學校哭哭時也是會有哭哭桌，讓小朋友自己發洩冷 10/18 08:56
402F：→ alicegaga : 靜一下，重點是事後她聊這些事情的想法好負面好少 10/18 08:56
403F：→ alicegaga : 見 10/18 08:56
404F：→ eeuueee : 語言進步的孩子其實可以花時間溝通，只是老師當下 10/25 10:46
405F：→ eeuueee : 還有其他孩子，無法像媽媽一對一 10/25 10:46
406F：→ aal : 自己要適應環境不是環境適應你 10/27 08:29
407F：推 sloosloo : 看起來老師還真的沒有什麼耐心嗎 11/04 07:55
408F：→ MagicMomo19 : 借題問，文中孩子哭鬧就叫家長來接回去這正常嗎? 11/17 11:32
409F：推 beyuki : 換一間學校，我兒子跟你女兒很像，在學校也會不想 11/21 09:36
410F：→ beyuki : 參與某些活動（一起練習運動會跳舞等等）但老師都 11/21 09:36
411F：→ beyuki : 很有耐心，他們也從來沒有跟我說這是問題，而且對 11/21 09:36
412F：→ beyuki : 他的評價是適應得很好（因為不逼他做事他就會主動 11/21 09:36
413F：→ beyuki : 幫忙或做他喜歡的事情）真的是老師的問題 11/21 09:36