作者nonpolar (Nonpolar)
看板Preschooler
標題[幼教] 小孩沒分到餐點 該如何教導應對??
時間Wed Feb 16 02:41:07 2022
兒子目前就讀幼兒園大班(6歲)
他個性屬於不爭內向膽怯類型
譬如領糖果、領 XXX之類需要排隊的
他多半是在後面
前幾天學校幼兒園有元宵吃湯圓活動
下課接他回家路上
"爸爸 我今天沒吃到湯圓"
我細問怎麼了
他說因為他排隊跟老師拿湯圓
輪到他時湯圓沒了
老師跟他說 喝湯也算過元宵
我看照片就一般水煮沒配料的小湯圓
喝湯就真的是溫水...
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Q1.
我該跟老師詢問與反映這件事嗎?
因為我只從小朋友片面知道經過
也許他漏講了甚麼?
如果真因為排比較後面 所以沒湯圓
我覺得老師在分發湯圓前就該評估 數量夠不夠
就算沒估算好 小朋友快取完時 在末段就可以減少每位拿到湯圓的量
至少讓班上每個小朋友都能吃到湯圓
想到整班小朋友都在吃湯圓 我兒子只喝溫水
感覺是挺心酸的
如果問老師這事情 會被覺得是恐龍家長之類的嗎??
Q2.
小朋友的教導方面 我該跟他建設說
你因為排後面 湯圓數量有限 所以輪到你就沒了
我們下次動作要快點 排前面才有湯圓
讓小朋友知道需求大於供給時
在規則內 我們就要爭 才能得到
從片面的資訊理解 我個人立場是覺得是老師分配的問題
但小朋友也要學習到資源有限 必須爭取這含義
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1F：推 Ccsteeker : q1.常發生要問，你很在意可用輕鬆口氣問，我小孩盧 02/16 06:36
2F：→ Ccsteeker : 我吃不到湯圓，看看老師回答是不是跟小孩一致。 02/16 06:36
3F：→ Ccsteeker : q2.再教導一些體諒，老師有一定給你，只是沒有了。 02/16 06:36
4F：→ Ccsteeker : 如果你要補正觀念，元宵一定要吃湯圓。你可考慮隨 02/16 06:36
5F：→ Ccsteeker : 便買個補給他。 02/16 06:36
6F：推 borin : 老師要發時應該要評估一下數量，我會叫小孩下次趕 02/16 07:08
7F：→ borin : 快去排隊 02/16 07:08
8F：推 condenza : 是第一次發的時候就沒有嗎？那我會覺得學校蠻誇張 02/16 08:09
9F：→ condenza : 的.... 如果是吃完要再去排隊結果沒有就很正常，才 02/16 08:09
10F：→ condenza : 會跟他解釋因為排太後面所以沒有了。 02/16 08:09
11F：→ choping : 限量是殘酷的.... 02/16 08:59
12F：推 wholesaler : 如果第一次發就沒發到，我覺得學校很糟糕。這並不 02/16 09:04
13F：→ wholesaler : 是孩子排隊在後面的問題，而是學校怎麼可以不平均 02/16 09:04
14F：→ wholesaler : 分配。 02/16 09:04
15F：推 meanming : 幼稚園一班也才幾個人，排後面就拿不到也是很誇張， 02/16 09:07
16F：→ meanming : 我會去問老師是什麼狀況 02/16 09:07
17F：推 chouchia : 我會反映欸 如果半顆都沒吃到的話真的很扯阿 02/16 09:41
18F：推 naini : 我會用閒聊的方式問老師,口氣要像聊天一樣,這樣可以 02/16 09:41
19F：→ chouchia : 但我孩子也是那種內向膽怯的，他每次排隊都很心不在 02/16 09:41
20F：→ chouchia : 焉 讓別人插隊了他也完全沒反應 有幾次因此沒分到 02/16 09:42
21F：→ naini : 像老師傳達幾個訊息:1就是小孩回家會跟家長聊學校的 02/16 09:42
22F：→ chouchia : 或沒吃到(老師不會記你有沒有吃過) 這種我就會 02/16 09:42
23F：→ chouchia : 跟他說你自己要改進 排隊自己認真點,,, 02/16 09:42
24F：→ naini : 事情,2就是如果有些誤會也可以直接解開,讓老師知道 02/16 09:42
25F：→ chouchia : 可以打電話跟老師了解狀況 ... 02/16 09:43
26F：→ naini : 家長會隨時關心小孩在學校的狀態,我覺得蠻重要的 02/16 09:43
27F：→ chouchia : 哀 推文打架了....抱歉= = 02/16 09:43
28F：→ naini : 但口氣跟說話內容就要拿捏一下,不要用質問的口氣 02/16 09:43
29F：→ naini : 而是用聊天關心的態度去互相了解 02/16 09:43
30F：→ naini : c大不好意思,跟你的推文剛好打架了>"< 02/16 09:44
31F：推 dianivy : 我認為老師應該配好數量先給少量，確保大家都有吃 02/16 10:26
32F：→ dianivy : 到！大家都付一樣的錢不該有小孩沒分配到的情況， 02/16 10:26
33F：→ dianivy : 當然更多的是感受性的問題，我覺得可以問老師如此 02/16 10:26
34F：→ dianivy : 的狀況該如何引導孩子放下，也請老師未來能公平分配 02/16 10:26
35F：推 dianivy : 我會告訴孩子不確定為什麼沒有分配好但是相信老師 02/16 10:30
36F：→ dianivy : 不是故意的..我會自己買一份給小孩過元宵節！ 02/16 10:30
37F：→ loser1 : 幼稚園問題: 學生數量固定，湯圓數量固定，老師不會 02/16 10:54
38F：→ loser1 : 除法怎麼可以聘用? 02/16 10:54
39F：推 briddapa : 會跟老師確認+1，有時小孩說的會跟老師意思有出入 02/16 11:53
40F：→ briddapa : ，例如之前我小孩說她點心吃兩個布丁，後來確認是 02/16 11:53
41F：→ briddapa : 老師先給半個，小孩來要再給半個。若確認後是學校 02/16 11:53
42F：→ briddapa : 方真的沒算好沒分到我會反映校方應該要都公平分到 02/16 11:53
43F：→ briddapa : 。 02/16 11:53
44F：推 shodagu : 覺得誇張 02/16 12:20
45F：推 A710229 : 有可能是小孩漏了，覺得可以問老師看看，我家的沒 02/16 12:43
46F：→ A710229 : 遇過這種情況 02/16 12:43
47F：推 whereislove : 會確認+1 ，這不是一開始就說好「限量供應」要先搶 02/16 13:17
48F：→ whereislove : 先贏的東西，本來就應該要算好所有小孩的數量。 02/16 13:17
49F：推 WI82 : 我會跟老師確認一下耶！喝湯也沒關係 這個也太…… 02/16 13:38
50F：→ Tayako : 會確認哦! 我兒之前也是有沒分到過餐點 我也有和老 02/16 15:17
51F：→ Tayako : 師確認 後來老師及園方方面也會加強注意這個部分 02/16 15:18
52F：推 bincar : 在問清楚之前我不會回答Q2，頂多是說媽媽先去跟老 02/16 16:31
53F：→ bincar : 師確認狀況，然後在家煮給他吃 02/16 16:31
54F：推 loving308 : 要反映 02/16 21:57
55F：→ usualforward: 要問一下情況 02/16 22:05
56F：推 pbt9969 : 用詢問而非質問的了解情況。學校分食不應該是先搶先 02/16 22:06
57F：→ pbt9969 : 贏，除非是有先說明是限量的。小孩回家說元宵節活動 02/16 22:06
58F：→ pbt9969 : 沒有被抽到回答，這個情況才需要安慰說要快一點舉手 02/16 22:06
59F：→ pbt9969 : 以及有舉手就很棒了 02/16 22:06
60F：推 swoodstock : 先確認孩子說的 是第一碗就沒有了 還是第二次沒有 02/16 22:22
61F：→ swoodstock : 還有湯圓的提供方式 02/16 22:22
62F：推 iloveannasui: 這不OK，量少可以，沒有就不對了。 02/17 08:54
63F：推 lipano : 只有他沒有吃到應該會很失落，老師應該要分配好的 02/17 09:00
64F：推 Tchieh : 如果第一次發就沒拿到一定是老師的問題，我家小孩的 02/17 21:04
65F：→ Tchieh : 老師會立刻衝去廚房拿或跟隔壁班商量甚至請廚工補煮 02/17 21:04
66F：→ Tchieh : 但問的話語氣可以說：「老師不好意思，XX跟我反應說 02/17 21:05
67F：→ Tchieh : 他元宵節那天沒有分到湯圓，覺得很失落，到今天都還 02/17 21:05
68F：→ Tchieh : 有跟我提起。想請問一下是XX疏忽忘記去排隊了嗎？還 02/17 21:05
69F：→ Tchieh : 是真的那天湯圓準備不足呢？如果是前者我之後一定提 02/17 21:06
70F：→ Tchieh : 醒他盛餐點時要主動一點。但如果是那天餐點準備不足 02/17 21:06
71F：→ Tchieh : 我希望學校可以幫忙注意這塊，如果真的有什麼不便也 02/17 21:07
72F：→ Tchieh : 可以提早跟我們家長打聲招呼，我們比較好跟他說明。 02/17 21:07
73F：→ Tchieh : 」類似這樣。總之先問問看，因為我家小孩常常回來跟 02/17 21:08
74F：→ Tchieh : 我說沒吃到什麼東西，都是看書看到忘記去排隊領... 02/17 21:09
75F：→ Tchieh : 像那樣我一律歸咎是他自己的責任，但如果是老師不夠 02/17 21:09
76F：→ Tchieh : 細心我會認真希望有所改進（大家錢都繳一樣啊！！） 02/17 21:10
77F：→ Tchieh : 你先去買超好吃湯圓給他吃！彌補一下。前幾天在全聯 02/17 21:11
78F：→ Tchieh : 看到有包餡小湯圓可以自己滾花生/芝麻粉的限定組合 02/17 21:11
79F：→ Tchieh : 煮好小湯圓後讓小朋友自己在灑了花生/芝麻粉的碗裡 02/17 21:12
80F：→ Tchieh : 搖小湯圓再吃，意思意思滾個元宵，孩子開心到不行。 02/17 21:13
81F：推 StupidGod : 推樓上，另外希望不要責怪孩子排在後面，有耐心不 02/17 23:41
82F：→ StupidGod : 爭搶並不是缺點。 02/17 23:41
83F：推 mavissu150 : 感覺老師不太會處理耶 02/18 13:22
84F：→ mavissu150 : 應該邊發邊注意數量比較好吧 02/18 13:22
85F：推 starsses : 也推Tchieh大的處理方式，非常棒 02/19 00:58
86F：→ starsses : 跟老師溝通，不要用刺探的方式。老師們其實都感覺得 02/19 01:10
87F：→ starsses : 到。當孩子跟家長表示在校受委屈，家長可以很坦承地 02/19 01:10
88F：→ starsses : 表達，也關心老師是否在協助孩子時遇到困難，並提供 02/19 01:10
89F：→ starsses : 一點想到的建議辦法。無論提供的方法合不合用，都可 02/19 01:11
90F：→ starsses : 以起到提醒老師作用，也可以表達對孩子在校生活的關 02/19 01:11
91F：→ starsses : 心，更給與老師友善的空間，讓老師解釋完整互動情形 02/19 01:11
92F：→ starsses : ，或是改善教學、照顧方式。親師相互合作打氣，而非 02/19 01:11
93F：→ starsses : 諜對諜地監視，對孩子的成長學習，才是最有幫助的 02/19 01:11
94F：推 Timefly : 喝湯哪算什麼過元宵 老師也太不負責 沒算好數量也 02/19 23:20
95F：→ Timefly : 不會靈機應變嗎 看班上幾個誰還沒吃的 馬上分兩顆出 02/19 23:20
96F：→ Timefly : 來有很難？本來只是小事 如果老師道個歉跟家長提一 02/19 23:20
97F：→ Timefly : 下 晚上家裡補煮給孩子 也不是什麼嚴重的事(就告訴 02/19 23:20
98F：→ Timefly : 孩子他今天運氣不好 媽媽晚上幫你打氣補回來）但老 02/19 23:20
99F：→ Timefly : 師沒特別處理我會不太高興是真的 02/19 23:20
100F：→ Timefly : 我會直接反映給老師 不是生氣 但老師的確做錯了 02/19 23:23
101F：→ Timefly : 分配數量這種事常常有 不只食物 還有教材等等 希 02/19 23:23
102F：→ Timefly : 望老師不是每次都這樣草率 02/19 23:23
103F：推 WI82 : 想知道後續處理的如何呢？ 02/20 02:22
104F：推 kingRAY : 推Tchieh的作法 02/20 14:34
105F：推 rknung : 湯圓會不會是額外自掏腰包的點心？所以份量不夠？ 02/20 15:37