作者lilyjean ()
看板Preschooler
標題[幼教] 幼幼班3Y的發展程度？
時間Tue Dec 20 15:36:57 2016
是這樣的，現在孩子的老師算是二度就業剛回職場（中間脫離職場帶孩子）我並不是懷疑老師的專業，而是對經驗有點疑慮，也就是她能比較的對象可能就是目前這一個班。
總之老師常會很熱心的提醒我孩子程度比較落後可以多進行哪些活動，但我又剛好是偏向自然發展的，只要在正常發展範圍內就不會刻意讓小孩去學習，不過老師最近跟我說可以帶去語言評估一下就有點讓我緊張了。
我之前也是有考慮去評估，不過主要是因為注意力的問題而不是認知或語言的發展問題。
3Y1M語言疑似落後的點：
1.同班小朋友有時聽不懂她說什麼
2.有時老師問話會不理人或傻笑
3.有時會答非所問
除了1在家無法觀察以外，第二點其實在家裡很少發生，我推測她只是不想照老師說的去做而故意表現的。第三點在我記憶中沒有發生過，她有時的確不會直接回答問題但是回覆相關的答案，但是很少發生。（一時想不到例子舉例）
語言上的話，對話基本上沒問題，如果孩子聽不懂大人說的也會問「什麼？」不熟的人則是一直看著對方不說話這點應該也算正常？
因為我看了一些量表，語言確實都在正常發展內，可以組合兩個句子（下雨天了要撐雨傘），有時也能反駁大人（點心限制數量會說可是吃很多才會長大耶）。
是因為其他班上的小朋友都太聰明所以顯得落後了嗎QQ或許是在校表現有差？
然後數量無法正確數到三以上，在班上好像也是吊車尾了...不過可以唸到二十，我看了一些文章應該也還是在正常範圍說，總之有點心慌，大家都有特別教孩子嗎？我是日常生活遇到才會順手教一下（數葡萄乾、堅果之類的）
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1F：→ vinilin : 尊重專業 12/20 16:08
2F：推 chinhsuan : 我會帶去做評估，就算是求安心也好 12/20 16:11
3F：推 hsuehhm : 小孩在班上年紀算大或小?這階段一年的發展差異大 12/20 16:30
4F：→ ltlmouse : 幼幼班3Y1M就是十月十一月的孩子 算大的喔! 12/20 17:44
5F：→ ltlmouse : 我女兒近3Y2M 1.有時會發生 但是是因為她沒頭沒尾講 12/20 17:45
6F：→ ltlmouse : 例如在電話裡指著說這個怎樣那個怎樣 對方當然不懂 12/20 17:45
7F：→ ltlmouse : 2.好像不太會 3.偶爾會因為聽錯問題所以答錯 12/20 17:46
8F：→ ltlmouse : 數數部份 點數大約可以10上下(但有時會數錯) 12/20 17:46
9F：→ ltlmouse : 用唸的最近正在練習1~100...進位時會錯還在努力中 12/20 17:47
10F：→ djboy : 有問題就先去看醫生，別再猜來猜去了。 12/20 17:50
11F：→ ltlmouse : 我沒有刻意教但會順便帶 也許孩子只是缺乏刺激 12/20 17:50
12F：→ ltlmouse : 那就找機會多帶看看有沒有進步 評估也同時做無妨 12/20 17:51
13F：推 tzeyun : 是第一年上學,適應期?老師如果提到就多注意一下 12/20 17:58
14F：→ tzeyun : 幼幼到小斑,小孩的語言發展是神速.短時間就成長很快 12/20 17:59
15F：→ tzeyun : 我家的目前小斑要4歲,這兩年真的是語言爆炸期 12/20 17:59
16F：推 tk330820 : 一般老師提醒這個狀況，應該就是小朋友與其他人相 12/20 19:06
17F：→ tk330820 : 比有這種情況，不用著急先檢查一下，沒問題就自然發 12/20 19:06
18F：→ tk330820 : 展即可，每個小朋友的發展速度本來就會有差異 12/20 19:06
19F：推 vivienjim : 媽咪如果覺得老師可能貶低您的孩子，心裡有疙瘩就去 12/20 21:01
20F：→ vivienjim : 做評估下次老師再提反駁老師就好~~不然沒有更好的 12/20 21:01
21F：→ vivienjim : 方法了！除非換老師！ 12/20 21:01
22F：→ vivienjim : 況且，媽咪的觀察經驗值只有自己孩子一個，跟老師 12/20 21:02
23F：→ vivienjim : 比不會比較多 12/20 21:02
24F：→ lilyjean : 謝謝各位熱心回覆，其實本來就有打算去評估但是沒有 12/20 23:30
25F：→ lilyjean : 很積極在準備，想一想也剛好是個契機真的來準備一下 12/20 23:30
26F：→ lilyjean : 。 12/20 23:30
27F：推 yichiehc : 尊重專業 12/21 02:47
28F：推 soar927 : 還是評估一下，我姪女的老師說普遍家長會有自己跟小 12/21 08:09
29F：→ soar927 : 孩的默契，但小孩就是發音有問題，或是表達能力不 12/21 08:09
30F：→ soar927 : 佳而無法溝通 12/21 08:09
31F：→ lygrass : 3歲1個月在幼幼班算大的，應該領先其他同學很多才 12/21 08:26
32F：→ lygrass : 對喔！ 12/21 08:26
33F：→ lygrass : 也有可能是因為不熟，既然老師都提了還是多注意比 12/21 08:28
34F：→ lygrass : 較好 12/21 08:28
35F：推 kristinaelin: 建議一：若是8-9月開學到現在，已超過三個月，適應 12/22 05:23
36F：→ kristinaelin: 期大部分孩子已經過了，少部分孩子還沒，這時可以評 12/22 05:23
37F：→ kristinaelin: 估，您也可以選擇請觀察到期末，多1-2個月的時間 12/22 05:24
38F：→ kristinaelin: 建議二：現在孩子在家中的刺激參差不齊，大體而言是 12/22 05:25
39F：→ kristinaelin: 比以前同齡孩子成長的還要快一些，部分的量表已有 12/22 05:26
40F：→ kristinaelin: 時日，難以完全滿足目前的狀況，現場比較也是值得參 12/22 05:27
41F：→ kristinaelin: 考的依據。 12/22 05:28
42F：→ kristinaelin: 建議三：就語文本身而言，對這年紀的孩子來說，多在 12/22 05:28
43F：→ kristinaelin: 「表達」、「溝通」的功能為多，如果跟同儕互動上有 12/22 05:30
44F：推 kristinaelin: 狀況，老師真的會比較在意，因為與在家中的環境不同 12/22 05:31
45F：→ kristinaelin: ，所以家長和老師認知/感受到這樣的差異/狀況不同。 12/22 05:32
46F：→ kristinaelin: 建議四：是不是要刻意教概念，如您所說其實不用刻意 12/22 05:32
47F：→ kristinaelin: ，生活中經常給孩子刺激、參與所有大小事就好，「教 12/22 05:33
48F：→ kristinaelin: 」不單是您認為在教的時候才是，平常在孩子面前所發 12/22 05:33
49F：→ kristinaelin: 生的一切，他其實都在學習，許多概念也從中慢慢發展 12/22 05:35
50F：→ kristinaelin: ，所以可以繼續您的理念，不刻意教，但多給他刺激 12/22 05:35
51F：→ inno25 : 早療三歲是黃金期，先去評估吧～有些不是順其自然就 12/22 17:24
52F：→ inno25 : 會自己學會，可能是缺乏刺激，加油喔 12/22 17:24
53F：推 kawaii98 : 我也會帶去做評估，尊重專業 12/25 12:27
54F：推 dongsar : 建議去排評估，有個同事小孩跟原po幾乎一樣情形，也 12/27 00:15
55F：→ dongsar : 是幼稚園老師提醒有答非所問情形，但家人覺得小孩會 12/27 00:15
56F：→ dongsar : 講話句型正確，就不認同老師的建議，但是半年後小 12/27 00:15
57F：→ dongsar : 孩明顯與同學差距更大，家人才去排評估又等2個月才 12/27 00:15
58F：→ dongsar : 排到，結果真的確診語言遲緩，目前一直在早療中。 12/27 00:15
59F：推 chieny : 數量部分我覺得有點慢喔，我家2Y2M已經可以念到五十 12/29 02:51
60F：→ chieny : 以上了，數到三也還ok喔（不過他是在公托，可能學 12/29 02:51
61F：→ chieny : 校有教） 12/29 02:51
62F：→ chieny : 先帶去評估看看，等早療也需要時間的 12/29 02:52
63F：推 Vataeli : 建議評估，我小時候也是幼稚園老師跟我媽說我發展慢 01/08 11:11
64F：→ Vataeli : ，我媽帶我去檢查才發現我需要早療 01/08 11:11