作者lilyjean ()
看板Preschooler
标题[幼教] 幼幼班3Y的发展程度？
时间Tue Dec 20 15:36:57 2016
是这样的，现在孩子的老师算是二度就业刚回职场（中间脱离职场带孩子）我并不是怀疑老师的专业，而是对经验有点疑虑，也就是她能比较的对象可能就是目前这一个班。
总之老师常会很热心的提醒我孩子程度比较落後可以多进行哪些活动，但我又刚好是偏向自然发展的，只要在正常发展范围内就不会刻意让小孩去学习，不过老师最近跟我说可以带去语言评估一下就有点让我紧张了。
我之前也是有考虑去评估，不过主要是因为注意力的问题而不是认知或语言的发展问题。
3Y1M语言疑似落後的点：
1.同班小朋友有时听不懂她说什麽
2.有时老师问话会不理人或傻笑
3.有时会答非所问
除了1在家无法观察以外，第二点其实在家里很少发生，我推测她只是不想照老师说的去做而故意表现的。第三点在我记忆中没有发生过，她有时的确不会直接回答问题但是回覆相关的答案，但是很少发生。（一时想不到例子举例）
语言上的话，对话基本上没问题，如果孩子听不懂大人说的也会问「什麽？」不熟的人则是一直看着对方不说话这点应该也算正常？
因为我看了一些量表，语言确实都在正常发展内，可以组合两个句子（下雨天了要撑雨伞），有时也能反驳大人（点心限制数量会说可是吃很多才会长大耶）。
是因为其他班上的小朋友都太聪明所以显得落後了吗QQ或许是在校表现有差？
然後数量无法正确数到三以上，在班上好像也是吊车尾了...不过可以念到二十，我看了一些文章应该也还是在正常范围说，总之有点心慌，大家都有特别教孩子吗？我是日常生活遇到才会顺手教一下（数葡萄乾、坚果之类的）
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1F：→ vinilin : 尊重专业 12/20 16:08
2F：推 chinhsuan : 我会带去做评估，就算是求安心也好 12/20 16:11
3F：推 hsuehhm : 小孩在班上年纪算大或小?这阶段一年的发展差异大 12/20 16:30
4F：→ ltlmouse : 幼幼班3Y1M就是十月十一月的孩子 算大的喔! 12/20 17:44
5F：→ ltlmouse : 我女儿近3Y2M 1.有时会发生 但是是因为她没头没尾讲 12/20 17:45
6F：→ ltlmouse : 例如在电话里指着说这个怎样那个怎样 对方当然不懂 12/20 17:45
7F：→ ltlmouse : 2.好像不太会 3.偶尔会因为听错问题所以答错 12/20 17:46
8F：→ ltlmouse : 数数部份 点数大约可以10上下(但有时会数错) 12/20 17:46
9F：→ ltlmouse : 用念的最近正在练习1~100...进位时会错还在努力中 12/20 17:47
10F：→ djboy : 有问题就先去看医生，别再猜来猜去了。 12/20 17:50
11F：→ ltlmouse : 我没有刻意教但会顺便带 也许孩子只是缺乏刺激 12/20 17:50
12F：→ ltlmouse : 那就找机会多带看看有没有进步 评估也同时做无妨 12/20 17:51
13F：推 tzeyun : 是第一年上学,适应期?老师如果提到就多注意一下 12/20 17:58
14F：→ tzeyun : 幼幼到小斑,小孩的语言发展是神速.短时间就成长很快 12/20 17:59
15F：→ tzeyun : 我家的目前小斑要4岁,这两年真的是语言爆炸期 12/20 17:59
16F：推 tk330820 : 一般老师提醒这个状况，应该就是小朋友与其他人相 12/20 19:06
17F：→ tk330820 : 比有这种情况，不用着急先检查一下，没问题就自然发 12/20 19:06
18F：→ tk330820 : 展即可，每个小朋友的发展速度本来就会有差异 12/20 19:06
19F：推 vivienjim : 妈咪如果觉得老师可能贬低您的孩子，心里有疙瘩就去 12/20 21:01
20F：→ vivienjim : 做评估下次老师再提反驳老师就好~~不然没有更好的 12/20 21:01
21F：→ vivienjim : 方法了！除非换老师！ 12/20 21:01
22F：→ vivienjim : 况且，妈咪的观察经验值只有自己孩子一个，跟老师 12/20 21:02
23F：→ vivienjim : 比不会比较多 12/20 21:02
24F：→ lilyjean : 谢谢各位热心回覆，其实本来就有打算去评估但是没有 12/20 23:30
25F：→ lilyjean : 很积极在准备，想一想也刚好是个契机真的来准备一下 12/20 23:30
26F：→ lilyjean : 。 12/20 23:30
27F：推 yichiehc : 尊重专业 12/21 02:47
28F：推 soar927 : 还是评估一下，我侄女的老师说普遍家长会有自己跟小 12/21 08:09
29F：→ soar927 : 孩的默契，但小孩就是发音有问题，或是表达能力不 12/21 08:09
30F：→ soar927 : 佳而无法沟通 12/21 08:09
31F：→ lygrass : 3岁1个月在幼幼班算大的，应该领先其他同学很多才 12/21 08:26
32F：→ lygrass : 对喔！ 12/21 08:26
33F：→ lygrass : 也有可能是因为不熟，既然老师都提了还是多注意比 12/21 08:28
34F：→ lygrass : 较好 12/21 08:28
35F：推 kristinaelin: 建议一：若是8-9月开学到现在，已超过三个月，适应 12/22 05:23
36F：→ kristinaelin: 期大部分孩子已经过了，少部分孩子还没，这时可以评 12/22 05:23
37F：→ kristinaelin: 估，您也可以选择请观察到期末，多1-2个月的时间 12/22 05:24
38F：→ kristinaelin: 建议二：现在孩子在家中的刺激参差不齐，大体而言是 12/22 05:25
39F：→ kristinaelin: 比以前同龄孩子成长的还要快一些，部分的量表已有 12/22 05:26
40F：→ kristinaelin: 时日，难以完全满足目前的状况，现场比较也是值得参 12/22 05:27
41F：→ kristinaelin: 考的依据。 12/22 05:28
42F：→ kristinaelin: 建议三：就语文本身而言，对这年纪的孩子来说，多在 12/22 05:28
43F：→ kristinaelin: 「表达」、「沟通」的功能为多，如果跟同侪互动上有 12/22 05:30
44F：推 kristinaelin: 状况，老师真的会比较在意，因为与在家中的环境不同 12/22 05:31
45F：→ kristinaelin: ，所以家长和老师认知/感受到这样的差异/状况不同。 12/22 05:32
46F：→ kristinaelin: 建议四：是不是要刻意教概念，如您所说其实不用刻意 12/22 05:32
47F：→ kristinaelin: ，生活中经常给孩子刺激、参与所有大小事就好，「教 12/22 05:33
48F：→ kristinaelin: 」不单是您认为在教的时候才是，平常在孩子面前所发 12/22 05:33
49F：→ kristinaelin: 生的一切，他其实都在学习，许多概念也从中慢慢发展 12/22 05:35
50F：→ kristinaelin: ，所以可以继续您的理念，不刻意教，但多给他刺激 12/22 05:35
51F：→ inno25 : 早疗三岁是黄金期，先去评估吧～有些不是顺其自然就 12/22 17:24
52F：→ inno25 : 会自己学会，可能是缺乏刺激，加油喔 12/22 17:24
53F：推 kawaii98 : 我也会带去做评估，尊重专业 12/25 12:27
54F：推 dongsar : 建议去排评估，有个同事小孩跟原po几乎一样情形，也 12/27 00:15
55F：→ dongsar : 是幼稚园老师提醒有答非所问情形，但家人觉得小孩会 12/27 00:15
56F：→ dongsar : 讲话句型正确，就不认同老师的建议，但是半年後小 12/27 00:15
57F：→ dongsar : 孩明显与同学差距更大，家人才去排评估又等2个月才 12/27 00:15
58F：→ dongsar : 排到，结果真的确诊语言迟缓，目前一直在早疗中。 12/27 00:15
59F：推 chieny : 数量部分我觉得有点慢喔，我家2Y2M已经可以念到五十 12/29 02:51
60F：→ chieny : 以上了，数到三也还ok喔（不过他是在公托，可能学 12/29 02:51
61F：→ chieny : 校有教） 12/29 02:51
62F：→ chieny : 先带去评估看看，等早疗也需要时间的 12/29 02:52
63F：推 Vataeli : 建议评估，我小时候也是幼稚园老师跟我妈说我发展慢 01/08 11:11
64F：→ Vataeli : ，我妈带我去检查才发现我需要早疗 01/08 11:11