作者Damara (朵瑪)
看板Preschooler
標題Re: [教養] 怎樣才能讓孩子認真
時間Sun Jun 14 21:34:32 2015
※ 引述《pinq (動物兇猛)》之銘言：
: 主角：五歲十個月的大班男生
: 我所謂的認真不是嚴肅的正經八百學習
: 例如：
: 我帶著他念念注音符號
: 放網路上面的教學影片給他看
: 想說用輕鬆的方式
: 讓他認識
: 但是他一聽到喇叭放出的聲音
: 就開始亂學
: 嘻皮笑臉的亂念一通
: 每次我都想要讓他快樂的學習
: 但是到頭來他那種態度
: 我真的只能板起臉來訓斥他一頓
: 他才能夠冷靜下來
: 難道我兒子就是那種欠扁的小孩
: 一定得這樣他才能好好學習
: 每次教他都很挫折
: 最後我只想把他交給專業來教化這小子
: 唉唉~~~
: 還是我得備根棍子了 ><
其實我在教孩子的過程裡，最戰戰兢兢的有兩點。
第一個是：不要把老鷹教成鯨魚。= =
第二個是：不要用自己的學習方式套用在孩子的學習方式上，
而且我永遠要告訴自己，我的學習模式不一定對孩子就是好的。
甚而，會把孩子教得跟我一樣「笨」。orz
先說個例子，我兒子跟我的學習方式大不同。
他是聽覺學習+照相式的記憶。
反而對於視覺學習會反應慢一些，
而且邏輯與序列思考的部分也跟我或一般常見的狀況不一樣。
舉個例而言，他以前看數量，都是一眨眼就知道幾個，
不管5個10個20個，都是看了就可以說個大概。
要他點數反而還有可能數錯。
可是上了幼稚園，教材裡面有需要讓孩子點數的「機制」，
他就學會用這個方法了......等到我發現為時已晚，
啊我覺得超級可惜的。
其實說老實話我根本覺得注音符號跟英文的音標一樣，
要學不學都可，而且時間到了也會慢慢學會。這並不難。
簡言之，若硬要孩子用我們的方式去學習，
很有可能不只是揠苗助長而已，
而是非常有可能掐掉了孩子本身的能力與創造力。
畢竟我們也都是普通人而已。
而且最可怕的是：
很多時候孩子都比爸媽還聰明，只是都被爸媽教得比自己還「憨慢」。XD
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※ 編輯: Damara (61.230.182.109), 06/14/2015 21:37:12
1F：推 dingbebbie : 請問你覺得為時已晚的案例，若早知道，你會怎麼做呢 06/14 21:44
2F：→ sandyQQ : 請問一下 你的小朋友說可以直接看出數量 他有說他如 06/14 22:21
3F：→ sandyQQ : 何＂看＂出來嗎 我想20個不規則排列物連大人也＂看 06/14 22:23
4F：→ sandyQQ : 以我看蒙特教學 和節氣教育法在教我小孩注音方式 06/14 22:26
5F：→ sandyQQ : 原po的教學並不算輕鬆學喔 06/14 22:27
6F：→ Damara : 回一樓，其實我後來想想......我也不能怎麼做。囧 06/14 23:28
7F：→ Damara : 回二樓朋友，我有問過他，他答不出來。 06/14 23:29
8F：→ Damara : 然後關於注音我就是放牛吃草，老師給什麼我就讓他剪 06/14 23:29
9F：→ Damara : 剪貼貼，自己莫名其妙就零零散散的會了。 06/14 23:29
10F：→ mepe1018 : 也很好奇想問...用看的就能知道大約數量 .... 06/14 23:30
11F：→ Damara : 我比較是用導引的，否則只是教出另一個自己而已。 06/14 23:31
12F：→ Damara : 而我覺得自己就是個很普通的角色。其實大部分人都是 06/14 23:31
13F：→ mepe1018 : 如果沒學到點數...未來也會一直 用看的說數量嗎? 06/14 23:32
14F：→ Damara : 用看的知道數量我也不知道為什麼啊~小孩在四歲半前 06/14 23:32
15F：→ Damara : 對數量沒概念。後來突然有的，我也沒有特別在意。 06/14 23:32
16F：→ Damara : 點數當然還是要介紹給他啊，只是功課裡「都是」要用 06/14 23:33
17F：→ Damara : 點數或規定要畫圈把幾個幾個圈起來。 06/14 23:33
18F：→ Damara : 這是強調之下的結果。但是說若沒有學點數會怎樣 06/14 23:33
19F：→ Damara : 其實我也不知道會怎樣。 06/14 23:33
20F：→ Damara : 只是有點可惜這個能力在他開始有記憶前就不見了就是 06/14 23:34
21F：推 hsinlingchu : 是不是用估計的？我兒子四五歲的時候，學校教估計 06/15 00:42
22F：→ hsinlingchu : 用一個罐子裡裝一些石頭或更小的東西，讓孩子估計 06/15 00:43
23F：→ hsinlingchu : 裡面有幾個，然後老師再教比較的概念，更多 06/15 00:44
24F：→ hsinlingchu : 或更少 06/15 00:44
25F：→ hsinlingchu : 估計的時候孩子只是隨便說出自己會的一個 06/15 00:45
26F：→ hsinlingchu : 數字，或是像一百一千無限大亂說這樣 06/15 00:46
27F：→ Damara : 不過他說出來的數字大多是對的，有誤差也很細微 06/15 08:09
28F：→ Damara : 而且是很不經意的狀態下。不過或許也是估計的吧 06/15 08:09
29F：→ Damara : 我想，每個孩子都有很多神奇，只是都在人世裡慢慢失 06/15 08:35
30F：→ Damara : 去...... 06/15 08:35
31F：→ hsuehhm : 一般來說，小孩得先熟悉數字，接下來是數字順序 06/15 09:00
32F：→ hsuehhm : 才有辦法數出所謂的正確答案。如果數字1-10都不熟 06/15 09:01
33F：→ hsuehhm : 或者順序搞不清楚，很難算出大人要的數字。不過只要 06/15 09:01
34F：→ hsuehhm : 大人不太混，英文字母、數字很容易學會，因為生活中 06/15 09:02
35F：→ hsuehhm : 常見。至於注音符號，比較需要人工加強，例如看巧虎 06/15 09:03
36F：→ hsuehhm : 大人帶看繪本或剪貼作業等。我不覺得這是與生俱來的 06/15 09:04
37F：→ hsuehhm : 神奇，算是大人社會強加工過的教育 06/15 09:04
38F：→ ragirl : 沒有冒犯原po的意思，不過二樓問說用看的怎麼看出數 06/15 09:21
39F：→ Damara : 我沒特意教過他數字就是。數量感也是累積後出現的。 06/15 09:21
40F：→ ragirl : 量，我不禁想到"雨人"這部電影..講自閉症的哥哥 06/15 09:21
41F：→ Damara : 但我覺得發生在孩子身上的所有事情，包括會爬會走都 06/15 09:21
42F：→ Damara : 是很神奇的事...... 06/15 09:21
43F：→ ragirl : 湯姆克魯斯的火柴灑了一地，那個自閉症的哥哥只瞄了 06/15 09:21
44F：→ ragirl : 一眼，立刻精準地說出地上有多少根火柴 06/15 09:22
45F：→ Damara : 對呀，自閉症的孩子很多有一些特別的天賦。 06/15 09:22
46F：→ Damara : 我兒子也曾被認為可能是亞斯，但是後來排除這個診斷 06/15 09:22
47F：→ hsuehhm : 生命跟成長就是充滿神奇。 06/15 09:36
48F：→ hsuehhm : 經驗累積就是一種學習方式啊。 06/15 09:38
49F：→ Damara : 對呀，我說的就是孩子本身的歷程就有很多神奇之處 06/15 16:11
50F：→ Damara : 而不是在說我的孩子有多神奇。XDD 06/15 16:11
51F：→ Damara : 而且重點是我想跟原原PO說真的不要只用自己的邏輯與 06/15 16:12
52F：→ Damara : 想法去教小孩，孩子有他們自己的學習方式。因勢利導 06/15 16:12
53F：→ Damara : 順勢而為是比較好的作法。若不知道怎辦就問老師吧y 06/15 16:12
54F：→ Damara : 每個孩子本身原來都是乾淨簡單的去看待這個世界。 06/15 16:13
55F：→ Damara : 有時候可能還是大人帶著他們繞遠路...... 06/15 16:13