※ 引述《achair (雀兒)》之銘言： : 大寶近5歲 : 個性大方活潑 : 喜歡數學畫畫 : 幼稚園幾乎都會出功課 : 但寫功課時常常東摸西摸 : 但平常在寫非學校作業時大多能很專心的做 : 昨日大寶在寫學校數學題時 : 題目是10+7=? : 回答方式是先畫10個圈再畫7個圈最後在畫17個圈 : 他畫的方式很凌亂(有的三個一排 有的四個一排 有的五個一排) : 所以我建議他可以五個五個一排之後要算比較好算 : 他堅持不要且又在東摸西摸 : 於是我問他是不是不想想功課 : 如果不想寫可以先去玩一下，但玩回來須好好做功課 : 他回答是於是我請孩子的爸爸帶他出去逛逛 : 回來後他也乖乖的坐下來寫 : 但又開始東摸西摸且平常會算的題目也都胡亂算 : 圈圈也再亂撇亂畫 : 我耐著性子把他畫得凌亂的圈圈擦掉 請他重畫 : 但他卻要我先把我擦掉的部分先劃五個圈他才願意繼續畫下去 : (例如13+7=?我把13個圈擦掉他希望我先畫五個圈他才要繼續畫下去) : 於是我也耐著性子做了，到最後只剩下一題 他不願意將潦草的部分改掉 : 我一怒之下將當頁的作業撕下來 請他別做作業了 : 當下大寶大哭 我沒理他 等他哭了約5分鐘 情緒稍穩 : 我又繼續陪他寫其他的作業 在這之中他不斷的問我可以把撕下來的部分黏好嗎 : 我沒回答 但要求他把後續的功課寫完 : 最後完成後我跟她說撕掉的部分我無法幫他黏上， : 但是我會跟老師解釋為什麼他無法交作業 : 上述的情況先生完全都看在眼裡也沒發表意見 : 睡前我問了我先生我的做法 : 我先生說他覺得我不應該撕作業(但我覺得提醒他乖乖寫作業不是一兩天的事) : 過去也曾不斷軟硬兼施都無法導正孩子寫作業的態度 : 先生認為應該用處罰累計方式 : 就是三天清算一次 : (一次不乖記點一次，但在記點前要提醒孩子要記點了，再不收斂時間到就完蛋了) : 但這種方是我覺得無法給予立即得提醒 : 不知道有沒有有智慧的家長 : 可以給我意見關於對於孩子行為多次口頭勸導無法成功及提升專注力的方式 : 謝謝 媽媽，其實我知道妳很辛苦，想要孩子好，但是我真的超想噓你。他才五歲，你要他多厲害？！還有，我可以接受擦作業，但是撕掉是怎樣？！我想你當下應該是態度暴躁的撕吧！你孩子內心已經受創了，與其在這邊問要怎樣指導小孩，還不如快點先去彌補你們親子關係，不要以為孩子忘記，還跟你嘻嘻哈哈，他心理已經受傷了。唉。。。。 -- Sent from my Android --

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