※ 引述《achair (雀儿)》之铭言： : 大宝近5岁 : 个性大方活泼 : 喜欢数学画画 : 幼稚园几乎都会出功课 : 但写功课时常常东摸西摸 : 但平常在写非学校作业时大多能很专心的做 : 昨日大宝在写学校数学题时 : 题目是10+7=? : 回答方式是先画10个圈再画7个圈最後在画17个圈 : 他画的方式很凌乱(有的三个一排 有的四个一排 有的五个一排) : 所以我建议他可以五个五个一排之後要算比较好算 : 他坚持不要且又在东摸西摸 : 於是我问他是不是不想想功课 : 如果不想写可以先去玩一下，但玩回来须好好做功课 : 他回答是於是我请孩子的爸爸带他出去逛逛 : 回来後他也乖乖的坐下来写 : 但又开始东摸西摸且平常会算的题目也都胡乱算 : 圈圈也再乱撇乱画 : 我耐着性子把他画得凌乱的圈圈擦掉 请他重画 : 但他却要我先把我擦掉的部分先划五个圈他才愿意继续画下去 : (例如13+7=?我把13个圈擦掉他希望我先画五个圈他才要继续画下去) : 於是我也耐着性子做了，到最後只剩下一题 他不愿意将潦草的部分改掉 : 我一怒之下将当页的作业撕下来 请他别做作业了 : 当下大宝大哭 我没理他 等他哭了约5分钟 情绪稍稳 : 我又继续陪他写其他的作业 在这之中他不断的问我可以把撕下来的部分黏好吗 : 我没回答 但要求他把後续的功课写完 : 最後完成後我跟她说撕掉的部分我无法帮他黏上， : 但是我会跟老师解释为什麽他无法交作业 : 上述的情况先生完全都看在眼里也没发表意见 : 睡前我问了我先生我的做法 : 我先生说他觉得我不应该撕作业(但我觉得提醒他乖乖写作业不是一两天的事) : 过去也曾不断软硬兼施都无法导正孩子写作业的态度 : 先生认为应该用处罚累计方式 : 就是三天清算一次 : (一次不乖记点一次，但在记点前要提醒孩子要记点了，再不收敛时间到就完蛋了) : 但这种方是我觉得无法给予立即得提醒 : 不知道有没有有智慧的家长 : 可以给我意见关於对於孩子行为多次口头劝导无法成功及提升专注力的方式 : 谢谢 妈妈，其实我知道你很辛苦，想要孩子好，但是我真的超想嘘你。他才五岁，你要他多厉害？！还有，我可以接受擦作业，但是撕掉是怎样？！我想你当下应该是态度暴躁的撕吧！你孩子内心已经受创了，与其在这边问要怎样指导小孩，还不如快点先去弥补你们亲子关系，不要以为孩子忘记，还跟你嘻嘻哈哈，他心理已经受伤了。唉。。。。 -- Sent from my Android --

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