關於寫作業這件事，我聊一下我兒子幼稚園的作法好了。 他們中班開始會有作業，但是大約一週一次的英文作業，大概就是把夾頁中的某個字母 貼紙撕下來貼到該字母的頁上相對應的圖案，然後把字母開頭的單字圖案圈出來， 比如C-CAT，那就是把字母C貼好，然後圈出貓。 中班開始我會陪在孩子旁邊做作業，看他自己貼貼紙，畫圈圈或數數，有時候要塗色， 但是我從來不動手幫他，也從來不會說他畫錯（壞）了然後幫他擦掉，只有在他說要擦 掉的時候給他橡皮擦。 一旦作業完成我一定會說很棒，然後請他把作業收起來。 一開始有作業的時候，小孩基於炫耀（？）心理，一放學就拿著作業說要做，所以我會 一直稱讚他好棒，懂得先做好功課才去玩，爸爸回來的時候再在他的面誇他一次， 然後寫聯絡簿給老師說他一下課就知道要先寫好作業再去玩，隔天上學老師看了聯絡簿 又當著全班面前誇獎了他一次，從此只要有作業他一回來就是先說要做，這個習慣一直 維持到現在大班了，學校開始天天出作業了，他還是都這樣。 大班以後學校的作法就從之前的DAY CARE轉變成真正的PRE-SCHOOL了，所以才會有天天 出作業這件事。作業就是一天數學一天注音，但數學也不是加減乘除，就是寫數字， 算數在學校有教，但不會用來請小朋友填空當作業。注音符號就是一次練寫一個符號。 老師有先告知我們家長，寫作業的目的不是為了讓他記住多少東西，而是讓小朋友逐漸 習慣每天寫功課這件事，也增加小孩子專心的時間，為小學生活作準備。 而且學校會請家長去買適合握筆的比較粗偏三角型的那種鉛筆，並一再告誡千萬不要抓 著孩子的手寫字，讓他自己去寫。 因此我從來不握著他的手寫，頂多是他說不會寫的時候我寫一次給他看，我也從來不說 他哪裡寫得不好寫歪了，更遑論幫他擦掉這件事，可以說我是個懶媽吧，我覺得訂正 作業是老師的工作，媽媽的工作就是在一旁看著，給他多點鼓勵，讓他建立起放學後 「先做該做的事，再去做想做的事」這樣的習慣。 我們家小時候做生意的，我父母其實也沒時間管我們下課以後的功課，而這區附近 很多家長都是這種模式，所以我一直覺得寫功課應付考試這都是小孩自己的事情。 寫得不好或考得不好自己去承擔後果，也許是被打，也許是榮譽感，都要自己去承擔。 但是我父親是個很有責任感的人，他也教會我今日事今日畢的觀念，所以我也覺得當 家長的只要把這個觀念灌輸給小孩子就好了。 再者，看到幼稚園裡面就有加減乘除的作業讓我覺得很吃驚，還有作業的份量也實在 太多了點，這對孩子來說真的是超出能力的負擔。我一直覺得幼稚園階段的孩子，應該 是從玩樂中學習，而且學習多少不重要，學習態度的培養才是重點，而這個培養過程如 果不愉快甚至有陰影，孩子只會在有機會逃避的時候去逃避而已。如果是我小朋友的幼 稚園有這樣的功課，我一定會換學校的。幼稚園是小孩子童年最後的階段了，此時承受 這種功課壓力，他的童年就算是提早結束了，對我來說是很心痛的。 --

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