关於写作业这件事，我聊一下我儿子幼稚园的作法好了。 他们中班开始会有作业，但是大约一周一次的英文作业，大概就是把夹页中的某个字母 贴纸撕下来贴到该字母的页上相对应的图案，然後把字母开头的单字图案圈出来， 比如C-CAT，那就是把字母C贴好，然後圈出猫。 中班开始我会陪在孩子旁边做作业，看他自己贴贴纸，画圈圈或数数，有时候要涂色， 但是我从来不动手帮他，也从来不会说他画错（坏）了然後帮他擦掉，只有在他说要擦 掉的时候给他橡皮擦。 一旦作业完成我一定会说很棒，然後请他把作业收起来。 一开始有作业的时候，小孩基於炫耀（？）心理，一放学就拿着作业说要做，所以我会 一直称赞他好棒，懂得先做好功课才去玩，爸爸回来的时候再在他的面夸他一次， 然後写联络簿给老师说他一下课就知道要先写好作业再去玩，隔天上学老师看了联络簿 又当着全班面前夸奖了他一次，从此只要有作业他一回来就是先说要做，这个习惯一直 维持到现在大班了，学校开始天天出作业了，他还是都这样。 大班以後学校的作法就从之前的DAY CARE转变成真正的PRE-SCHOOL了，所以才会有天天 出作业这件事。作业就是一天数学一天注音，但数学也不是加减乘除，就是写数字， 算数在学校有教，但不会用来请小朋友填空当作业。注音符号就是一次练写一个符号。 老师有先告知我们家长，写作业的目的不是为了让他记住多少东西，而是让小朋友逐渐 习惯每天写功课这件事，也增加小孩子专心的时间，为小学生活作准备。 而且学校会请家长去买适合握笔的比较粗偏三角型的那种铅笔，并一再告诫千万不要抓 着孩子的手写字，让他自己去写。 因此我从来不握着他的手写，顶多是他说不会写的时候我写一次给他看，我也从来不说 他哪里写得不好写歪了，更遑论帮他擦掉这件事，可以说我是个懒妈吧，我觉得订正 作业是老师的工作，妈妈的工作就是在一旁看着，给他多点鼓励，让他建立起放学後 「先做该做的事，再去做想做的事」这样的习惯。 我们家小时候做生意的，我父母其实也没时间管我们下课以後的功课，而这区附近 很多家长都是这种模式，所以我一直觉得写功课应付考试这都是小孩自己的事情。 写得不好或考得不好自己去承担後果，也许是被打，也许是荣誉感，都要自己去承担。 但是我父亲是个很有责任感的人，他也教会我今日事今日毕的观念，所以我也觉得当 家长的只要把这个观念灌输给小孩子就好了。 再者，看到幼稚园里面就有加减乘除的作业让我觉得很吃惊，还有作业的份量也实在 太多了点，这对孩子来说真的是超出能力的负担。我一直觉得幼稚园阶段的孩子，应该 是从玩乐中学习，而且学习多少不重要，学习态度的培养才是重点，而这个培养过程如 果不愉快甚至有阴影，孩子只会在有机会逃避的时候去逃避而已。如果是我小朋友的幼 稚园有这样的功课，我一定会换学校的。幼稚园是小孩子童年最後的阶段了，此时承受 这种功课压力，他的童年就算是提早结束了，对我来说是很心痛的。 --

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