我講一下大鳥媽媽的作法 鳥媽是一個非常熱愛英文的人 他也很熱愛閱讀~那個時代雖然比較少英文繪本家裡還是有那麼幾本 他的作法也很簡單:爽就好! 有的時候中英交雜的念~而且因為他比較不是唸書~比較是在講故事 今天可能念:湯姆有一台玩具車 明天就念:tom has a little car. 後天念:湯姆有一台car 總之我們家沒有真正的英文時間 但是英文從我很小的時候就存在我的生活 我哥大我四歲半~他們很喜歡在我面前用英文講秘密 這一點讓我十分地不爽~ 幼稚園大班每星期有一個英文老師會來教兩小時英文~我超歡樂的~還會主動背單字 小一開始求我媽讓我去英文補習班~俺媽一直不答應 到小二時跟我說我自己背五十個單字~他就讓我去補習班 (小一不答應~其實是沒有找到好的補習班~小二找到一家很棒的) 我的英文一直都挺ok的 文法有點兩光~但是基本上聽說讀的能力都算滿不錯 我覺得假設是像我媽媽這一種"本身就熱愛英文" 不用刻意把英文家在生活中~只是她開心的時候就講幾句教我幾句 這樣子的環境反而激起我個人想要學好英文的動機 (其實我只是想要知道我哥的秘密XD) 我幼年時期唯一一個有被刻意訓練的語言就是台語 大概半年的時間~我媽跟我爸只跟我說台語.... 但是其實當初不是想要訓練我的台語~比較是要練我哥(當時七歲半) 我個人是一個學習動機非常強烈的小孩~而且很不服輸 所以那半年的時間~一開始不太習慣~但是可能因為才三歲多~所以我並沒有太大的排斥 白天上學講國語~下午爺爺奶奶家國語~晚上回家爸媽跟我講台語 (我媽的目標是至少要會聽~講沒有要求) 我沒有特別專研該怎麼教小孩語言 但是我覺得小小孩(5y以前)自然地引起他的動機才是重點 讓他有動機之後~~未來他有一堆時間可以自己決定要不要學 ※ 引述《seay (sean)》之銘言： : 可能大家看這個問題會覺得很奇怪， : 我詳細的說明一下。 : 我的女兒現在2y8m，除了國語之外，聽不懂任何其他語言， : 因為他是我自己的帶的，我是客家人，但是我先生是閩南人， : 我們家只有我們三個人，因此我們在家裡只使用國語溝通。 : 在小虎兩歲之前，我沒有讓小虎接觸任何的英語資訊， : 包括繪本、音樂、影集（1.5y後才開始看電視，以巧虎與天線寶寶為主）， : 任何他接觸到的東西都是國語的， : 但這並不是說我給他看的繪本只是中文的，多數是雙語的， : 只是我是用中文講給他聽而已。 : 最近的問題是：有人（就我爸）丟了一套英語繪本給我， : 故事很可愛，但是是全英文的。 : 在小虎更小的時候，我們家也有幾本全英文的繪本， : 但那時候都是用中文講簡單的劇情給他聽而已， : 因為我覺得那時候對他而言，文字也是一種圖案， : 是否是英文的繪本並不重要，重點是繪本的內容。 : 但是現在他已經察覺中英文的差異，因為他會跟我說圖案不一樣， : 所以在想是不是要直接唸英文給他聽？ : 或者是唸一遍英文之後再用中文說一遍， : 不然他應該不知道我在講什麼吧。 : 我並不是反對多重語言教育的人，也不是主張要很小就開始多語教育， : 但生活中認識的朋友的孩子們都是雙語教育的， : 小虎也察覺到語言文字的差異， : 所以在想是不是有比較自然的、媽媽自己能力可以做到的多語教育方式？ : 朋友們是說就是直接唸英文的，也沒想過孩子是不是可以接收， : 因為他們認為，即便不知道意思，多聽、聽久了，孩子也就懂了。 : 想聽聽看也是自己在家裡帶孩子的媽媽們的說法跟做法， : 謝謝大家。 --

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