作者megaboost (好爸爸)
看板Preschooler
標題Re: [幼教] 英語繪本要直接唸英語嗎？
時間Thu Feb 21 05:29:39 2013
※ 引述《seay (sean)》之銘言：
: 我並不是反對多重語言教育的人，也不是主張要很小就開始多語教育，
: 但生活中認識的朋友的孩子們都是雙語教育的，
: 小虎也察覺到語言文字的差異，
: 所以在想是不是有比較自然的、媽媽自己能力可以做到的多語教育方式？
除非有那個環境或必要性,
個人覺得還是教自己的母語就好.
因為外語就算再如何地厲害,
我們不可能像外國人一樣地標準或正確.
錯誤的文法說不定反而會影響到小孩...囧a
之前參加華僑的活動,
某位華僑長輩就對我說:在家只要教中文就好,日文就讓小孩自己去外面學.
理由就是剛剛說的,我們的錯誤文法或發音可能會去影響到小孩.
: 朋友們是說就是直接唸英文的，也沒想過孩子是不是可以接收，
: 因為他們認為，即便不知道意思，多聽、聽久了，孩子也就懂了。
: 想聽聽看也是自己在家裡帶孩子的媽媽們的說法跟做法，
: 謝謝大家。
除了一般對話盡量用中文以外,
教材的話,我家是中日文版巧虎輪著放啦.
小孩聽一聽也是兩種都會聽跟說了XD
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大風の歌 大風歌
大風起こって,雲飛揚す. 大風起兮 雲飛揚
威は海內に加わって故鄉に歸る. 威加海內兮 歸故鄉
安にか猛士を得て四方を守らしめん. 安得猛士兮 守四方
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◆ From: 1.115.193.7
1F：推 seay :謝謝分享。我的問題就在於：我們沒有多語環境，連台 02/21 09:29
2F：→ seay :語跟客語也沒有，所以我才想知道，這樣是否還要刻意 02/21 09:29
3F：→ seay :營造另一個語言的存在？ 02/21 09:30
4F：推 antibonding :有需要的話，小孩終究會學到正確的文法的，但母語能 02/21 14:15
5F：→ antibonding :力，還有就是母語語言掌握的豐富程度是不一樣的，像 02/21 14:16
6F：→ antibonding :是描述一件事情，要怎麼很輕鬆地隨口用不同說法表示 02/21 14:16
7F：→ antibonding :，這跟翻譯已經不一樣了，再來是童言童語的能力也很 02/21 14:17
8F：→ antibonding :不同，真要教也沒有甚麼不好，但好處不見得很多。 02/21 14:19
9F：推 seay :阿雪媽說的沒錯，我女兒的國語表達能力確實很好，但 02/21 15:45
10F：→ seay :是因為是在台灣，所以大家也不會覺得有啥了不起啦XD 02/21 15:45
11F：→ seay :是學教育的朋友們跟我說的，他們認為我女兒的聯想與 02/21 15:46
12F：→ seay :表達能力很好，但僅限國語。 02/21 15:46
13F：推 brillante :看父母能力吧。我爹家窮，以前也沒錢學語言。 02/21 22:08
14F：→ brillante :但中年後才對外語有興趣，現在日語法語西班牙語英語 02/21 22:08
15F：→ brillante :都可以流利與書寫，西班牙及英語甚而是精通。 02/21 22:08
16F：→ brillante :未來的語文能力是看孩子自己的努力。 02/21 22:09
17F：→ leprosy :同意閃媽 我也是後來自己學的 02/21 23:07