作者seay (sean)
看板Preschooler
標題[幼教] 英語繪本要直接唸英語嗎？
時間Wed Feb 20 09:20:43 2013
可能大家看這個問題會覺得很奇怪，
我詳細的說明一下。
我的女兒現在2y8m，除了國語之外，聽不懂任何其他語言，
因為他是我自己的帶的，我是客家人，但是我先生是閩南人，
我們家只有我們三個人，因此我們在家裡只使用國語溝通。
在小虎兩歲之前，我沒有讓小虎接觸任何的英語資訊，
包括繪本、音樂、影集（1.5y後才開始看電視，以巧虎與天線寶寶為主），
任何他接觸到的東西都是國語的，
但這並不是說我給他看的繪本只是中文的，多數是雙語的，
只是我是用中文講給他聽而已。
最近的問題是：有人（就我爸）丟了一套英語繪本給我，
故事很可愛，但是是全英文的。
在小虎更小的時候，我們家也有幾本全英文的繪本，
但那時候都是用中文講簡單的劇情給他聽而已，
因為我覺得那時候對他而言，文字也是一種圖案，
是否是英文的繪本並不重要，重點是繪本的內容。
但是現在他已經察覺中英文的差異，因為他會跟我說圖案不一樣，
所以在想是不是要直接唸英文給他聽？
或者是唸一遍英文之後再用中文說一遍，
不然他應該不知道我在講什麼吧。
我並不是反對多重語言教育的人，也不是主張要很小就開始多語教育，
但生活中認識的朋友的孩子們都是雙語教育的，
小虎也察覺到語言文字的差異，
所以在想是不是有比較自然的、媽媽自己能力可以做到的多語教育方式？
朋友們是說就是直接唸英文的，也沒想過孩子是不是可以接收，
因為他們認為，即便不知道意思，多聽、聽久了，孩子也就懂了。
想聽聽看也是自己在家裡帶孩子的媽媽們的說法跟做法，
謝謝大家。
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 114.34.216.72
1F：推 hsuehhm :小孩察覺圖案不一樣 是針對文字部分?我家老大到大班 02/20 09:25
2F：→ hsuehhm :才開始認國字 所以我想小虎應該還沒辦法真的接收文字 02/20 09:27
3F：→ hsuehhm :我指的文字包括一串英文字母組成的單字 個別字母可能 02/20 09:28
4F：→ hsuehhm :還可以。 02/20 09:28
5F：→ seay :對，他察覺中文跟英文不同，我也只說那是因為是不同 02/20 09:28
6F：→ seay :的文字。不是說意義，應該說是形狀。 02/20 09:29
7F：→ hsuehhm :我也嘗試念英文繪本(不翻譯)給小孩聽 但小孩小一點 02/20 09:30
8F：→ hsuehhm :還不會逃 大一點不是要求翻譯 不然就直接反對 因為平 02/20 09:30
9F：→ hsuehhm :常沒有學習以及使用英文 所以他們沒有耐性聽 02/20 09:31
10F：→ hsuehhm :我個人認為英文聽跟說部分 只靠念繪本 卻沒搭配其他 02/20 09:32
11F：→ seay :對，就是這樣，應該是因為覺得聽不懂吧？所以還是換 02/20 09:32
12F：→ seay :回中文嗎？ 02/20 09:32
13F：→ hsuehhm :環境是很難的事 02/20 09:32
14F：→ hsuehhm :就當一般繪本唸 不過小孩小的時候 我本就不會照字唸 02/20 09:33
15F：→ seay :我也是認為環境對語言很重要，所以沒有堅持要多語教 02/20 09:34
16F：→ seay :育。 02/20 09:34
17F：→ hsuehhm :我大兒子今年大班 還沒正式開始學英文 以後有機會會 02/20 09:35
18F：→ hsuehhm :去美國念一年書 去年暑假曾在美國daycare待3wks 02/20 09:35
19F：→ hsuehhm :那時候哭了3wks 我們也在想是不是該帶他去學點英文 02/20 09:36
20F：→ hsuehhm :否則以後不就哭慘了 不過學校老師勸說只要有語言環境 02/20 09:37
21F：→ hsuehhm :其實不用怕 所以我們就還是多重體能 別太早送補習班 02/20 09:38
22F：→ seay :謝謝hsuehhm的分享。我會有疑問是因為我現在還是都講 02/20 09:39
23F：→ seay :中文版的故事給他聽，但是他三不五時就問一下為什麼 02/20 09:40
24F：→ seay :這批繪本的字是什麼？之前看雙語繪本沒這困擾，也許 02/20 09:40
25F：→ seay :是因為他覺得少了國字的圖？我猜。 02/20 09:41
26F：推 hsuehhm :其實可以持開放態度 試試看 搞不好小虎很能接收英文 02/20 09:41
27F：→ seay :所以我可能會採取中英文同步這樣。 02/20 09:42
28F：→ hsuehhm :生字 我聽過有老師教自然拼音法 小孩很快就能看簡單 02/20 09:42
29F：→ hsuehhm :生字 02/20 09:42
30F：推 hsuehhm :補充 我老大小時候其實不知道"字"的意義 好像是3.5y 02/20 09:47
31F：→ hsuehhm :(或更大)後才開始問它寫什麼 現在老二(2.8m)則是模仿 02/20 09:48
32F：推 hsinlingchu :要看是多難的繪本,如果真的要學英文,建議從單字書或 02/20 09:49
33F：→ hsuehhm :哥哥會有指著標題字唸的動作 不過看書時也完全無視 02/20 09:49
34F：→ hsuehhm :內文的字 所以我想他還不懂字的意義 02/20 09:49
35F：→ hsinlingchu :單句書(一頁一句話)開始,太多的話對孩子是鴨子聽雷 02/20 09:50
36F：→ hsuehhm :茱莉媽說的是 不過像我家Ken(老大)已經老到不耐過於 02/20 09:51
37F：→ hsuehhm :簡單內容的書 也恨傷腦筋 02/20 09:51
38F：→ hsinlingchu :學語文還是要透過對話,有情境,動作,物件輔助,繪本的 02/20 09:52
39F：→ hsinlingchu :用字及文法和平常對話不同,要從最簡單開始 02/20 09:52
40F：→ hsinlingchu :Sean上學還不到一年,前半年一週去兩天,後半年三天, 02/20 09:53
41F：→ hsinlingchu :現在跟朋友們玩已經都用英文,中英文轉換的很流利,我 02/20 09:54
42F：→ hsinlingchu :還是拿出最簡單的單句書給他,讓他幫我接字,學習拼字 02/20 09:54
43F：→ hsinlingchu :和自行閱讀 02/20 09:54
啊，可是我沒有要現在教他英語，XD
是我覺得他有差覺得中英文的差異，但是因為媽媽不教，
好像也不是太好？我很困惑，畢竟我們並沒有使用英語的環境，
只是有時候我會覺得：小虎好像有一些進展（該如何形容呢？）
就是例如這個最新的困擾就是因為他先跟我說他覺得文字不同，
（也許意思是圖形不同）
我才在想說：「是不是我給他的太少了？」
我不是說小虎很聰明或什麼的，而是孩子在成長，
相信大家都會有感受到「啊，他又學會了好多」的感覺，
因為他沒有上學，所以我會擔心：
「他想學很多東西，但因為沒有上學，媽媽又能力有限，
所以讓他的學習反而慢了下來。」
（但是這個慢下來也未必是不好就是了）
我跟hsuehhm媽的意見一樣，我也覺得現在應該要多出去跑跳，
畢竟以後開始上學之後就要上二十年的學啊啊啊！！！
不過小虎也很喜歡看書，所以想要找出一個折衷一點的辦法。
※ 編輯: seay 來自: 114.34.216.72 (02/20 10:04)
44F：→ hsinlingchu :他還沒上學前我也很認真用中英文唸書給他聽,不過發現 02/20 09:58
45F：→ hsinlingchu :對英語學習真的沒啥幫助,唸一百本英文繪本不如跟他用 02/20 09:59
46F：→ hsinlingchu :英文對話一個小時 02/20 09:59
47F：推 hsuehhm :都是坊間一堆幼兒英文繪本故事班給的誤解 還以為唸唸 02/20 10:02
48F：→ hsuehhm :書 小孩有一天就能夠完全聽懂 02/20 10:03
49F：→ hsinlingchu :是啊,我也是幾年前看了汪XX的培養孩子的英文耳朵,想 02/20 10:03
50F：→ hsuehhm :我曾經請一位美國朋友跟小孩關在房間裏讀繪本 撐不到 02/20 10:04
51F：→ hsinlingchu :說姑且一試,幾年下來才發現繪本裡的單字和句型是死的 02/20 10:04
52F：→ hsuehhm :五分鐘 兩個就丟開書開始戰鬥遊戲... 02/20 10:04
53F：→ hsinlingchu :孩子學不到如何運用,要透過真正的互動才能學到,而且 02/20 10:05
54F：→ hsinlingchu :英文句型要中文變化多很多,很多子句句型,我們要上兩 02/20 10:05
55F：→ hsinlingchu :三年英文才會的句型,三歲孩子一年就運用得很自如 02/20 10:06
56F：推 hsuehhm :我能理解 小孩的學習能力跟探索心真的很強 02/20 10:07
57F：→ hsuehhm :會讓父母忍不住要"餵一些什麼" 02/20 10:08
58F：→ hsuehhm :我家小孩也愛看書 就多唸書給她聽 可以加長加深故事 02/20 10:09
59F：→ hsinlingchu :這要看媽媽自己想不想教了,孩子在這年紀的語言吸收力 02/20 10:11
60F：→ hsuehhm :當一台隨時隨地隨傳隨到的故事播放機就很偉大了 02/20 10:11
61F：→ hsuehhm :更準確一點 我們把這階段的學習目標放在母語上 02/20 10:13
62F：→ hsuehhm :我也的確就丟開那些英文繪本了 除非真的沒有其它選擇 02/20 10:13
63F：→ hsinlingchu :真的很驚人,在台灣比較是單一語系的環境比較感受不到 02/20 10:13
64F：→ hsinlingchu :跑跳和唸繪本,學語言是不衝突的,時間分配好就行 02/20 10:17
65F：推 hsuehhm :說個笑話 我最近帶小孩聽悲慘世界(10年紀念版) 有天 02/20 10:17
66F：→ hsuehhm :中餐問老二(2y8m)要不要吃滷蛋 結果老二隨口唱起" 02/20 10:18
67F：→ hsuehhm :look down, look down嗯嗯嗯嗯嗯嗯"(劇裏序曲) 02/20 10:18
68F：→ hsinlingchu :哈哈,原來是滷蛋啊! 02/20 10:20
69F：→ hsuehhm :就像去年老大把"Sean"跟"上"分不清 還跟我說他也要叫 02/20 10:21
70F：→ hsuehhm :Sean("上") 弟弟就可以叫"下" 02/20 10:21
71F：→ hsinlingchu :哈哈,哥哥的控制慾啊! 02/20 10:22
72F：推 ikarih :所以哥哥叫Sean 弟弟叫Shaw嗎？XDD 02/20 11:47
73F：推 hsuehhm :嚇 真的有"下"?不過太晚了。都給他們取英文名了 02/20 11:50
74F：推 ladyluck :我比較隨性，高興用英文講不高興的時候翻譯成中文XD 02/20 12:49
75F：推 antibonding :我們家的英文繪本，我是用國語唸，阿雪爸是用芬蘭語 02/20 17:39
76F：→ antibonding :念給她聽，但如果她是拿我們的書來玩，比著要我們念 02/20 17:39
77F：→ antibonding :時，我就用英文回，因為都是英文書比較多，這比較像 02/20 17:39
78F：→ antibonding :是玩遊戲了。平常她只有聽得到我跟阿雪爸用英文，但 02/20 17:40
79F：→ antibonding :我們自己不主動用英文跟她對話，剛好play date都是 02/20 17:41
80F：→ antibonding :英文聚會，她自然有機會學英文。現在我們只加強自己 02/20 17:42
81F：→ antibonding :母語的教學就好。 02/20 17:42
82F：→ leprosy :同意樓上 02/20 21:12
83F：推 mauricew :小孩越小對其他語言越不會排斥 02/21 20:09
84F：→ mauricew :小孩越大 學習越有選擇性 反而就開始排斥了 02/21 20:09
85F：→ leprosy :哥哥叫Sean 弟弟叫Shah嗎? 哈哈真有趣 02/22 09:12
86F：推 piggywu :可買廖彩杏出的"用有聲書輕鬆聽出英語力"來看看. 02/23 01:37
87F：→ piggywu :要養出英語耳朵主要是習慣聽跟持續聽. 若只是偶而看 02/23 01:39
88F：→ piggywu :英語繪本, 那就先念英文, 偶而穿插中文解釋. 若要養 02/23 01:39
89F：→ piggywu :出英語耳朵, 那就買有CD的繪本. 大人偶而放, 看看小 02/23 01:40
90F：→ piggywu :還接受度高不高. 02/23 01:40
91F：→ piggywu :我小孩三歲, 我還沒買英語CD繪本. 不過前幾天我讓他 02/23 01:41
92F：→ piggywu :聽中文繪本的CD, 我看他還滿有興趣的. 我想我會把博 02/23 01:41
93F：推 piggywu :客來裡購物車中的英語CD繪本拿去結帳了 02/23 01:44