作者seay (sean)
看板Preschooler
标题[幼教] 英语绘本要直接念英语吗？
时间Wed Feb 20 09:20:43 2013
可能大家看这个问题会觉得很奇怪，
我详细的说明一下。
我的女儿现在2y8m，除了国语之外，听不懂任何其他语言，
因为他是我自己的带的，我是客家人，但是我先生是闽南人，
我们家只有我们三个人，因此我们在家里只使用国语沟通。
在小虎两岁之前，我没有让小虎接触任何的英语资讯，
包括绘本、音乐、影集（1.5y後才开始看电视，以巧虎与天线宝宝为主），
任何他接触到的东西都是国语的，
但这并不是说我给他看的绘本只是中文的，多数是双语的，
只是我是用中文讲给他听而已。
最近的问题是：有人（就我爸）丢了一套英语绘本给我，
故事很可爱，但是是全英文的。
在小虎更小的时候，我们家也有几本全英文的绘本，
但那时候都是用中文讲简单的剧情给他听而已，
因为我觉得那时候对他而言，文字也是一种图案，
是否是英文的绘本并不重要，重点是绘本的内容。
但是现在他已经察觉中英文的差异，因为他会跟我说图案不一样，
所以在想是不是要直接念英文给他听？
或者是念一遍英文之後再用中文说一遍，
不然他应该不知道我在讲什麽吧。
我并不是反对多重语言教育的人，也不是主张要很小就开始多语教育，
但生活中认识的朋友的孩子们都是双语教育的，
小虎也察觉到语言文字的差异，
所以在想是不是有比较自然的、妈妈自己能力可以做到的多语教育方式？
朋友们是说就是直接念英文的，也没想过孩子是不是可以接收，
因为他们认为，即便不知道意思，多听、听久了，孩子也就懂了。
想听听看也是自己在家里带孩子的妈妈们的说法跟做法，
谢谢大家。
--
※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc)
◆ From: 114.34.216.72
1F：推 hsuehhm :小孩察觉图案不一样 是针对文字部分?我家老大到大班 02/20 09:25
2F：→ hsuehhm :才开始认国字 所以我想小虎应该还没办法真的接收文字 02/20 09:27
3F：→ hsuehhm :我指的文字包括一串英文字母组成的单字 个别字母可能 02/20 09:28
4F：→ hsuehhm :还可以。 02/20 09:28
5F：→ seay :对，他察觉中文跟英文不同，我也只说那是因为是不同 02/20 09:28
6F：→ seay :的文字。不是说意义，应该说是形状。 02/20 09:29
7F：→ hsuehhm :我也尝试念英文绘本(不翻译)给小孩听 但小孩小一点 02/20 09:30
8F：→ hsuehhm :还不会逃 大一点不是要求翻译 不然就直接反对 因为平 02/20 09:30
9F：→ hsuehhm :常没有学习以及使用英文 所以他们没有耐性听 02/20 09:31
10F：→ hsuehhm :我个人认为英文听跟说部分 只靠念绘本 却没搭配其他 02/20 09:32
11F：→ seay :对，就是这样，应该是因为觉得听不懂吧？所以还是换 02/20 09:32
12F：→ seay :回中文吗？ 02/20 09:32
13F：→ hsuehhm :环境是很难的事 02/20 09:32
14F：→ hsuehhm :就当一般绘本念 不过小孩小的时候 我本就不会照字念 02/20 09:33
15F：→ seay :我也是认为环境对语言很重要，所以没有坚持要多语教 02/20 09:34
16F：→ seay :育。 02/20 09:34
17F：→ hsuehhm :我大儿子今年大班 还没正式开始学英文 以後有机会会 02/20 09:35
18F：→ hsuehhm :去美国念一年书 去年暑假曾在美国daycare待3wks 02/20 09:35
19F：→ hsuehhm :那时候哭了3wks 我们也在想是不是该带他去学点英文 02/20 09:36
20F：→ hsuehhm :否则以後不就哭惨了 不过学校老师劝说只要有语言环境 02/20 09:37
21F：→ hsuehhm :其实不用怕 所以我们就还是多重体能 别太早送补习班 02/20 09:38
22F：→ seay :谢谢hsuehhm的分享。我会有疑问是因为我现在还是都讲 02/20 09:39
23F：→ seay :中文版的故事给他听，但是他三不五时就问一下为什麽 02/20 09:40
24F：→ seay :这批绘本的字是什麽？之前看双语绘本没这困扰，也许 02/20 09:40
25F：→ seay :是因为他觉得少了国字的图？我猜。 02/20 09:41
26F：推 hsuehhm :其实可以持开放态度 试试看 搞不好小虎很能接收英文 02/20 09:41
27F：→ seay :所以我可能会采取中英文同步这样。 02/20 09:42
28F：→ hsuehhm :生字 我听过有老师教自然拼音法 小孩很快就能看简单 02/20 09:42
29F：→ hsuehhm :生字 02/20 09:42
30F：推 hsuehhm :补充 我老大小时候其实不知道"字"的意义 好像是3.5y 02/20 09:47
31F：→ hsuehhm :(或更大)後才开始问它写什麽 现在老二(2.8m)则是模仿 02/20 09:48
32F：推 hsinlingchu :要看是多难的绘本,如果真的要学英文,建议从单字书或 02/20 09:49
33F：→ hsuehhm :哥哥会有指着标题字念的动作 不过看书时也完全无视 02/20 09:49
34F：→ hsuehhm :内文的字 所以我想他还不懂字的意义 02/20 09:49
35F：→ hsinlingchu :单句书(一页一句话)开始,太多的话对孩子是鸭子听雷 02/20 09:50
36F：→ hsuehhm :茱莉妈说的是 不过像我家Ken(老大)已经老到不耐过於 02/20 09:51
37F：→ hsuehhm :简单内容的书 也恨伤脑筋 02/20 09:51
38F：→ hsinlingchu :学语文还是要透过对话,有情境,动作,物件辅助,绘本的 02/20 09:52
39F：→ hsinlingchu :用字及文法和平常对话不同,要从最简单开始 02/20 09:52
40F：→ hsinlingchu :Sean上学还不到一年,前半年一周去两天,後半年三天, 02/20 09:53
41F：→ hsinlingchu :现在跟朋友们玩已经都用英文,中英文转换的很流利,我 02/20 09:54
42F：→ hsinlingchu :还是拿出最简单的单句书给他,让他帮我接字,学习拼字 02/20 09:54
43F：→ hsinlingchu :和自行阅读 02/20 09:54
啊，可是我没有要现在教他英语，XD
是我觉得他有差觉得中英文的差异，但是因为妈妈不教，
好像也不是太好？我很困惑，毕竟我们并没有使用英语的环境，
只是有时候我会觉得：小虎好像有一些进展（该如何形容呢？）
就是例如这个最新的困扰就是因为他先跟我说他觉得文字不同，
（也许意思是图形不同）
我才在想说：「是不是我给他的太少了？」
我不是说小虎很聪明或什麽的，而是孩子在成长，
相信大家都会有感受到「啊，他又学会了好多」的感觉，
因为他没有上学，所以我会担心：
「他想学很多东西，但因为没有上学，妈妈又能力有限，
所以让他的学习反而慢了下来。」
（但是这个慢下来也未必是不好就是了）
我跟hsuehhm妈的意见一样，我也觉得现在应该要多出去跑跳，
毕竟以後开始上学之後就要上二十年的学啊啊啊！！！
不过小虎也很喜欢看书，所以想要找出一个折衷一点的办法。
※ 编辑: seay 来自: 114.34.216.72 (02/20 10:04)
44F：→ hsinlingchu :他还没上学前我也很认真用中英文念书给他听,不过发现 02/20 09:58
45F：→ hsinlingchu :对英语学习真的没啥帮助,念一百本英文绘本不如跟他用 02/20 09:59
46F：→ hsinlingchu :英文对话一个小时 02/20 09:59
47F：推 hsuehhm :都是坊间一堆幼儿英文绘本故事班给的误解 还以为念念 02/20 10:02
48F：→ hsuehhm :书 小孩有一天就能够完全听懂 02/20 10:03
49F：→ hsinlingchu :是啊,我也是几年前看了汪XX的培养孩子的英文耳朵,想 02/20 10:03
50F：→ hsuehhm :我曾经请一位美国朋友跟小孩关在房间里读绘本 撑不到 02/20 10:04
51F：→ hsinlingchu :说姑且一试,几年下来才发现绘本里的单字和句型是死的 02/20 10:04
52F：→ hsuehhm :五分钟 两个就丢开书开始战斗游戏... 02/20 10:04
53F：→ hsinlingchu :孩子学不到如何运用,要透过真正的互动才能学到,而且 02/20 10:05
54F：→ hsinlingchu :英文句型要中文变化多很多,很多子句句型,我们要上两 02/20 10:05
55F：→ hsinlingchu :三年英文才会的句型,三岁孩子一年就运用得很自如 02/20 10:06
56F：推 hsuehhm :我能理解 小孩的学习能力跟探索心真的很强 02/20 10:07
57F：→ hsuehhm :会让父母忍不住要"喂一些什麽" 02/20 10:08
58F：→ hsuehhm :我家小孩也爱看书 就多念书给她听 可以加长加深故事 02/20 10:09
59F：→ hsinlingchu :这要看妈妈自己想不想教了,孩子在这年纪的语言吸收力 02/20 10:11
60F：→ hsuehhm :当一台随时随地随传随到的故事播放机就很伟大了 02/20 10:11
61F：→ hsuehhm :更准确一点 我们把这阶段的学习目标放在母语上 02/20 10:13
62F：→ hsuehhm :我也的确就丢开那些英文绘本了 除非真的没有其它选择 02/20 10:13
63F：→ hsinlingchu :真的很惊人,在台湾比较是单一语系的环境比较感受不到 02/20 10:13
64F：→ hsinlingchu :跑跳和念绘本,学语言是不冲突的,时间分配好就行 02/20 10:17
65F：推 hsuehhm :说个笑话 我最近带小孩听悲惨世界(10年纪念版) 有天 02/20 10:17
66F：→ hsuehhm :中餐问老二(2y8m)要不要吃卤蛋 结果老二随口唱起" 02/20 10:18
67F：→ hsuehhm :look down, look down嗯嗯嗯嗯嗯嗯"(剧里序曲) 02/20 10:18
68F：→ hsinlingchu :哈哈,原来是卤蛋啊! 02/20 10:20
69F：→ hsuehhm :就像去年老大把"Sean"跟"上"分不清 还跟我说他也要叫 02/20 10:21
70F：→ hsuehhm :Sean("上") 弟弟就可以叫"下" 02/20 10:21
71F：→ hsinlingchu :哈哈,哥哥的控制慾啊! 02/20 10:22
72F：推 ikarih :所以哥哥叫Sean 弟弟叫Shaw吗？XDD 02/20 11:47
73F：推 hsuehhm :吓 真的有"下"?不过太晚了。都给他们取英文名了 02/20 11:50
74F：推 ladyluck :我比较随性，高兴用英文讲不高兴的时候翻译成中文XD 02/20 12:49
75F：推 antibonding :我们家的英文绘本，我是用国语念，阿雪爸是用芬兰语 02/20 17:39
76F：→ antibonding :念给她听，但如果她是拿我们的书来玩，比着要我们念 02/20 17:39
77F：→ antibonding :时，我就用英文回，因为都是英文书比较多，这比较像 02/20 17:39
78F：→ antibonding :是玩游戏了。平常她只有听得到我跟阿雪爸用英文，但 02/20 17:40
79F：→ antibonding :我们自己不主动用英文跟她对话，刚好play date都是 02/20 17:41
80F：→ antibonding :英文聚会，她自然有机会学英文。现在我们只加强自己 02/20 17:42
81F：→ antibonding :母语的教学就好。 02/20 17:42
82F：→ leprosy :同意楼上 02/20 21:12
83F：推 mauricew :小孩越小对其他语言越不会排斥 02/21 20:09
84F：→ mauricew :小孩越大 学习越有选择性 反而就开始排斥了 02/21 20:09
85F：→ leprosy :哥哥叫Sean 弟弟叫Shah吗? 哈哈真有趣 02/22 09:12
86F：推 piggywu :可买廖彩杏出的"用有声书轻松听出英语力"来看看. 02/23 01:37
87F：→ piggywu :要养出英语耳朵主要是习惯听跟持续听. 若只是偶而看 02/23 01:39
88F：→ piggywu :英语绘本, 那就先念英文, 偶而穿插中文解释. 若要养 02/23 01:39
89F：→ piggywu :出英语耳朵, 那就买有CD的绘本. 大人偶而放, 看看小 02/23 01:40
90F：→ piggywu :还接受度高不高. 02/23 01:40
91F：→ piggywu :我小孩三岁, 我还没买英语CD绘本. 不过前几天我让他 02/23 01:41
92F：→ piggywu :听中文绘本的CD, 我看他还满有兴趣的. 我想我会把博 02/23 01:41
93F：推 piggywu :客来里购物车中的英语CD绘本拿去结帐了 02/23 01:44