那個~我沒有說所有安親班老師都這樣子唷 囧 我也並不覺得不可以在上廁所這件事情作出限制~ 像是多久之內只能去一次 這都是很合理的...... 老師可不可以打小孩是見仁見智~看安親班規則與家長的意見 我相信你是個很不錯的老師 我也不覺得安親班老師跟幼稚園老師好當 基本上我常常當那種半志工半有薪水的老師 只是我的那個安親班老師絕對不是個好老師 他是拿"木板"揍小孩 午休一個多小時有人去上了一次廁所 回來的結果就是被罰半蹲 我因為看太多次有人被打有人被罰~所以我中午不敢喝湯 因為我很怕我午休要上廁所~壓力大到一個不行 我自己也有小朋友會愛用尿遁法~ 所以我也會限制上廁所這件事情 老師絕對可以兇而且有威嚴 我自己就是這樣子的人~ 我只是想要宣達一個概念~特別是幼稚園的孩童家長 小朋友越小~在校園中需要大人的協助越多大人的權威性越強 小朋友越小~越容易會錯意或想太多 我也不覺得原po小孩的老師一定是不好的 也很有可能他平常講話都是用這種方式~只是其他小孩都了解意思 知道只是睡覺不能跟同學聊天但有事還是可以報告老師 然而有些小孩就是容易會錯意想太多....所以老師會需要有更多的說明 (這不是老師的錯~但的確需要家長去讓老師知道~歹勢~我家這隻容易誤會 以後麻煩老師可以多作一些說明!) 孩子跟師長的信任關係必須要有~不然什麼狀況都有可能 讓我再次強調~我不是那種覺得老師要當天使~要用絕對愛的教育 也不覺得老師不能懲罰小孩(明明我就最常教人怎麼罵小孩) 只是我也希望傳達出一個概念~找老師聊聊不代表要找他麻煩~ "態度謙和~口氣平穩~簡單陳述事情互相交流~應該沒有師長會反對吧" 老師跟家長之間的關係因為新聞媒體因為許多因素好像變成敵對的 (這種敵對傷害最大的絕對是那個倒楣的小孩~不是被寵壞就是被攻擊) 只是我覺得彼此之間的關係就算不用和諧但至少要能合作像同事一般 (我可以討厭某個同事~但不代表我跟他不能溝通與合作) 如果讓你誤會我是罵所有的安親班老師~那真的抱歉了 我如果真的降子罵~也等於自己打自己的嘴巴 ※ 引述《club89 (我是壞壞鬼)》之銘言： : ※ 引述《zeoki (大鳥兒)》之銘言： : : 這個一定要溝通 : : 甚至要作好溝通不良就轉學的準備 : : 這個老師讓我想到我小時候的一個安親班老師 : : 說句實話這個老師沒有打過我也沒有針對我有多兇的行為 : : 但是我硬生生惡狠狠地看到她兇中年級的學生 : : 又聽到同學說中午不睡覺ｏｒ愛跑廁所要被揍 : ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ : : 導致我小學二年級的幼小心靈受到強大的挑戰 : 我覺得話不能這麼說,一竿子打翻全部安親班的老師 : 至少有認真的老師還是有,我也曾當過安親班老師~ : 就是負責帶3-4年級的學生,對於愛跑廁所的學生也有! : 他呢? 帶過他的輪流老師都知道,數學要一題一題的教, : 別的同學要來問老師,還不能立即放下去教現場問的學生 : 因為他會趁你不注意的時候一溜煙跑出去玩,你找都找不到, : 有空地同學也找不到,最後發現他躲在廁所跟同學玩~ : 帶回來之後呢, 我繼續在教他原來的數學題目過不了10分鐘 : 他會跟你說:老師 我要上廁所!! : 一上超過20分鐘,回來後呢,繼續教也過不了10分鐘,他就給你說: : 老師~ 我要上廁所,就這樣無限循環假借"上廁所"之名，目的是要玩!! : 一整天都在浪費時間,這時才會讓家長覺得說:為什麼我第小孩功課還沒有做完? : 後來被我發現，開始強硬規定以半小時上廁所5分鐘內回來,他很故意不會九九乘法~ : 每一題教他教我氣到拿棍子打他手心,整個場面他都邊哭邊寫,這時我早已有心理 : 準備我會被告的心理,好幾次我跟園長溝通表明"我不想教這個孩子" : 因為他沒有這個學習的心在這裡,結果數學成績進步了,用心的教導換回被誣賴!! : 因他數學從個位數進步到0幾分,他媽媽高興不得了,就正要繼續帶這個孩子 : 第三次段考的有一天,媽媽帶著他來質問我為什麼我拿原子筆戳他的手臂? : 我說我沒有! 他媽媽卻對我說:他是我懷胎10月........babababababa一大串, : 老師您這樣打他戳他我心很痛~~ : 我辛苦教導的學生被一位學生誣賴,當下很怒,馬上問班上同學來為我做證! : 我有拿原子筆戳他嗎? 全班同學立即同聲說:沒有 : 我問:老師為什麼要打他手心,你們知道嗎? 同學立即同聲說:知道! : 馬上就有同學跟他媽媽說:每次老師教他功課,他就會利用上廁所時間去玩..之類的~ : 我轉頭跟他媽媽說:看吧! 我沒有對待你小孩過,但是我要告訴你一件事情! : 媽媽~ 你怎麼對待你的小孩,小孩全都看在眼裡, : 以後他也會這樣對待妳!! 因為你的小孩我不想幹了! : 另尋願意肯教他的老師吧~~ : 我馬上收拾就走了,不管背後班上同學哭聲說:老師 不要走~~ : 後來園長一直挽留我,我最後真的不願意而作罷~ : 真的~ 幼兒園的老師真的很辛苦!! : 就以我在幼兒園上班的日子,我曾親看過,帶幼幼班的老師幾乎午休不睡覺的~ : 因為怕小孩子午休趁老師不注意開門跑出去,就算老師很累,就用一條很長很長的布 : 把每一個小朋友繞起來預防出去玩,因之前用鈴鐺掛門上沒用地,用繩子繞小孩家長 : 幼會告綁架小孩,看每位老師實在很辛苦,一個月只領25k~ : 後來,聽說我走之後,一直找不到來代理我的老師,整個安親班零落了~ : : 我對於把書包丟出去這件事情不管是真的作或假的都會很怒 : : 因為這等同於跟小孩說＂你不要來上課了！這個教室沒有屬於你的地方！＂ : : 我最多最多的懲罰是＂你不上課請你去辦公室罰站＂ : : 簡單來說我覺得在那個當下他如果選擇揍小孩～我都覺得比丟書包好 : : 因為我真的強烈認為丟書包跟我不要你這四個字是連結在一起的 : : 是一件很對人不對事的事情 : : 是不是我只要作不好就會被老師丟出去？ : : 小朋友對老師的信任感會完全沒有 : : 信任感沒有～在學校就會容易出事 : : 打臉頰更是不可以接受 : : 我更在意的點是＂這個老師是不是不喜歡小孩有意見？＂ : : 如果是的話～小孩會活得非常有壓力 : : 我前面說的安親班老師就是一個非常不喜歡兒童有意見的人 : : 我是一個很會察顏觀色的人～所以我很清楚不要在她面前有自我想法 : : 我都很乖巧地順從著她的要求～但是我真的很不舒服 : : 中午睡覺偶爾忽然有尿意～也不敢說～因為怕被罵 : : 在安親班即使我不同意他人的想法與看法 : : 但是因為我知道假設我說出自己的感受會有或多或少的紛爭出現 : : 我一定會被揍！ 所以我什麼話都不敢跟老師說～因為我會被罵被揍被不喜歡 : : 結果某天我在學校摔傷～去安親班時其實就有點隱隱作痛 : : 越來越痛～痛到我全身發抖慘白～我還是不敢講 : : 結局就是小鳥金在安親班昏倒被送去急診室 : : 然後才發現其實我的大腿全都是血 : : 不敢表達自己的看法～不敢跟老師有所溝通 : : 我覺得這是校園中最危險的因子 : : －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ : : 我會建議先跟小朋友說 : : ＂在學校假設身體不舒服一定要跟老師說！ : : 　老師如果罵你或打你～可能是他誤會你了！那你回家要記得跟媽媽講 : : 　媽媽會想一個讓老師不會誤會你的方法！ : : 　在學校要聽老師的話～然而如果老師的話讓你不舒服也要跟我說＂ : : 可以跟老師詢問關於午休的事情 : : 是不是跟小孩子說午休不能講話？ : : 導致小朋友就真的以為連報告老師身體不舒服都不敢說 : : 幫他找一個台階下～但是也要讓他了解道你有在注意這些事情 : : 我覺得如果你用這樣子的態度去跟老師溝通～他還覺得你是怪獸家長 : : 你真的可以火了他！ : : 小鳥金當年就是一個老師說不能講話～肚子再痛身體再不舒服都不敢說的人 : : 對了當年我的安親班老師最後是被我媽和一群家長給火掉 : : 因為之後發生更嚴重的事情～老師用抽屜拆下來的板子打高年級生 : : 結果抽屜上帶釘子～當然很慘烈！ : : 那個高年級生就是我衰小的鳥哥～第一次被他揍第一次就出事 --

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