基本上問題的環節很多 單純用文字溝通畢竟有限 而且問題可能要 一個個逐步解決 而不是一下讓他覺得生活環境大改變 ※ 引述《joyce238 (貓貓)》之銘言： : ※ 引述《beryll ( 貝瑞貓 咪嗚咪嗚)》之銘言： : : 大人的觀念要一致比較好 : : 有任何一個特別寵他 : : 讓他告狀有效 就比較麻煩 : 這點我就要跟我媽討論一下了 : 畢竟阿嬤都疼孫(但是不是那種愚昧的疼) : 孩子的爸爸在管教小孩處罰小孩時 我媽是不會去袒護小孩的 : 而且我媽面對小孩打人的時候 也會嚴厲制止 : 有時候也會用相同方式打回去 讓小孩知道這樣是會痛的(不知道這樣對不對) 處罰時不袒護 處罰完呢？ 有沒有可能 阿嬤 讓孩子覺得 爸爸處罰他不對 (站在他那邊) 用同樣的方式打回去 基本上也意味 => 攻擊他人 是可以被接受的(大人也可以做的) 可以大聲表示很痛 一般是有點效果的 : : 拿東西 砸人 丟人 打人 之前 : : 有發生什麼事嗎? (該不會毫無預警的就攻擊別人吧) : 通常都是發生在大人沒如小孩意的時候 小朋友就生氣打人 : 例如昨天是我媽跟他在玩 : 他在亂畫東西(拿奇異筆劃牆壁) 或是在做危險動作 看環境有沒有改變的空間 給小孩子用 奇異筆 ? 然後可以在他常玩的地方 貼壁紙 就給他畫 (但僅限於 這個區塊) : 我媽先用言語勸導他 : 他就不爽 : 我媽再稍微更嚴厲地勸導 要看勸導的用字跟語氣了 嘲諷 怒罵 都是可以改進的地方 : 他更不爽 接著就打人 丟東西 : 今天早上只是因為我媽叫他不要用髒髒的手揉眼睛 : 告訴他這樣眼睛會生病 到時候就得看醫生 : 他就不爽打我媽 我媽也打回去 : 他就拿東西扔我媽 : 每次都是小事 都是我門勸導他 他不聽 就發脾氣 就開始這些動作 : 之前最早一開始是不爽的時候會瞪人 然後手握拳頭 亂摔東西(但沒有砸人) : 現在變成瞪人+打人+拿東西砸人 : : 如果有發生事情 而他的應對方式是攻擊別人 : : 1.發生這樣的事情(可能是吵架?) 後 : : 他想要得到什麼？ (被諒解 或是 發洩情緒?) : : 2.教他能滿足他的應對方式 : : 取代攻擊他人的方法 (ex.他怎麼做會被諒解) : : (ex.他怎樣可以 不攻擊他人 來發洩情緒) : 有教過他不高興的時候用說的 : (因為也想不到其他可以教他發洩情緒的方式) : 但是沒有用 : 都是東西直接拿來丟 或是打人 可以打枕頭 或用一些發洩情緒的玩具 然後可以偶而帶出去發洩精力 遊樂場有大人的拳擊機之類的 看有沒有兒童用的 (暫時想不到) : : 3.下次在發生這樣的事情時 : : 如果他能稍微克制 攻擊他人 的傾向 : : 就鼓勵他(讚美或抱他) : : => 有任何正向改變 就鼓勵！ : 有做過 : 像是他犯錯被處罰過後 : 可能隔兩個小時又出現類似問題時 : 他改正了 我門就很讚美他(他只要做對事情 我門都不吝嗇給予讚美) : 但是往往過了半天 他又是那副德性 : 都搞不清楚是真忘記還是假忘記? : 這情況都一年多了 第一次有改 後來沒改 可以跟他說 你上次那樣做就很棒阿 以後如果生氣的時候再試試看好不好 鼓勵養成正確行為也會需要時間 讚美要明確指出事件 "這次生氣時沒有丟東西 能忍住真的太厲害囉 你好棒" : : 4.大人用武力(力氣大+讓孩子怕) : : (同時示範了 力氣大的人 就可以用攻擊別人 來達成自己的目的) : : (自己的力氣不小於女性的長輩)(女性長輩的打罵他不怕) : : 恐怕不是長久之計 : : 看能否單純用鼓勵 就改變攻擊的行為 : 這點其實我跟我大弟討論過了 : 他也很努力在做 : 以前可能很容易就對他沒耐心 動怒後就會打他 : 可是後來變成 : 哥哥做錯 會先把他叫來前面好好解釋給他聽 : 但是有時候哥哥會故意去做出明明會知道會讓人生氣的舉動 : 或是你已經好聲好氣警告過他不要再這樣做了 : 他還是持續這樣做 : 大弟通常同一件事情會給他兩次機會 前兩次好好跟他說 : 無奈哥哥就是會在短時間內犯第三次(都不知道是不是故意要挑戰耐心) 孩子的確可能挑戰大人 真的很生氣時 可以跟孩子說 爸爸現在很生氣 要自己一個人獨處一下 自己進房間 情緒過了再出來 如果大人被激怒就打人 那也表示孩子生氣也可以打人 (?) : 最終當然我大弟或忍不住發火打他 : (說真的 脾氣再好的人都會發火) : 不然已經溝通過了 : 我大弟也已經有明顯改善用講的代替打的 : : 5.如果孩子會在毫無預兆的情況下攻擊別人 : 是不會毫無預警 : 但是有時候連跟他玩 : 他都會致人受傷 : 因為他都玩的很激動暴力 : 都不會去想說跟人家這樣玩 跟他玩的人會不會痛 : 我門也告訴過他 這樣玩法 和他玩的人是會受傷會痛的 : 他也說不想讓大家受傷 : 可是每次都忘記= =" 玩的場地或器具 可否安全一點？ 玩得很暴力 就不跟他玩 "記得玩小力一點"的話 就鼓勵他 跟他玩 : (我就差點跟他玩到眼睛受傷) : : 那 可能要找兒科醫師 了吧 : : 可否舉一兩個案例 : : A.發生的事件 : : B.他為何生氣 : : C.他如何攻擊 攻擊誰 : : 越詳盡 越能找到線索 : 案例上面有(就是昨晚的事發原因根今早的事發原因) : 還有就是 : 教他寫功課 他都一直說他會他會(明明就寫錯) : 然後過去好好指正他說:阿嬤(姑姑)教你寫 : 他不要就是不要 然後就開始那些壞習慣 先稱讚他做對的部分？ 然後一次溫和的指正 一個錯誤 (一天指正一個就好 其餘都是稱讚) 有馬上改進的話 也是稱讚 : 或是玩的方式太過危險 叫他不要這樣 他就越故意 : 再講第二次 他又是壞習慣出現 : 甚至要幫他擦個鼻涕 也在不爽 : 整個就是 反正不如他的意 就不爽 : 幾乎都是很小的事 他就在不爽 就開始了 看以下的網址跟聯絡方式有沒有幫助囉 http://www.happy-house.com.tw --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 140.131.94.51