基本上问题的环节很多 单纯用文字沟通毕竟有限 而且问题可能要 一个个逐步解决 而不是一下让他觉得生活环境大改变 ※ 引述《joyce238 (猫猫)》之铭言： : ※ 引述《beryll ( 贝瑞猫 咪呜咪呜)》之铭言： : : 大人的观念要一致比较好 : : 有任何一个特别宠他 : : 让他告状有效 就比较麻烦 : 这点我就要跟我妈讨论一下了 : 毕竟阿嬷都疼孙(但是不是那种愚昧的疼) : 孩子的爸爸在管教小孩处罚小孩时 我妈是不会去袒护小孩的 : 而且我妈面对小孩打人的时候 也会严厉制止 : 有时候也会用相同方式打回去 让小孩知道这样是会痛的(不知道这样对不对) 处罚时不袒护 处罚完呢？ 有没有可能 阿嬷 让孩子觉得 爸爸处罚他不对 (站在他那边) 用同样的方式打回去 基本上也意味 => 攻击他人 是可以被接受的(大人也可以做的) 可以大声表示很痛 一般是有点效果的 : : 拿东西 砸人 丢人 打人 之前 : : 有发生什麽事吗? (该不会毫无预警的就攻击别人吧) : 通常都是发生在大人没如小孩意的时候 小朋友就生气打人 : 例如昨天是我妈跟他在玩 : 他在乱画东西(拿奇异笔划墙壁) 或是在做危险动作 看环境有没有改变的空间 给小孩子用 奇异笔 ? 然後可以在他常玩的地方 贴壁纸 就给他画 (但仅限於 这个区块) : 我妈先用言语劝导他 : 他就不爽 : 我妈再稍微更严厉地劝导 要看劝导的用字跟语气了 嘲讽 怒骂 都是可以改进的地方 : 他更不爽 接着就打人 丢东西 : 今天早上只是因为我妈叫他不要用脏脏的手揉眼睛 : 告诉他这样眼睛会生病 到时候就得看医生 : 他就不爽打我妈 我妈也打回去 : 他就拿东西扔我妈 : 每次都是小事 都是我门劝导他 他不听 就发脾气 就开始这些动作 : 之前最早一开始是不爽的时候会瞪人 然後手握拳头 乱摔东西(但没有砸人) : 现在变成瞪人+打人+拿东西砸人 : : 如果有发生事情 而他的应对方式是攻击别人 : : 1.发生这样的事情(可能是吵架?) 後 : : 他想要得到什麽？ (被谅解 或是 发泄情绪?) : : 2.教他能满足他的应对方式 : : 取代攻击他人的方法 (ex.他怎麽做会被谅解) : : (ex.他怎样可以 不攻击他人 来发泄情绪) : 有教过他不高兴的时候用说的 : (因为也想不到其他可以教他发泄情绪的方式) : 但是没有用 : 都是东西直接拿来丢 或是打人 可以打枕头 或用一些发泄情绪的玩具 然後可以偶而带出去发泄精力 游乐场有大人的拳击机之类的 看有没有儿童用的 (暂时想不到) : : 3.下次在发生这样的事情时 : : 如果他能稍微克制 攻击他人 的倾向 : : 就鼓励他(赞美或抱他) : : => 有任何正向改变 就鼓励！ : 有做过 : 像是他犯错被处罚过後 : 可能隔两个小时又出现类似问题时 : 他改正了 我门就很赞美他(他只要做对事情 我门都不吝啬给予赞美) : 但是往往过了半天 他又是那副德性 : 都搞不清楚是真忘记还是假忘记? : 这情况都一年多了 第一次有改 後来没改 可以跟他说 你上次那样做就很棒阿 以後如果生气的时候再试试看好不好 鼓励养成正确行为也会需要时间 赞美要明确指出事件 "这次生气时没有丢东西 能忍住真的太厉害罗 你好棒" : : 4.大人用武力(力气大+让孩子怕) : : (同时示范了 力气大的人 就可以用攻击别人 来达成自己的目的) : : (自己的力气不小於女性的长辈)(女性长辈的打骂他不怕) : : 恐怕不是长久之计 : : 看能否单纯用鼓励 就改变攻击的行为 : 这点其实我跟我大弟讨论过了 : 他也很努力在做 : 以前可能很容易就对他没耐心 动怒後就会打他 : 可是後来变成 : 哥哥做错 会先把他叫来前面好好解释给他听 : 但是有时候哥哥会故意去做出明明会知道会让人生气的举动 : 或是你已经好声好气警告过他不要再这样做了 : 他还是持续这样做 : 大弟通常同一件事情会给他两次机会 前两次好好跟他说 : 无奈哥哥就是会在短时间内犯第三次(都不知道是不是故意要挑战耐心) 孩子的确可能挑战大人 真的很生气时 可以跟孩子说 爸爸现在很生气 要自己一个人独处一下 自己进房间 情绪过了再出来 如果大人被激怒就打人 那也表示孩子生气也可以打人 (?) : 最终当然我大弟或忍不住发火打他 : (说真的 脾气再好的人都会发火) : 不然已经沟通过了 : 我大弟也已经有明显改善用讲的代替打的 : : 5.如果孩子会在毫无预兆的情况下攻击别人 : 是不会毫无预警 : 但是有时候连跟他玩 : 他都会致人受伤 : 因为他都玩的很激动暴力 : 都不会去想说跟人家这样玩 跟他玩的人会不会痛 : 我门也告诉过他 这样玩法 和他玩的人是会受伤会痛的 : 他也说不想让大家受伤 : 可是每次都忘记= =" 玩的场地或器具 可否安全一点？ 玩得很暴力 就不跟他玩 "记得玩小力一点"的话 就鼓励他 跟他玩 : (我就差点跟他玩到眼睛受伤) : : 那 可能要找儿科医师 了吧 : : 可否举一两个案例 : : A.发生的事件 : : B.他为何生气 : : C.他如何攻击 攻击谁 : : 越详尽 越能找到线索 : 案例上面有(就是昨晚的事发原因根今早的事发原因) : 还有就是 : 教他写功课 他都一直说他会他会(明明就写错) : 然後过去好好指正他说:阿嬷(姑姑)教你写 : 他不要就是不要 然後就开始那些坏习惯 先称赞他做对的部分？ 然後一次温和的指正 一个错误 (一天指正一个就好 其余都是称赞) 有马上改进的话 也是称赞 : 或是玩的方式太过危险 叫他不要这样 他就越故意 : 再讲第二次 他又是坏习惯出现 : 甚至要帮他擦个鼻涕 也在不爽 : 整个就是 反正不如他的意 就不爽 : 几乎都是很小的事 他就在不爽 就开始了 看以下的网址跟联络方式有没有帮助罗 http://www.happy-house.com.tw --

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