※ 引述《sweetdior (happy)》之銘言： : DD現在3Y10M，半年前做評估為觸覺敏感，語言部份有遲緩， : 所以我們目前在上職能治療（感統）及語言課 : 從一週一堂語言課加到目前一週六堂（語言及職能各3） : 其實因為當初醫生說DD有亞斯的特質，導至我蠻執著在這上面， : 直到近2個月我才發覺都是觸覺敏感問題造成他的情緒不穩無法控制， 應該不只是這樣，比較像是全面性的感官上的敏感。 : 在朋友建議下使用了觸覺刷，也開始找尋這方面的資料， : 目前狀況有改善，至少敏感的問題減少很多， : 他到新環境敢脫鞋襪..敢下水..腳敢接觸沙(雖然還是穿著拖鞋).... : 但是在他情緒控制那塊我還是找不出方法 : 他可能前一秒還跟你玩的很開心，突然想到一件事就爆炸了， : 那件事可能是我的拖鞋沒放到他指定的位置， : 可能是我把他的某個東西收起來（當時有先溝通過再收起來） : 甚至是某個時侯我騎車的路徑沒有照他的意思走，反正都很妙 : 而爆炸就是先尖叫，用力大聲的叫，他雖然是男生，但聲音超尖，很恐怖， : 詢問過有經驗的朋友及復健師都是叫我抱緊他直到情緒緩和， : 但我一抱緊他就叫的更厲害，我耳朵都要聾了 : 而且他會掙扎，為了掙脫我他還會打我（手亂揮或想推開我就變成打我了） : 我現在都只能等他叫完變成狂哭時才能抱他， 就經驗寫一些建議供參。^^ 孩子爆炸時是否需要肢體接觸或抱緊，要看狀況。 有時需要，但有時反而是壓力，或是讓孩子接受到更多的刺激。 若不給抱，可以先試著用視線遮蔽的方式， 如讓孩子轉身向非刺激來源， 或是從聽覺下手，不斷的用重複且低聲的方式安撫。 也可以鼓勵孩子用深呼吸，或是撫摸自己胸腹的方式安靜。 （但不是喘氣，這在平常就要教，否則反而容易換氣過度） 若真的要給孩子肢體碰觸，要先問，孩子若反應很激烈就要先退。 但可以碰觸與稍微輕壓肩膀。 若孩子願意媽媽碰觸，可以先用兩手平貼胸前與背後，然後默數20。 也可以請孩子自己默數。 若孩子大吼大叫掙脫，就先不碰，但是可以用兩手虛抱（就是不碰到身體） 然後慢慢跟孩子說話，或是重複哼一首歌其中他比較喜歡的一兩句音樂。 可以帶他隨身的東西，如小被被或玩偶， 他爆炸時引導他去抱住，若孩子要拉或扯甚而丟都沒關係。 其實對於觸覺敏感的孩子，去敏感是一個方式， 但其實給他一個出口也是一個方法。 有些家長不太喜歡孩子依賴某個物品，如軟軟的小被被之類的， 不過這對於觸覺敏感的小孩反而可能是一個安撫的方法。 ASD相關症狀的孩子， 需要有一點秩序與比較固定的模式讓自己停下來。 他也需要自己控制自己的方式。 還有若要改變路線或是一些日常行為的模式，要慢慢來，也要先告知他。 一點一點的改變，若突然改變，孩子會受不了。 : 在他很平靜的時侯，我問他，如果他尖叫我要如何安撫 : 他說抱他及親他，但他一爆炸時就翻臉不認帳了，我也很無奈， : 至今我還找不到好的方法 : 在家裡還可以讓他叫完（30秒~1分鐘吧） : 在外面怎麼可能，有一次在醫院門口尖叫，路人就很酸的說：警察要來了 : 所以有沒有有經驗的版友可以分享一下安撫的方法 : 至少不小心他失控時我可以很快的處理 在他語言能力還沒有很好時，可能沒辦法太容易處理。 只能先從事前預防下手。 就經驗而言，陪孩子學習靜坐是一個很好的方法。 不是打禪七那種，而是很簡單的安靜下來，數息。 或是在孩子狂叫時帶他到比較安靜的角落去，也可以遮蔽一些刺激。 接著就是平常時候的練習，以及事發時跟孩子一起的努力。 慢慢地會有一些改善。 另外也可以在孩子大哭或狂叫時跟他說可以哭叫，但希望他小聲一些。 : 另外我也在幫他找幼稚園了，有什麼特別要注意的地方嗎？ : 我都會跟老師提小朋友的狀況，老師都說了解，他們也有收過類似的小朋友， : 我自己是覺得小班制的比較適合，其他的也請有經驗的爸爸媽媽提醒。 : 謝謝！ : 帶小朋友去上課後，才發現現在小孩問題真多，等評估等排課都要花點時間， : 當然有唐寶寶或其他障礙的孩子，但活蹦亂跳的小朋友真的不少， : 不知是現在父母過於保護，還是醫學太進步，發現了以前沒有發覺的問題～ 小班制，老師要有耐心與彈性，有些常規如非得要排隊之類的可以放寬些。 校園空間要夠大，要有大量的戶外活動。 --

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