前文恕刪（但要說一下原波是個很替小孩著想的阿姨~） 我可能就是那種一般會受到很大譴責的，對小孩使用電子產品不設限的媽媽（汗） 不過我們家小孩反而因此對使用電子產品「沒那麼希罕」 一些原則和方法分享一下 小孩現在 2y2m 我幾乎不太限制她何時開始用何時停 雖然偶爾也會發生「無限制一直看停不了」的狀況 但通常都是我也有問題 例如我實在病得很重必須躺著 （說明一下：我是單親並且這半年來家裡都只有我和小孩兩個人所以沒人可以分擔） 我會跟她說「對不起媽媽真的不行了，請你自己玩 ipad，媽媽生病好了就會跟你玩」 或者我的截稿迫在眉睫了（工作性質經常有截稿壓力） 只好跟她說「對不起讓媽媽用電腦一下，你用 ipad」 奇妙的是，第一種狀況小孩會乖乖自己玩，第二種狀況還是「來亂媽媽比較好玩」:~ 因為我知道我絕對不可能完全避免「讓 ipad 當保母」的狀況 所以我情願反過來，不是限制她用，而是讓小孩自己在用的過程中有所節制 這樣就必須有計畫地使用電子產品 我的幾個原則是 1. 用「吵的」或者「搶的」或者「盧的」絕對不給 這非常重要 因為當她學會好好地跟你說「請問我可以玩 ipad 嗎？」的時候 你才能夠在兩人都很平靜的狀況下跟她說「好，可是只能玩XX一次」 在我家的經驗是，因為除非我非要用不可通常都會答應 就算是非要用不可也會解釋原因，並且用完之後也會讓她玩一下 我也很明白地跟她說過「用哭的一定沒有」 所以她一定都會好好問，也會遵守約定 （其實是因為不遵守約定的話我還是會直接拿走並且任由她去哭，幾次就知道了:p） 2. 裡面絕對不裝「聲光效果過度的遊戲」 我的 ipad 裡面大概有二十幾個給她用的軟體 只有「貓咪疊疊樂」是純粹玩耍用（抓貓一直疊高而以） 其他都是閃卡、有互動性的電子童書、畫畫的程式、童謠 或者她自己開發出來的奇妙功能 例如用相機程式當鏡子照練習扮鬼臉，這種通常玩最久XD 大人要對自己狠心，完全不玩遊戲，要不就在給她之前殺掉（記錄再玩就有了啦） 3. 把 ipad 視為跟其他玩具一樣的「一個」選項 很多人會認為花時間陪她的時候就不要用電子產品了 我不是這樣，我是讓她自己選（至少表面上）她想跟我一起做什麼 「玩 ipad」跟「玩積木」或者「出去溜滑梯」一樣，都是選項 當她選玩 ipad 的時候，我會用「擴充法」跟她玩她的程式 例如閃卡程式，可以玩「你找 XX 給媽媽看」、「XX和OO你比較喜歡哪一個」 或者結合生活中發生過的事件「記不記得上次你跟媽媽去某某地方的時候有看到XX」 或者用畫圖程式請她畫畫（一兩歲只會亂畫線條而以） 我覺得對她來說，「玩 ipad」這件事一點都不希罕 當選項開出來的時候，她其實更喜歡用紙筆畫畫、堆積木等這種傳統選項 因為我必須承認，在陪她玩這些傳統活動的時候，大人還是比較專心的 小孩不是笨蛋，她看得出來XD 4. 讓小孩理解你用電腦不見得是在玩，有時候是在工作 這個真的很難！一直到最近，我們家小孩才終於願意接受這種說法 不過懂了之後真的是置身天堂，因為你真的必須緊急工作的時候她會理解等你做完 我的方法是管她懂不懂都一直跟她解釋「媽媽現在不是在玩，是在做什麼什麼」 但這需要無比耐心，會有很長（幾個月吧）的時間一直撞牆 請不要罵她，就一直堅定地告訴她就是了 「後遺症」是有時候她會模仿你 例如把導航王叫出來，一邊點一邊說「拜託 ipad 帶路，謝謝！」XD 而且這個方法的前提是不能騙她 當你真的在玩時，不要騙她在工作 她分得出來的 5. 最困難的部分，是幾乎無可避免的給她這類電子產品必然會開始看影片 youtube, 土豆網，小孩很快地就學會怎樣一片一片地選下去毫無節制 像前面說的，我生病了實在必須請 ipad 當保母的狀況 就是靠這些影片小孩自己一片看過一片地讓我睡到可以有爬起來的體力 我們也經歷過不要她一直看下去她卻一直堅持最後我大發脾氣的狀況 但因為我自知我的狀況勢必偶爾會需要讓她這樣一直看好爭取一些時間 所以有時候管制有時候不管制絕對不是好方法 我就讓狀況變成：訓練她成為自己知道何時喊停的小孩 第一階段是「隨便你怎麼做，但你要為自己行為的後果負責」 真的會很氣很氣，還要忍耐著一直看她繼續下去 一邊說「媽媽希望你停下來了」「明天還要做什麼什麼你這樣會沒有精神」 「不睡覺的話小孩不會長大」無窮盡跳針 但他還是會一直一路耗到半夜 只是第二天，請照著應該做的事情行程走 她表現出很累的樣子，繼續一直跳針「你看吧，媽媽跟你說過了」 「媽媽是不是請你休息你不肯才會這麼累」無限一直念 而且這個訓練非常累，因為其實自己會內心無限暴走但又不能用罵的 （罵的無效，我試過了） 幾次之後，她自己會知道一直看個不停的結果是自己會很慘 就再也不會這樣了:p 像現在，她甚至會只看了十幾分鐘就自己喊停說「媽媽，睡覺了」 反而是我自己因為遭到意外的突襲而手忙腳亂XD 至於你真的希望她停下來，又還不到睡覺時間呢？其實也簡單 不要只是拿走電子產品，「邀請她一起去做什麼事」就對了 對我來說，整件事情的邏輯是相反的 因為我非得在教養過程中使用電子產品不可 所以對我來說事情變成不是「怎樣讓小孩不要用」 而是「怎樣跟小孩協商出（或者用方法讓小孩接受大人認為的）比較好的使用方法」 --

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