F大說的這一點我有時也在反思 是否是我小孩天生本來就是那麼外向 尤其是昨天被她玩了一整天，晚上11點多攤在床上時，我就在想著個問題 XD 這個所謂天生或後天的問題，其實在兒童心理學研究中也有不同看法 最有名案例是美國一死刑犯父母的嬰兒被一教授領養 與教授其他小孩一樣的教育與對待 但長大後就是與教授的其他小孩不同 所以我不可否認，真的有『天生』的這回事 不過我忘了補充 我岳父母家與我住得近 加上岳父母只有兩個小孩，女兒嫁給我，兒子前一陣子去美國2年 我們擔心岳父母沒人照料（當然還有，岳父年紀大，怕沒有刺激會有失智） 所以我老婆約隔一星期就帶我小孩去住岳父母家 上班後我小孩請岳父母帶 岳母在那附近是聞人，鄰居都認識，當有事時鄰居也幫忙帶 所以事實上我女兒在2歲前是常換環境，被許多不同的人帶過 這樣雖然我們擔心是否容易有水土不服（生病）的問題 但實際上我女兒一直頭好壯壯 而且或許看過太多的人，她真的不太怕生 1歲半時，帶她到大賣場，一個賣糖果的阿姨看她好可愛 跟她說：我帶你買糖果吃，結果讓那位阿姨牽著要跟人走 X< （當然那是開玩笑，我們在旁邊） 不過後來2歲時，鄰居有位阿伯跟她玩，開玩笑說要抱她（我在旁邊） 她還蠻知道不可以給別人抱，馬上回來找我 但是無論如何，我與我老婆討論過，這樣的環境更迭，應該對她成長有所影響 （先不論好壞，但至少目前的發展是我樂見的） 其實我個人的想法 學齡前小孩，生活規範與規矩很重要 但在3歲前與3歲後會有點不同 3歲前的發展在兒童心理學中，不認為有體察環境與反省能力（自我期） 因此過度的強迫去要求做到某些事，我認為對小孩心理發展不見得是好事 例如前面所提到的要求對人打招呼與說請、謝謝、對不起等敬語 3歲前小孩只是制約反應，並不了解真意 若因此沒有說、忘記說而遭打罵，反而對心理造成不良影響 同樣的，我前面提到訓練脫離尿布，甚至與我母親吵架 很多老一輩的覺得要有一點警告或處罰，才能快速學會大小便 但我相對的希望是以鼓勵代替處罰 在訓練前期，尿到地上，我母親曾讓她去罰站 那時我就明顯感覺她對小馬桶有恐懼感（因為曾強迫她坐在小馬桶上） 後來我是用糖果（這是不好的，所以吃完糖要刷牙）引誘她 才慢慢脫離尿布 因此我覺得在3歲前儘量以鼓勵代替強迫 父母在某些事情上也要拿捏分寸 至於3歲後，小孩一天天長大，慢慢的會去體察或瞭解周遭環境 這時去講道理就有效果，接下來的處罰也才有意義 但是，學齡前小孩，刺激非常重要 無論是身體上的刺激（跑跑跳跳）、聲音的刺激、環境的刺激.... 讓小孩常做不同的事，儘量的玩，儘量的去嘗試 要看書也很好，當作是玩（簡單的說，這時期就是儘量去玩） 這些我認為是在『打基礎』，讓小孩的腦部連結發育更好 （就是所謂的感覺統合） 等到上小學後，才再慢慢的去注意（我不說『要求』）學業 前面的打基礎就能發揮事半功倍效果 這樣會比較好 給大家參考 -- 本著作依據 創用CC-Creative Commons 之 姓名標示-非商業性-相同方式分享 授權條款為授權 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/tw/ --

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