我女兒現在2Y7M又3個星期 我自己的生長環境還算不錯 父親醫生，但很忙，母親也是忙，有時真的管不到小孩 所以我家小孩（我最大，下面三個妹妹）從小是在泥巴、竹林與醫院中長大 父親對我們很嚴格，基本上是軍事訓練（老一輩都如此），不從就揍，尤其是我這個老大 我家小孩只要看到我父親生氣就怕到不行 回想這個經歷 我個人認為 1.雖然像野孩子滿山遍野跑，但無論是身體與心智的成長（感覺統合）真的有幫助 2.父親嚴格教育對我們來說，基本上不易學壞（很怕父親） 但相對的造成對權威的懼怕與畏縮 等到長大了，總想往外面跑 我個人是到了大學住在外面，身體解放了，心靈也才解放了 開始看了很多雜書（哲學、歷史、政治...）才開始質疑權威 3.父親有看書習慣（光我父親就花了兩三百萬買書） 每天晚上也要看2個小時的書才入睡 這對我有很大影響（有樣學樣） 4.對我讀書這件事，雖然也有責罰 但鼓勵總是比較多（可能是從小功課都算不錯） 對我來說，有了以讀書來表現自己、成就自己的慾望 所以現在對我的這個女兒 我的想法是 在學齡前，儘量刺激她的身心成長，讓她自由發展 我要做的是提供環境，不限制她能做什麼或必須做什麼？ 1.以3Y前而言，幼兒處在肛門期（依據佛洛依德理論） 對很多事情開始感興趣，並開始有掌控慾望 但又因為尚未體察周遭人事物，會有任性行為 例如前面網友所說的：3Y多小女生愛穿裙子（事實上我女兒從2Y3M就開始有她自己意見） 可能很多父母會開始要求紀律：吃飯要如何？玩玩具要如何？穿衣要如何？ 但我個人其實在嘗試，若不去做過多要求與強調『聽話』，我女兒會如何？ 因此我在穿裙子這件事，我會比較按照她的希望去做 但我也同時會問她為何要這麼穿？發覺她開始瞭解衣服、顏色的搭配有所謂美醜觀念 她甚至會去看別的小孩穿的如何？讚美別人穿的漂亮 （上次看到一個5Y大的姊姊穿紫色有亮片裙子，頭綁兩個辮子 她竟然跟我說：那個姊姊穿的裙子好漂亮喔！） 又例如：我記得以前有媽媽分享： 她老公要求紀律，玩完玩具一定要收好，才可以玩下一個玩具 但有一次她前一個玩具A忘記要求小孩收起來 沒想到他小孩把A玩具與玩具B組合成新的玩具，創造新的玩法 因此我在目前，會在去睡覺前，要求我女兒把玩具收起來 但她在玩玩具的過程中，其實我不太管她怎麼玩，甚至跟她一起亂玩（爸爸童心未泯） （我其實有點偷懶，家裡弄了一個房間當遊戲室，就讓她愛怎麼丟就怎麼丟） 她常常A、B、C...一堆玩具亂組合，還會跟玩具對話或自己創造故事辦家家酒 這讓我很驚訝，2Y多就有創造力與想像力 此外，我常常帶我女兒去公園與類似Y17的遊樂園玩 除了刺激她的感統 （她身高體重都在85-97th以上，運動能力比起同年齡強，不知她年齡都以為已4Y） 我開始觀察她與其他小孩的互動 尤其是脫離肛門期前，讓她去體察周遭人事物的變化 最後，我很鼓勵她碰到別人（無論長輩或一樣小朋友）都主動問好 並常說請、謝謝、對不起（當然，也是跟大鳥姊姊說的一樣，溫和的鼓勵她） 例如上次在大賣場中遇到一個3Y多小女生，我看我女兒在看著人家小朋友 就要她主動去跟小朋友打招呼，雖然一開始對方那個小朋友怯生生 但很快的兩個小朋友就玩在一起 我帶她去婦幼館玩，離開時也都要求她要去跟管理的叔叔阿姨道別並說謝謝 常常鼓勵她去做，她比起其他同年齡小朋友顯得活潑外向的多 也不會怕生，也勇於嘗試 （雖然當爸爸的我盯著她很累） 至於說請、謝謝等禮貌語是否真心？（follow上面的推文） 其實我的觀察是這個時期小朋友根本不懂什麼是真心還是虛假 反正大人要她說就說 例如巧虎在某月份教到要大人幫忙要說：請幫忙、謝謝！ 我妹妹每次都要求我女兒說這句話，她才幫她做什麼事 我女兒說得可溜了！但是她真的體察這句話的意義？不要強求小朋友了 這應該只是A->B的制約行為 但是否就因此不要求，我覺得也未必 只是家長是否瞭解這階段小孩想法而做適當對應？ 過度的嚴厲要求，可能如大鳥姊姊說的適得其反 所以，我媽媽常認為我對我女兒有點放任（以我父親以前的教育來看） （2Y前不用講，就算2Y後到現在，我頂多叫她去罰站，罰站她就很怕了 真的動手揍她的次數，屈指可數） 甚至為了脫離尿布這件事，我還跟我媽為了要不要處罰而吵架 但至少到現在，雖然皮到不行（我媽常哇哇叫：怎麼比男生還皮....bala bala） 至少在普遍發展上，比起同年齡來說是前進得多 對了！補充一下 目前雖然沒送她去幼兒園 但我安排她去上 (1).黏土課：訓練精細動作與藝術美感 (2).幼兒律動：訓練音感、身體協調與同儕互動 2.3Y-6Y：據佛洛依德理論是所謂性器期 這時期我還沒遇到，但這段期間我規劃的是脫離肛門期，開始體驗與觀察周遭 除了繼續多加刺激（去玩、去跑、更複雜的玩具與遊戲、更複雜的行為） 開始準備與要求初步的社會化 例如：前面所說的請、謝謝、對不起等行為，她在前期可能只知爸媽要求就做 但並不能瞭解意義？ 到此時期，我會開始問她為什麼？對方會怎麼想？ 希望她能開始觀察周遭，甚至有同理心 同時，開始給予一些責任（有些事會去請她完成） 培養責任心與做事態度 相對前期，我也開始會對生活細節與規範做進一步要求 這時期比較能夠瞭解父母的意思 因此當有逾矩行為，就不會像前期比較放任了 當然還是會先跟她講道理，但該處罰就要處罰 希望能成為有規矩的小孩 進幼兒園，我個人希望中班之後再說 我也不去追求學才藝或雙語為標榜的幼稚園 個人覺得在此時期，讓小孩快樂與正常、健康成長更為重要 （對英語的意見，我前面回文與推文有說過 我個人不認為在學齡前去強求學英文有實質幫助，除非本來就是雙語環境） 當然，若小孩真的有興趣，我會讓她試試看，並且鼓勵她，但不強求 至於小學以後的規劃，我還正在觀察與思考 當然，以我的生長經驗，希望多以鼓勵代替責罰 但就前面我的成長經驗提到的『權威』問題 其實我也正在拿捏分寸 小孩的成長，對父母而言都是不斷嘗試與挑戰 給大家參考 --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 180.177.76.60 ※ 編輯: mechtec 來自: 180.177.76.60 (06/22 03:48) ※ 編輯: mechtec 來自: 180.177.76.60 (06/22 03:50) ※ 編輯: mechtec 來自: 180.177.76.60 (06/22 04:03) ※ 編輯: mechtec 來自: 180.177.76.60 (06/22 06:03)