作者TsTin (雨天的小指頭)
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標題Re: [幼教] 上幼稚園的焦慮
時間Thu May 31 23:20:45 2012
我女兒三歲四個月(上幼幼班)也有適應上的問題
這間幼稚園上了一個多月，是不會做夢大哭說不要上學或賴在家裡大哭不走
但不論在家裡或是在學校，總是不斷的問:
阿公幾點來接我?阿公阿嬤會不會來接我?是不是吃完點心阿公就來接我?
大概可以連續重複10次以上同樣的問題吧
他的生活自理能力還可以，沒有上廁所或餵飯的問題
可是，老師對他還是有點煩腦
第一個就是上述不斷問相同的問題，今天老師在聯絡簿上寫，有同學說她很吵
我看了很心疼，最近女兒腸胃炎休息兩天，身體還有點虛弱
不知這種一直問相同問題的症狀是不是有比較嚴重
可是，我知道因為她害怕學校生活，才會出現這樣的情形
第二個是老師不斷跟我提，女兒在學校動不動就哭
例如找不到鞋子會哭，不知道自己鞋子有沒有穿錯腳會哭，想要喝水也會先用哭的
排隊拿碗被別人擋住也會哭
老師問我他在家會不會這樣?
當然不會啊，在家會盧會唉沒有錯，可是不會一直用哭來表達需求
或許到學校後表達方式不一樣了吧，
但我很肯定在家裡像要喝水這種小事，他會說媽媽幫我倒水，如果是吸管杯就自己拿來喝
老師也說，女兒在學校孤單一個人時，就會開始想阿公阿嬤
然後就哭了~~
女兒在情感上真的蠻脆弱的，睡前故事如果有怪物會害怕
有悲傷的部份會哭，甚至會自言自語說:媽媽不要變老，重複很多次，然後自己哭起來
(我會回他:每個人都會變老啊，就像寶貝你也會長大一樣；還是無法撫平她的情緒)
目前我有一個1歲5個月的二寶請婆婆照顧
所以讓女兒去唸幼稚園是蠻重要的選項
二寶出生後其實是請娘家媽媽幫忙，但是我就兩邊跑，
聽婆婆說女兒有時候半夜會哭著找媽媽，所以最近才把二寶抱回來請婆婆幫忙。
感覺也蠻對不起二寶的，他比老大少很多父母獨自的照顧與陪伴
又常常把他抱來抱去(父母家、公婆家、自己家)
不知道大一點會不會出現適應上或發展上的問題
這是小朋友成長的過程嗎?要如何幫助她喜歡學校
我想到的方法是請老師幫她找伴，找好朋友
可是我又想，老師這種專門職業，應該會自己安排適當的方式吧
或許他有安排可是沒有用?也或許他有其他專業上的考量所以沒有特別照顧或安排
另外是給她帶一隻玩偶到學校，想問阿公幾點接時，就小小聲的問玩偶
我每天早上都跟女兒說加油，不要害怕，你很棒
老師還是在聯絡簿上寫；女兒又哭了，女兒想阿公，不願意融入團體生活...
不知道要怎麼幫助她啊~~
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 180.176.77.57
1F：→ ValerieKo :個人之見:這是很多第一次上幼稚園孩子的常見現象 05/31 23:38
2F：→ ValerieKo :如果老師是專業的也絕對會為他嘗試跟安排各種方法或 05/31 23:38
3F：→ ValerieKo :安插小幫手陪伴他，另外這也是挫折容忍力訓練的關鍵 05/31 23:39
4F：→ ValerieKo :期，這個hard time，家長一定要信任並且配合老師，在 05/31 23:40
5F：→ ValerieKo :在家也要盡量貫徹老師在學校的作法與堅持，幫助孩子 05/31 23:40
6F：→ ValerieKo :獨立跟勇敢喔!!! 05/31 23:41
7F：推 feathery :老師只說孩子在學校的反應，卻沒有告知她的作法嗎？ 06/01 00:58
8F：→ feathery :那跟抱怨有什麼不一樣，也難怪孩子還不適應 06/01 00:58
9F：→ brillante :原PO妳真的覺得每個老師都很專業嗎？:p 06/01 01:01
10F：推 feathery :「有同學說她很吵」老師想必同意才寫在聯絡簿裡吧 06/01 01:03
11F：→ feathery :那她為孩子做了些什麼？ 06/01 01:04
12F：→ feathery :如果是我我就換學校了 06/01 01:04
13F：→ feathery :孩子的身心反應都是在求救了.... 06/01 01:05
14F：→ ladyluck :我不知道這樣講對不對，但是從一個孩子凡事以他為中 06/01 01:08
15F：→ ladyluck :心的環境要轉換到團體生活的環境本來就是需要時間適 06/01 01:09
16F：→ ladyluck :應，我不覺得老師寫「有同學說她很吵」有什麼大不了 06/01 01:10
17F：→ ladyluck :，最多就是原po的孩子適應期可能比較長，畢竟這社會 06/01 01:10
18F：→ ladyluck :就是這樣殘酷，這也只是孩子人生的第一課罷了 06/01 01:11
19F：推 brillante :但我覺得老師寫這些感覺很像一個旁觀者而已耶...... 06/01 01:11
20F：推 antibonding :跟ladyluck的想法一樣，但是會在家裡想一些輔助的方 06/01 01:11
21F：→ brillante :而且用比較批判的方式去看小孩，如很吵，不願意OOXX 06/01 01:12
22F：→ ladyluck :不過我也建議原po不妨問問老師做了什麼幫孩子適應， 06/01 01:12
23F：→ brillante :老師若本身已經覺得厭煩了，在校對孩子的態度不一定 06/01 01:12
24F：→ brillante :會多有耐性。 06/01 01:12
25F：→ antibonding :法，幫助小孩適應，像是假日或平常晚上約幾個同班小 06/01 01:12
26F：→ brillante :我也覺得原PO該去問問老師怎麼做親師配合。 06/01 01:12
27F：→ brillante :看有什麼老師需要家長幫助的，而不只是現象描述而已 06/01 01:12
28F：→ brillante :啊這樣是要家長做什麼呢？我會看不懂...... 06/01 01:13
29F：→ ladyluck :或是家長在家可以做什麼幫孩子適應這種環境轉變 06/01 01:13
30F：→ antibonding :朋友跟其家長一起參加一些活動之類的。 06/01 01:13
31F：→ brillante :若我只有自己一兩個孩子沒接觸過別的小孩。 06/01 01:13
32F：→ brillante :老師寫這些我會不知道該怎辦，可能就會直接殺過去問 06/01 01:13
33F：→ brillante :或是躲起來觀察孩子的需求吧。 06/01 01:14
34F：→ ladyluck :也許老師的講法聽起來很不蘇糊，但...這很可能就是 06/01 01:14
35F：→ brillante :這就是老師的「專業」啊，就直接問吧。 06/01 01:14
36F：→ ladyluck :旁觀者或這個社會會怎麼看待這個孩子吧 06/01 01:14
37F：→ brillante :若老師就只是重複的說家長要幫忙啊，或是只是一直說 06/01 01:15
38F：→ brillante :孩子在校狀況卻提不出任何可能的方式。 06/01 01:15
39F：→ brillante :那就換園所吧。:p 06/01 01:15
40F：→ brillante :我是沒感覺有什麼不舒服啦，那就是一個現象描述而已 06/01 01:15
41F：→ brillante :只是一個專業幼教工作者只做現象描述，那真的少了些 06/01 01:16
42F：→ brillante :畢竟她又不是實習生在做幼兒行為觀察記錄。:p 06/01 01:16
43F：→ brillante :但也要跟原PO說，社會化過程對很多孩子而言本就是疼 06/01 01:17
44F：→ brillante :痛的。若做了妳該做的，就放手讓她去適應吧。 06/01 01:17
45F：推 antibonding :好奇問一下喔，平常有跟其他同齡的小朋友聚會玩樂的 06/01 01:32
46F：→ antibonding :習慣嗎？因為妳剛好有二寶，除了想辦法幫助大寶現在 06/01 01:32
47F：→ antibonding :的狀況，也看看能不能讓二寶以後在這方面不會這麼辛 06/01 01:33
48F：→ antibonding :苦。 06/01 01:33
49F：→ ladyluck :其實也許家長老師都放輕鬆一點，搞不好小孩過兩天就 06/01 03:45
50F：→ ladyluck :不一樣了... 我兒子有段時間也是被老師說中午不休息 06/01 03:45
51F：→ ladyluck :搞到其他孩子也想玩不肯睡，我也煩惱了幾天但我問老 06/01 03:46
52F：→ ladyluck :師他們通常怎麼處理，我是不是應該要做些什麼？老師 06/01 03:46
53F：→ ladyluck :說就觀察一下再說，結果他自己就ok了 06/01 03:50
54F：→ itsadream :如果已經到「打擾別人」而且無法有改變的地步，代表 06/01 11:46
55F：→ itsadream :妳的孩子真的「適應不良」團體生活。小孩吵是一定的 06/01 11:48
56F：→ itsadream :玩玩具的時候，討論的時候，做活動的時候，太興奮的 06/01 11:48
57F：→ itsadream :時候，但這種「全體一致」性的吵鬧，老師通常不會過 06/01 11:50
58F：→ itsadream :於責備，頂多喊大白鯊閉嘴巴；但老師如果寫「小朋友 06/01 11:51
59F：→ itsadream :說她很吵」，代表她會在那種全班都很專心安靜時吵鬧 06/01 11:57
60F：→ itsadream :她的吵不只是老師有感受，而且同儕也有感受。那大家 06/01 11:58
61F：→ itsadream :那大家專注融入時，為什麼她做不到，這就要找出原因 06/01 11:59
62F：→ itsadream :比如說老師講故事大家聽得很開心，她卻突然大聲唱歌 06/01 12:00
63F：→ itsadream :為什麼她會這麼做？聽不懂故事？（可能是語言問題） 06/01 12:02
64F：→ itsadream :得不到關注？（在家裡事事以她為主，這裡沒人理她） 06/01 12:03
65F：→ itsadream :你應該先問問老師「我小孩都在什麼情況下吵」。 06/01 12:06
66F：→ itsadream :你小孩哭還有一個很高的可能，水杯放在固定地方， 06/01 12:06
67F：→ itsadream :她可能有很多需求，想喝冷一點太高拿不到改喝別的， 06/01 12:07
68F：→ itsadream :但是老師都在跟別人講話做其他事，她又不敢說，不知 06/01 12:08
69F：→ itsadream :該怎麼辦，就哭了起來。除非超細心的老師，否則很難 06/01 12:09
70F：→ itsadream :第一次就知道妳的小孩懷疑自己穿錯鞋子而不安，老師 06/01 12:11
71F：→ itsadream :通常是幫忙看鞋子有沒有穿反。然後她也不習慣有人在 06/01 12:12
72F：→ itsadream :她前面，代表她很少跟外人相處，然後跟自己人相處時 06/01 12:14
73F：→ itsadream :大多數以她的需求為主，導致她不能適應團體生活。 06/01 12:16
74F：→ itsadream :她的老師是不是夠敏感夠關心她文中看不出來，但是換 06/01 12:18
75F：→ itsadream :學校未必會有好效果的根本原因是你的小孩不適應團體 06/01 12:19
76F：→ itsadream :我建議你多跟老師溝通她的狀況，最好問清楚事情發生 06/01 12:21
77F：→ itsadream :的所有過程和細節，另外多帶她去跟別人互動，慢慢 06/01 12:22
78F：→ itsadream :練習，從站旁邊遠遠看到加入一下下到肯分享糖果， 06/01 12:23
79F：→ itsadream :然後要練習「她不是第一個」，她在家裡有可能是第一 06/01 12:25
80F：→ itsadream :個吃水果的，在幼兒園可能是第十個。（大鳥姐姐有說 06/01 12:26
81F：→ itsadream :要學會等待）。別忘了多抱抱她說我愛妳。 06/01 12:27
82F：→ TsTin :謝謝各位的熱心回應，在上幼稚元之前，我有帶她上3個 06/01 15:37
83F：→ TsTin :個月的幼兒律動，她在律動班的情形就很正常，很喜歡 06/01 15:38
84F：→ TsTin :上課，可能1個小時與6個小時是有差別的... 06/01 15:39
85F：→ itsadream :差很多啊，而且那1個小時妳都在場吧。 06/01 15:41
86F：→ TsTin :至於團體生活，真的是家長自行在家教不來的，我只會 06/01 15:41
87F：→ TsTin :利誘她，在學校不哭回家給貼紙之類，至於吵是她會一 06/01 15:43
88F：→ TsTin :直問同樣的問題，回應之後還會繼續問、加點加碼的問. 06/01 15:44
89F：→ TsTin :不是上課坐不住亂發言...有沒有假日PG可以參加，真 06/01 15:46
90F：→ itsadream :其實我之前最想談的就是「以她為主」的部分。 06/01 15:46
91F：→ TsTin :的要多帶她參加小孩的團體活動，多練習了~~ 06/01 15:47
92F：→ TsTin :律動班家長是在教室外面，我都自己帶書去看，他也不 06/01 15:50
93F：推 antibonding :問問題的部分，可以教她把問題寄下來，回家問家長， 06/01 15:50
94F：→ TsTin :會盯著外面家長還在不在。 06/01 15:51
95F：→ antibonding :我可以理解很想問問題的心情，我自己從小就這樣，只 06/01 15:51
96F：→ antibonding :能學習找對時機，希望她不要減少想了解事情興致囉。 06/01 15:51
97F：→ antibonding :可以請老師提醒她「等一下再問喔」 06/01 15:52
98F：→ TsTin :嘻，他問的問題就是阿公幾點來接我、會不會來接我。 06/01 15:52
99F：→ antibonding :那，趁機教她時間的概念好了。:p 06/01 15:53
100F：→ itsadream :如果她是在很好玩的課問這問題，那一樣代表她沒融入 06/01 15:57
101F：→ itsadream :感覺上本質是很乖很膽怯的孩子，我覺得你可以問孩子 06/01 15:59
102F：推 antibonding :也許問題很多，可是也許一樣一樣跟著她一起解決，大 06/01 15:59
103F：→ itsadream :為什麼不喜歡上課？哪裡不好玩？有什麼討厭的人或事 06/01 16:00
104F：→ antibonding :家的壓力才都不會太大。對了，可以找同班的，一起pg 06/01 16:00
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