正文前還是先簡單自介一下 我是國北師幼教系畢業，目前擔任基隆某間公立國小附幼的代理教師～ ※ 引述《drama (OoooOooOooOOOoooO)》之銘言： : ※ 引述《elliellie ()》之銘言： : : 這件事發生在朋友小孩身上， : : 想請板友建議該如何處理。 : 我覺得有幾個問題點要討論... : : 上次朋友抱怨小孩把阿姨送的昂貴玩具帶去幼稚園， : 我不清楚台灣幼稚園的規定 : 不過我想大多幼稚園都會「勸導家長不要讓孩子帶玩具去學校」 : 因為很容易影響上課秩序，孩子會不斷地想拿他的玩具出來玩或著給大家看 是的沒錯，主要是因為學校是「團體生活」 如果一個人起了頭，其他人也會跟著學 之後會有很多紛爭，所以如果有孩子帶家中的玩具、糖果零食來的話 老師看到都會馬上處理的 玩具→首先問詢問孩子帶來的原因為何？ 　　　有些人是想和大家分享，要借全班玩一天（可能是和當時教學主題有關的玩具） 　　　這種情形老師會接受孩子帶來分享，但也要在適當的時機才拿出來大家一起玩 　　　如果孩子只是自己想玩的話，那就先請孩子收起來 　　　但若孩子忍不住誘惑一直拿出來，就先放老師這邊，要回家時再還給他～ 零食→一樣也是先詢問原因，有的人會帶一整包糖果或餅乾來，說要分享 　　　那就可以在當天點心後或回家前，請表現很好的小孩（如點心吃很快）的人吃一點 　　　如果是散裝只有一兩顆，因為沒辦法分給大家，所以會請孩子收起來帶回家 : FF常常會問我他可不可以帶什麼玩具去學校 : 我通常是允許他帶那種小小的，可塞在口袋裡或放在背包裡 : 並且一直叮嚀他不可以在上課時拿出來玩 這對大部分孩子來說是「極難」做到甚至應該是完全不可能做到的 因為有個誘惑隨時就在身邊提醒自己 而且孩子也會很想拿出來和朋友獻寶一下 所以即使是可以放在口袋的小玩具，也還是建議不要帶去學校比較好 : 不過他有一隻手錶型的玩具...有看Ben10的家長應該知道 : 就是那隻Omnitrix，而且可以放出幻燈的 : 想當然是炫得很，因為戴在手上有時接送很趕我沒注意 : 又想說當做手錶應該沒關係 : 後來FF就說因為同學一直想玩他手錶就被老師先收起來 : 等放學才還他，後來我就不讓他帶去學校了 這就是小玩具會有的問題 就算玩具的主人自己可以忍住誘惑不拿出來玩 也不表示其他小孩不會好奇、自己去拿來玩...... : FF若想帶去，自己也會把它收起來或放進背包 : 至於我為什麼還是會讓他帶小玩具去呢？ : 主要還是因為我們有語言障礙 : 所以如果有個小玩具能夠陪伴FF去面對陌生的環境 : 能夠讓他有和其他小朋友多點互動的機會 : 那就是很大的幫助 : 事實上我覺得雖然FF目前的進度是完全落後 : 但只有在和同儕相處方面是沒有問題的 : 我認為帶玩具確實幫了不少忙 : 所以老師也有點在這方面對FF睜隻眼閉隻眼 : 不過對於沒有語言障礙的台灣小朋友 : 我就不知道為啥要帶玩具去幼稚園了 : 其實我對於學校搞玩具分享日也很不能理解 我們學校也有玩具分享日，是訂在每個星期五，小朋友最期待的就是這一天 很多家長可能不了解為什麼要有玩具分享這件事 我還聽過有些家長大力反對的原因是「為什麼要去學校玩玩具？整天都在玩，沒學東西」 基於教育者的立場，其實玩具分享本身是一件人際與社會關係的學習 學校就像一個小社會，即使是學齡前的幼兒，也有一個小小社會存在著 於是，到了玩具日這天，就會看到各種現象： 1.有些人很期待，每週都會帶玩具來和朋友一起玩，小朋友也喜歡找他一起玩 2.有些人從來不帶玩具，卻總是急著要借別人的玩具，別人不借他，他還會生氣哭鬧 3.有些人帶了玩具，卻不玩自己的，尋找班上誰的玩具最有趣，然後跟別人借來玩 4.有些人不帶玩具，但他也不在意，也不和別人借，和往常一樣開心玩著教室的玩具 從玩具分享的情形來看，就可以看到孩子的人際關係和社交技巧 每個孩子都喜歡有玩伴，和朋友一起玩永遠都比自己一個人玩要有趣多了 但有的人可以自在分享得到快樂，有的人卻總是不得要領，這是為什麼呢？ 前者可能從小就習慣和同齡孩子相處，很清楚知道怎麼和別人玩 後者也許缺乏同齡玩伴、也許語言發展較慢所以不懂得如何開口要求 僅僅幾個小時的玩具分享，我們就可以看到孩子的在人際關係上的優勢及弱勢 這些都會成為將來孩子在社會上是否能和人建立友誼的基礎 : 因為總是有那種「明明通知單上寫不要帶太貴重的玩具」 : 但是一到教室就會看到有小朋友拿了大傢伙來吸引了全場目光的情況... : 雖然可能並不貴重，不過這種情況我還是很膽戰心驚 : 深怕FF回來也跟我說他要那個玩具 其實這也是一個很好的機會教育 藉此機會讓孩子了解「人生本來就不是你要什麼就可以有什麼」 再繼續往深層延伸的話，還可以問孩子「我們家有 OO，別人也有嗎？」 讓孩子學習每個人都是獨立而特別的，不用跟別人一樣 華人社會最大的問題就在我們太習慣與人比較，別人有什麼我們也要有 一輩子都在強調與人競爭而非與人合作 這種將來要過好幾十年的生活，至少學齡前這短短的 5、6 年，就放過孩子吧～ : : 跟朋友交換回一個廉價的娃娃。 : 這我倒是沒遇過，應該說我很難想像 : 尤其是6歲以下的小朋友，都把自己的玩具看得比什麼還要寶貝 : 怎麼可能輕易地就和別人交換？ : 除非「他更喜歡別人的玩具」 : 那麼，我覺得在你情我願的情況下，不管是不是一時的 : 我不會管小朋友之間怎麼交換 : 那是他的玩具，他本來就要自己學會珍惜管理 : 而且，玩具的價值是人所賦予的 : 也許對父母的意義在於那是某某親友送的 : 但是對小孩的意義，那是「和他喜愛的同學換的」 : 我發現小孩常常記不住什麼玩具是哪位親友送的 : 但都會記得什麼「廢物」是哪個同學給的... : 不誇張，FF口袋裡常常有小石頭、瓶蓋、枯葉、松果等莫名其妙的東西... : 如果FF很珍惜的，我就要他自己收好 : 不然我就丟掉了XD : : 他不知道怎麼處理， : : 只是一直叨唸對方的父母怎麼沒發現，帶來還。 : 對方父母恐怕還會叼念這孩子的父母怎麼這麼寵小孩 : 隨便拿貴重的玩具和別人換 : 把我家的孩子帶壞了怎麼辦？XDDDD : : 又覺得如果因為這樣跑一趟幼稚園顯得自己小氣， : : 怕讓孩子沒面子。 : : 當時有另外的朋友說： : : 如果XX是拿廉價玩具換回高價玩具，你應該就會稱讚他吧！ : : 兩個人的反應我都說不上來哪裡怪， : : 請問這樣的事，該如何處理好呢？ : 後面這些猜度真的是有很多大人的爾虞我詐啊.... : 我是覺得，既然事情都發生了，就讓他僅止於孩子的天真層面吧 : 大人自己在意的，自己就事先防範 : 覺得孩子應該珍惜的，就好好教孩子體認到同樣的價值 : 其實我覺得這種事情不僅僅是孩子而已 : 要是自己的父母或朋友做了同樣的事 : 常常自己也免不了想把自己的價值觀套到他們身上吧？ : 也許孩子還無法擁有足夠的判斷能力，或著價值觀也尚未成形 : 但我個人還是覺得 : 不管孩子多小，只要他們已經有了物權的觀念 : 他們就有權自己決定如何處理自己的東西 孩子把「交換」視為親密友誼的儀式 因為這是不需要詢問任何大人，自己就能做主決定的重大行為 他們會覺得自己很了不起，可以支配自己的所有物 但牽扯到交換物的「價格」時，以成人眼光來看確實是不妥的 不過我們也可以先不用著急，建議先觀察或詢問孩子交換的原因和動機是什麼 有些孩子是沒有心機的，只是單純覺得兩人是好朋友，也喜歡對方的玩具所以交換 如果交換物的價錢不對等的話，其實只要和孩子好好說，或者請老師協助處理就好 像我們班的規定是，如果玩具日要和別人交換玩具，那一定也要問過爸媽 不是兩個人說要交換就好，爸媽也要知道這件事並同意才行 有一種情形就比較不妥當，比方說 A 帶了非正版的戰鬥陀螺，B 帶了正版的 結果 A 知道 B 的是正版的，所以說要交換，這樣的心態和動機就不太好 又或者 A 的玩具有點缺陷，他自己也知道卻要和別人換功能良好的玩具 像這些情形都是老師需要介入處理的 結論就是，孩子的價值觀和成人不同 如果家長真的為此很苦惱，其實也不建議自己私下去找對方小孩或家長溝通 還是應該先告知老師，讓老師居中協調比較好 ^^ -- 　﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍　 　　◢　　　　◣ ●　　　　　　　　　《你今天es了嗎？》　　　　　　　　　●　＊ ◥◤◤◥◥　　＊ ●相簿：http://album.blog.yam.com/kashin　08/24 日月潭 ●　　*＊ ＞　＜ ▂＊* ●網誌：http://blog.yam.com/kashin　　　 08/04日文K歌本●　　*◢///▽///◤◣* ●影音：http://mymedia.yam.com/kashin　　 08/04空軌3rdOP●　　 ◤●▼▼●◤◤ ●﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍●　　 　╯　　╰ --

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