正文前还是先简单自介一下 我是国北师幼教系毕业，目前担任基隆某间公立国小附幼的代理教师～ ※ 引述《drama (OoooOooOooOOOoooO)》之铭言： : ※ 引述《elliellie ()》之铭言： : : 这件事发生在朋友小孩身上， : : 想请板友建议该如何处理。 : 我觉得有几个问题点要讨论... : : 上次朋友抱怨小孩把阿姨送的昂贵玩具带去幼稚园， : 我不清楚台湾幼稚园的规定 : 不过我想大多幼稚园都会「劝导家长不要让孩子带玩具去学校」 : 因为很容易影响上课秩序，孩子会不断地想拿他的玩具出来玩或着给大家看 是的没错，主要是因为学校是「团体生活」 如果一个人起了头，其他人也会跟着学 之後会有很多纷争，所以如果有孩子带家中的玩具、糖果零食来的话 老师看到都会马上处理的 玩具→首先问询问孩子带来的原因为何？ 　　　有些人是想和大家分享，要借全班玩一天（可能是和当时教学主题有关的玩具） 　　　这种情形老师会接受孩子带来分享，但也要在适当的时机才拿出来大家一起玩 　　　如果孩子只是自己想玩的话，那就先请孩子收起来 　　　但若孩子忍不住诱惑一直拿出来，就先放老师这边，要回家时再还给他～ 零食→一样也是先询问原因，有的人会带一整包糖果或饼乾来，说要分享 　　　那就可以在当天点心後或回家前，请表现很好的小孩（如点心吃很快）的人吃一点 　　　如果是散装只有一两颗，因为没办法分给大家，所以会请孩子收起来带回家 : FF常常会问我他可不可以带什麽玩具去学校 : 我通常是允许他带那种小小的，可塞在口袋里或放在背包里 : 并且一直叮咛他不可以在上课时拿出来玩 这对大部分孩子来说是「极难」做到甚至应该是完全不可能做到的 因为有个诱惑随时就在身边提醒自己 而且孩子也会很想拿出来和朋友献宝一下 所以即使是可以放在口袋的小玩具，也还是建议不要带去学校比较好 : 不过他有一只手表型的玩具...有看Ben10的家长应该知道 : 就是那只Omnitrix，而且可以放出幻灯的 : 想当然是炫得很，因为戴在手上有时接送很赶我没注意 : 又想说当做手表应该没关系 : 後来FF就说因为同学一直想玩他手表就被老师先收起来 : 等放学才还他，後来我就不让他带去学校了 这就是小玩具会有的问题 就算玩具的主人自己可以忍住诱惑不拿出来玩 也不表示其他小孩不会好奇、自己去拿来玩...... : FF若想带去，自己也会把它收起来或放进背包 : 至於我为什麽还是会让他带小玩具去呢？ : 主要还是因为我们有语言障碍 : 所以如果有个小玩具能够陪伴FF去面对陌生的环境 : 能够让他有和其他小朋友多点互动的机会 : 那就是很大的帮助 : 事实上我觉得虽然FF目前的进度是完全落後 : 但只有在和同侪相处方面是没有问题的 : 我认为带玩具确实帮了不少忙 : 所以老师也有点在这方面对FF睁只眼闭只眼 : 不过对於没有语言障碍的台湾小朋友 : 我就不知道为啥要带玩具去幼稚园了 : 其实我对於学校搞玩具分享日也很不能理解 我们学校也有玩具分享日，是订在每个星期五，小朋友最期待的就是这一天 很多家长可能不了解为什麽要有玩具分享这件事 我还听过有些家长大力反对的原因是「为什麽要去学校玩玩具？整天都在玩，没学东西」 基於教育者的立场，其实玩具分享本身是一件人际与社会关系的学习 学校就像一个小社会，即使是学龄前的幼儿，也有一个小小社会存在着 於是，到了玩具日这天，就会看到各种现象： 1.有些人很期待，每周都会带玩具来和朋友一起玩，小朋友也喜欢找他一起玩 2.有些人从来不带玩具，却总是急着要借别人的玩具，别人不借他，他还会生气哭闹 3.有些人带了玩具，却不玩自己的，寻找班上谁的玩具最有趣，然後跟别人借来玩 4.有些人不带玩具，但他也不在意，也不和别人借，和往常一样开心玩着教室的玩具 从玩具分享的情形来看，就可以看到孩子的人际关系和社交技巧 每个孩子都喜欢有玩伴，和朋友一起玩永远都比自己一个人玩要有趣多了 但有的人可以自在分享得到快乐，有的人却总是不得要领，这是为什麽呢？ 前者可能从小就习惯和同龄孩子相处，很清楚知道怎麽和别人玩 後者也许缺乏同龄玩伴、也许语言发展较慢所以不懂得如何开口要求 仅仅几个小时的玩具分享，我们就可以看到孩子的在人际关系上的优势及弱势 这些都会成为将来孩子在社会上是否能和人建立友谊的基础 : 因为总是有那种「明明通知单上写不要带太贵重的玩具」 : 但是一到教室就会看到有小朋友拿了大家伙来吸引了全场目光的情况... : 虽然可能并不贵重，不过这种情况我还是很胆战心惊 : 深怕FF回来也跟我说他要那个玩具 其实这也是一个很好的机会教育 藉此机会让孩子了解「人生本来就不是你要什麽就可以有什麽」 再继续往深层延伸的话，还可以问孩子「我们家有 OO，别人也有吗？」 让孩子学习每个人都是独立而特别的，不用跟别人一样 华人社会最大的问题就在我们太习惯与人比较，别人有什麽我们也要有 一辈子都在强调与人竞争而非与人合作 这种将来要过好几十年的生活，至少学龄前这短短的 5、6 年，就放过孩子吧～ : : 跟朋友交换回一个廉价的娃娃。 : 这我倒是没遇过，应该说我很难想像 : 尤其是6岁以下的小朋友，都把自己的玩具看得比什麽还要宝贝 : 怎麽可能轻易地就和别人交换？ : 除非「他更喜欢别人的玩具」 : 那麽，我觉得在你情我愿的情况下，不管是不是一时的 : 我不会管小朋友之间怎麽交换 : 那是他的玩具，他本来就要自己学会珍惜管理 : 而且，玩具的价值是人所赋予的 : 也许对父母的意义在於那是某某亲友送的 : 但是对小孩的意义，那是「和他喜爱的同学换的」 : 我发现小孩常常记不住什麽玩具是哪位亲友送的 : 但都会记得什麽「废物」是哪个同学给的... : 不夸张，FF口袋里常常有小石头、瓶盖、枯叶、松果等莫名其妙的东西... : 如果FF很珍惜的，我就要他自己收好 : 不然我就丢掉了XD : : 他不知道怎麽处理， : : 只是一直叨念对方的父母怎麽没发现，带来还。 : 对方父母恐怕还会叼念这孩子的父母怎麽这麽宠小孩 : 随便拿贵重的玩具和别人换 : 把我家的孩子带坏了怎麽办？XDDDD : : 又觉得如果因为这样跑一趟幼稚园显得自己小气， : : 怕让孩子没面子。 : : 当时有另外的朋友说： : : 如果XX是拿廉价玩具换回高价玩具，你应该就会称赞他吧！ : : 两个人的反应我都说不上来哪里怪， : : 请问这样的事，该如何处理好呢？ : 後面这些猜度真的是有很多大人的尔虞我诈啊.... : 我是觉得，既然事情都发生了，就让他仅止於孩子的天真层面吧 : 大人自己在意的，自己就事先防范 : 觉得孩子应该珍惜的，就好好教孩子体认到同样的价值 : 其实我觉得这种事情不仅仅是孩子而已 : 要是自己的父母或朋友做了同样的事 : 常常自己也免不了想把自己的价值观套到他们身上吧？ : 也许孩子还无法拥有足够的判断能力，或着价值观也尚未成形 : 但我个人还是觉得 : 不管孩子多小，只要他们已经有了物权的观念 : 他们就有权自己决定如何处理自己的东西 孩子把「交换」视为亲密友谊的仪式 因为这是不需要询问任何大人，自己就能做主决定的重大行为 他们会觉得自己很了不起，可以支配自己的所有物 但牵扯到交换物的「价格」时，以成人眼光来看确实是不妥的 不过我们也可以先不用着急，建议先观察或询问孩子交换的原因和动机是什麽 有些孩子是没有心机的，只是单纯觉得两人是好朋友，也喜欢对方的玩具所以交换 如果交换物的价钱不对等的话，其实只要和孩子好好说，或者请老师协助处理就好 像我们班的规定是，如果玩具日要和别人交换玩具，那一定也要问过爸妈 不是两个人说要交换就好，爸妈也要知道这件事并同意才行 有一种情形就比较不妥当，比方说 A 带了非正版的战斗陀螺，B 带了正版的 结果 A 知道 B 的是正版的，所以说要交换，这样的心态和动机就不太好 又或者 A 的玩具有点缺陷，他自己也知道却要和别人换功能良好的玩具 像这些情形都是老师需要介入处理的 结论就是，孩子的价值观和成人不同 如果家长真的为此很苦恼，其实也不建议自己私下去找对方小孩或家长沟通 还是应该先告知老师，让老师居中协调比较好 ^^ -- 　﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍　 　　◢　　　　◣ ●　　　　　　　　　《你今天es了吗？》　　　　　　　　　●　＊ ◥◤◤◥◥　　＊ ●相簿：http://album.blog.yam.com/kashin　08/24 日月潭 ●　　*＊ ＞　＜ ▂＊* ●网志：http://blog.yam.com/kashin　　　 08/04日文K歌本●　　*◢///▽///◤◣* ●影音：http://mymedia.yam.com/kashin　　 08/04空轨3rdOP●　　 ◤●▼▼●◤◤ ●﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍●　　 　╯　　╰ --

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