作者brillante (相思花瓣)
看板Preschooler
標題Re: [幼教] 小孩學什麼？
時間Tue Sep 27 02:09:01 2011
※ 引述《willy (人妻變老木)》之銘言：
: : 我自己是很早很早就認字的，對我而言，
: : 感覺就是渾沌的世界裡有一條金光大道讓我走進理性世界裡來。
: : 但也因此我感覺失去了很多。
: : 我善於用語言文字去描述及感受這個世界，
: : 但若脫離了語言文字，我的感官是封閉的，我的想像力是乾涸的，
: : 因為我的世界已經架構在人為所創造的語言文字裡。
: : 這些感官與想像能力等我長大了才費盡心思的去感受到多一些，
: 其實這真的因人而異
: 我也是很早就自己識字的 2歲看漫畫3歲讀報那種
: 而且我還是從電視字幕學字 還記得那種聽音追字的感覺
: 較長時也喜歡自己看很多成語故事啦，再看到聊齋啦牡丹亭那些
: 雖然早識字，但跟妳相反地，我文字表達不好，口語表達更差
: 往往一件事情來我會浮出模糊的一團感覺 但我很難用文字去形容它
: 好像越形容它，越是不像它
: 但又找不到方法表達它
: 一直到近幾年學會用意像或影像去捕捉感受
: 才較能把自己的感覺跟別人溝通
: 還有在ptt終於不再潛水 而是大量地書寫，文字表達才好些
: 我是要說，很早識字，不見得就會走入理性世界
: 可能是妳太過聰慧的關係
: 對文字捕捉得太好所致
: 或許，當初若有人像王理書對孩子那樣引領妳感受心裡的意像
: 並無條件認可妳所提出的真實感受
: 感覺的團塊就會開始鬆動流動
: 就不會有那種乾涸感了
: 我是想說，妳所自覺的早識字與背誦會造成乾涸
: 我倒覺得那些或許不是乾涸的關鍵呢
: 如果周遭只要求孩子講清楚說明白不然沒空理
: 那孩子就會死抓著文字了吧
: 而如果周遭有人有餘裕去不帶批判地去跟孩子一起感受那些感覺的團塊
: 那或許多早識字都是無妨的
有媽媽私下來信問我，是否也是「反智」一群的。
講坦白話我不反智，而且我坦言我還很有野心。:p
我不太希望孩子太早認字，並不是因為認字「不好」，
我說個故事來比喻好了......
就很像是一個騎士去找地方開疆闢土，想要有自己的地方，
然後他剷除了一片40坪左右的土地就開始蓋起了透天厝，
蓋著蓋著順便收拾了附近的20-30坪土地變成後花園。
看起來當然也可以安身立命，也過得很開心，
但是遠處的花園及沙漠他便無從得見了，
更不用說遠處的星星及彩虹，即便他哪一天抬頭想去，也已經有心無力。
因為他的體力已經難以負荷，他的心力與心思也不容許他再往外開拓什麼了。
這樣並沒有「不好」，事實上很多人都是這樣子的，包括我在內。
而且我也很幸福。
但若這個騎士他並沒有很著急著去蓋房子，
他是慢慢的在土地上轉著圈圈，聞著花香，任著馬蹄踏著大地，
慢慢的，慢慢的，五年過去了，十年過去了，那塊平坦又豐美的土地好大。
這時他不一定要往上發展蓋一個透天厝而已，他想蓋啥都行。
若實際一點蓋個城堡也行，不然蓋個游泳池吧，還可以收錢。XD
好啦我知道我在胡謅了不要理我，比喻的有點爛，但感覺上有點像這樣啦～
雖然還是物質了點，我本意不是要講物質的。orz
其實我的野心不是要孩子唸哈佛當什麼天文物理學家或是變成比爾蓋茲，
我對他的職業以及學歷沒有任何過多的期待（好吧我還是希望他能唸大學）
而是希望他的data base可以多一些，廣一些，
可以有能力「任選」他想要做的事情，
而且在他可以做的事情上發揮他的熱情活力與想像力，
而不是困死在書本上的管理學或物理化學國文數學裡。
我知道自己不應該對孩子有任何投射，因為他不屬於我，屬於更大的存有。
但是我希望他能夠自由。
這個自由的先決條件不是天生自然之類的，那是謊言，每個人都有限制的，
而是他有「自由」的「意志」，以及知道自己自由的邊陲可以在哪裡。
這就是我對於學齡前兒童「看似反智」的主因。
但這也只是我個人意見與教育孩子的方式而已，權充參考。
我沒說其他的不好喔（但我還是要強調硬逼不甘願孩子背東西的就是不好XD）
這世界本就由各種不同想法與不同成長背景的人而組成的，
（所以我希望大家都能好，孩子們才能一起好，一起幸福。）
我的小波正巧適合這種方式罷了。可以說只是我的個案式列述而已。
而或許下一胎我就希望他去上雙語了也說不定，天曉得呢......:~~
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 122.126.113.46
1F：推 feathery :很感動哩，你說中了我還感覺模糊未明的那一塊 09/27 02:16
2F：→ feathery :我認同最後那句，其實給自己和孩子彈性都很重要 09/27 02:17
3F：→ brillante :就說我們在夜深人靜的時候特別來電嘛～（擠） 09/27 02:17
4F：→ feathery :孩子真的適合什麼，到了適當的時間，他自己會告訴我 09/27 02:18
5F：→ feathery :們，這也有點像是P網友說的那樣，爸媽是可以用很多 09/27 02:19
6F：→ feathery :敏銳來感受孩子的需求的，與其說是直覺，不如說是愛 09/27 02:19
7F：→ brillante :是呀，直覺很重要。 09/27 02:20
8F：→ feathery :皮卡～皮卡～皮卡丘！（夜深人靜時我特別冷XDD） 09/27 02:20
9F：→ brillante :妳夠了真是（撥頭髮） 09/27 02:20
10F：→ brillante :（被電到不支倒地......zzzzzz) 09/27 02:21
11F：→ TonyQ :我好奇的是「反智」的部份，你們怎麼定義反智呢:) 09/27 03:24
12F：→ brillante :樓上問了好問題，但我想媽媽們說的反智不是余英時先 09/27 03:34
13F：→ brillante :生或Richard Hofstadter歷史觀點裡的那種反智，純粹 09/27 03:35
14F：→ brillante :就是「跟讀書有關的智識」而已。 09/27 03:35
15F：→ brillante :（我承認自己寫這兩個字時還是很怪啦，因為還是很受 09/27 03:36
16F：→ brillante :余老師那些想法的影響，他徒弟是我的歷史老師XDD） 09/27 03:36
17F：→ mimieyes0530:我覺得閃媽不是[反智]類 XD 看你的文就知道了 09/27 17:33
18F：推 charmgirl :我覺得這篇比上一篇更值得M啊 orz 09/27 23:03
19F：→ leprosy :余英時是上一輩的學者了 現在看來很多是不能同意的 09/27 23:36
20F：推 smartbear :閃媽的確不是反智 他研究這麼多幼教學派 無非是想給 09/28 22:35
21F：→ smartbear :孩子找到一個自然又適合的環境 09/28 22:35
22F：→ smartbear :在她眼中各家學派有一定的優缺 他只是找一個他覺得 09/28 22:36
23F：→ smartbear :理念比較相近的一種 不過很多教學學派到了台灣就 09/28 22:37
24F：→ smartbear :變形了... 09/28 22:37
25F：→ smartbear :所以說他到現在也還思考怎麼解決 09/28 22:38
26F：→ smartbear :像我給阿該找的幼稚園 最接近蒙式 但仍有變形的部份 09/28 22:39
27F：→ smartbear :但我也沒有討厭 所以就放在蒙式的教育體系中 09/28 22:40
28F：→ brillante :該媽我愛妳（淚） 09/28 23:01
29F：→ brillante :還有知我者瞇瞇媽也～XDDD 09/28 23:01