http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/110812/63/2wrza.html 　　在班上推動至少每週一節課的讀報教育，對學生有什麼幫助呢？根據臺北市立教育大 學針對99學年度參與國語日報「讀報教育實驗班」的調查研究，對於學生閱讀習慣養成、 閱讀及理解速度增進、對生活周遭和社會的關注、在課堂發表意願、更多元的思考問題， 都有顯著幫助。 　　外界都肯定閱讀報紙對學童是正面影響，但究竟成效是如何呢？由臺北市立教育大學 學習與媒材設計學系教授葉興華所進行的「99學年全國讀報成效問卷調查分析」發現，參 與讀報實驗教學的老師們，都發現讀報教育可以培養學生閱讀習慣的養成，而且認為學生 「對生活周遭及社會關注顯著提升」的比率高達74%，因此葉興華建議，讀報教育最重要是 引起學生對閱讀報紙產生興趣，許多老師推動讀報教育會搭配運用「心得寫作、作文、寫 學習單」等活動，但調查發現，學生自己認為讀報會提升寫作興趣的只有近五成，因此建 議老師們，可以考慮搭配其他教學方式，避免過多的寫作作業影響學生的讀報樂趣。 　　這項調查也發現，參與讀報教學的老師們，幾乎都是主動參與讀報教育實驗，都有強 烈的動機與熱忱，但依舊需要學校、家長、同事給予更多支持和分享；調查也發現，讀報 協助學生減少錯別字和學習標點符號部分，較不顯著，值得老師研發相關的教活動。 　　(2011-08-12 19:04:20 林宜箴) ---------- 讀報對於兒童真的有「正面」影響嗎？ 這我恐怕很難茍同，尤其台灣報紙的「顏色」十分深刻！ 再者，近來報紙報導更有許多「具有煽動性、暴力性」的新聞， 當「名偵探柯南」、「海賊王」這一類的卡通， 被立院諸公當成「對兒童造成不良示範」時， 我不信報紙能對小孩有多少益處！ 當然如果是兒童報紙，那麼或許可以考慮 我認為，推廣閱讀不應該是推廣「閱讀報紙」，而是各類經典書籍， 但這應該是以廣泛設置圖書館，並提供更多樣性的圖書資源才是， 倘若推廣閱讀報紙，我認為應從「讓學生製作學校報紙」開始， 因為，只有讓學生自己去從事製作報紙，才有驅力去關心學校或社會， 且要關心社會應先從「自己生活週遭」開始， 老師從旁協助，對資料與用字作潤飾即可， 盡可能以「能夠培養學生公民教育」的資料較好， 甚至可以讓學生去多多投稿，或讓各班去比賽之類的.... 至於要推廣目前坊間報紙，我不很贊同， 但國語日報或者有兒童報紙，那我也會支持， 不過，我到希望不要到最後又是教育部發行報紙， 因為....你們知道的... 以上新聞提供給大家參考 -- 心非菩提樹，心非明鏡台， 何必勤拂拭，難免惹塵埃　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　－－－－－暴君 --

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