※ 引述《Chest (我要奮鬥!!!!!)》之銘言： : ※ 引述《LORDJACK (文亞南)》之銘言： : : 教育方式有問題是教育方式的問題 : : 但不是用托福成績去推論出來的 : : 不然用同樣方法可以得知台灣人的英文程度比北韓差 : : 那我們是要去北韓取經嗎? : : 看看北韓人用的什麼方法學習英文 : 那不然你要用什麼去推論?你有更好的比較基礎嗎? : 托福跟多益全球的考生都會遇到同樣的題庫，既然題庫是相同的 : 自然考出來的成績就能夠作為比較的基礎 : 就說了，除非你能證明"考生"的樣本跟"本國人民"這個母體之間有極大的樣本偏差 老實說，"考生"怎麼看都不像是"本國人民"的無偏抽樣 隨便舉例好了： 2008年的多益考生跟本國人民的年齡分佈： 多益考生 本國人民 45歲以上： 4607人 ( 2.81%) 8,504,370人 (36.80%) 35～44歲： 14756人 ( 8.99%) 3,676,514人 (16.07%) 25～34歲： 57719人 (35.16%) 3,911,237人 (16.98%) 24歲以下： 87064人 (53.04%) 7,153,460人 (31.05%) (資料來源： 行政院主計處 http://sowf.moi.gov.tw/stat/month/m1-06.xls 2008 年台灣地區 TOEIC 成績統計報告 http://www.toeic.com.tw/pdf/2008-1-12_TOEIC.pdf ) 這兩個年齡分佈似乎長得完全不一樣吧？ 如果真的很想知道本國人民的英文平均成績 可以通過隨機抽樣來取得對"本國人民"的無偏估計。 抽個幾千人應該就可以有不錯的代表性。可能要花個幾千萬吧。 合理的猜測是，每個國家的抽樣結果大概都會比該國的多益考生平均成績來得差。 話說回來，"知道本國人民的英文平均成績"真的有意義嗎？ : 或是作為母體的本國人民英文能力非常態分配 這件事其實是無關的... 即使作為母體的本國人民英文能力非常態分配 只要考生的平均成績是對母體的無偏估計 考生的平均成績還是會接近本國人民的英文平均成績 : 否則考生的平均成績就會相當於本國人民的英文平均成績 : 而且，如果結論真的就是北韓人的英文能力比較好 : 那去看看人家怎麼教的有什麼不對? : 閉門造車絕不是應有的教育方式，何況英文還不是台灣人的母語 : 參考別國的方法來改善教學方式當然也是方法之一 -- Gereulach éü,Sicé dozzote dar carsarr factina. Farer dozzoth,R'a sotle nilora rÿal dar üaiponéra. Frybarec éü, gereulach éü,Farh a lomi zacsantto loréïl. （星たちよ──汝の命短き眷族の望みを聞くがよい。 我らの望みヽそれは──汝の本降ちゆくを看取ること。 帝國よヽ星たちよ──我らヽともに永遠を抱かん。） --

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