※ 引述《stevegreat08 (厚黑散人)》之銘言： : 事實上 課堂上"講光抄" 考試"背多分" 這兩句話雖然老掉牙 : 但是現在的台灣教育仍是換湯不換藥 : 就算在大學 分組報告仍有偷懶者 上台說話還會支支吾吾 上課時都不會主動舉手發言 : 我覺得 很可悲的是 現在太多人學英文 把英文當做基本能力 : 結果把自己最需要 最常用的語言---中文 拋諸腦後 : 打錯字 用錯詞 說錯話 這是中文最常見的毛病 : 中文不被重視 英文又不能學好 學生蠟燭兩邊燒 補習補習再補習 補一堆結果哩? : 現在的小孩真的越來越可憐 六七年級生的我們痛苦完後 就開始把痛苦加諸在小孩身上 : 台灣如果仍不從根本改變"考試至上"的想法 無論怎樣的教法 最後都是"考試領導教學" 話說回來... "考試領導教學"有什麼不好嗎？ 考試可說是一項非常強大的工具。 想要下面的教什麼，那就考什麼吧。 想要增進聽力或口說能力？那就在指考各加考25分好了。 問題在於考試考的項目跟希望學生學習的項目不同吧。 再說，只抱怨'仍不從根本改變"考試至上"的想法'是沒用的。 如果你不希望"考試至上" 不如談談，你想要如何'從根本改變"考試至上"的想法'，想改成怎樣的想法？ 舉例來說...（以下是隨便講講，不代表本人立場） 大學入學測驗用丟骰子決定其中50%的分數... 這樣子一定可以大幅扭轉"考試至上"的想法 但反過來說，這種制度下的新想法，是不是你希望的那種呢？ -- Gereulach éü,Sicé dozzote dar carsarr factina. Farer dozzoth,R'a sotle nilora rÿal dar üaiponéra. Frybarec éü, gereulach éü,Farh a lomi zacsantto loréïl. （星たちよ──汝の命短き眷族の望みを聞くがよい。 我らの望みヽそれは──汝の本降ちゆくを看取ること。 帝國よヽ星たちよ──我らヽともに永遠を抱かん。） --

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